Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, экскурсии, состав выполнения работ
|
Объем часов
|
Оценка
|
1
|
Инструктаж по организации и проведению производственной (преддипломной) практики: цель, виды деятельности, требования к отчетной документации; организационные вопросы.
|
2
|
|
МДК 01.01 Медико-биологические и социальные основы здоровья
|
10
|
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
|
1
|
Организация и проведение режимных моментов (умывание, питание, одевание, организация сна и др.), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепления здоровья с учетом возраста детей.
|
3
|
2
|
Организация и проведение закаливающих процедур в разных возрастных группах во 2-ю половину дня.
|
2
|
3
|
Проведение бесед, дидактических игр на закрепление гигиенических навыков, профилактику и предупреждение заболеваний, на воспитание безопасного поведения дошкольников в разных возрастных группах.
|
3
|
МДК 01.02 Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
МДК 01.03 Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков
|
10
|
1
|
Проведение различных форм организации физической культуры в режиме дня (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, физкультминутки, подвижные игры и упражнения на прогулке, гимнастика после сна, закаливающие процедуры)
|
3
|
2
|
Организация совместной деятельности по изготовлению атрибутов к подвижным играм
|
2
|
3
|
Проведение итогового мероприятия (физкультурный досуг, день здоровья) по физическому воспитанию.
|
3
|
МДК 02.01 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
|
10
|
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
|
1.
|
Самостоятельное проведение дидактических (словесные, настольно-печатные) игр.
|
2
|
2.
|
Самостоятельное проведение подвижных игр.
|
2
|
3.
|
Самостоятельное проведение творческих игр: сюжетно-ролевых, режиссерских, театрализованных, строительно-конструктивных.
|
4
|
МДК 02.02 Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
|
10
|
1.
|
Самостоятельное проведение трудовых поручений
|
2
|
2.
|
Самостоятельное проведение труда по самообслуживанию, хозяйственно-бытового труда, труда в природе
|
4
|
3.
|
Проведение мероприятия по ознакомлению с трудом взрослых
|
2
|
МДК 02.03 Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
МДК 02.04 Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
|
10
|
1
|
Подготовка и самостоятельное проведение занятий по продуктивным видам деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование с детьми по подгруппам по темам недели.
|
2
|
2
|
Проведение дидактических игр и игр-упражнений по продуктивным видам деятельности
|
2
|
3
|
Подготовка и самостоятельное проведение занятия по изобразительной деятельности с использованием неклассических техник рисования.
|
2
|
4
|
Подготовка консультаций для родителей «Декоративно-прикладное искусство для детей», «Значение пластилинографии в развитии мелкой моторики у дошкольников».
|
2
|
МДК 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
|
10
|
1.
|
Подготовка и проведение музыкальных занятий в качестве воспитателя ДОО
|
4
|
2
|
Проведение дидактических игр и упражнений по музыкальному развитию
|
2
|
3
|
Организация и проведение развлечений и праздников
|
1
|
4
|
Оформление консультации для родителей «Музыка в жизни вашего ребенка»
|
1
|
МДК 02.06 Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
|
10
|
1
|
Организация общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности, используя вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержки детей.
|
3
|
2
|
Проведение коммуникативных игр с целью развития навыков общения, разрешения конфликтных ситуаций, формирования дружных отношений между детьми.
Проведение индивидуальной работы с детьми, имеющими отклонение в эмоциональном развитии (агрессивными, гиперактивными, с замкнутыми, с заниженной самооценкой).
|
3
|
3
|
Организация самостоятельной деятельности студента по созданию предметно-развивающей среды в группе для реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».
|
2
|
МДК 03.0.1 Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах
|
10
|
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
|
1
|
Проведение образовательной работы в часы совместной и самостоятельной деятельности, на прогулке.
|
4
|
2
|
Организация предметной среды: проведения работы с детьми для удовлетворения индивидуальных интересов и способностей
|
3
|
3
|
Проведение коррекционной работы с детьми, имеющими проблемы в освоении программы
|
3
|
МДК 03.02 Теория и методика развития речи у детей
|
10
|
1.
|
Проведение ООД по организации развития речи
|
1
|
2.
|
Проведение дидактических, словесных, настольно-печатных игр по речевому развитию в разных режимных моментах
|
2
|
3.
|
Организация различных форм работы по речевому развитию в режимных моментах, в самостоятельной и совместной деятельности
|
2
|
4.
|
Организация индивидуальной работы с детьми, имеющими отклонения в речевой деятельности
|
1
|
5.
|
Организация и проведение итогового мероприятия по развитию речи (выставки, литературный праздник, путешествие)
|
2
|
МДК 03.03 Теория и методика экологического образования дошкольников
|
10
|
1
|
Проведение ООД по экологическому образованию.
|
1
|
2
|
Организация различных форм работы по экологическому образованию дошкольников в режимных моментах (рассматривание иллюстраций, беседы, дидактические игры, уроки доброты, чтение экологических сказок и т.д.)
|
2
|
3
|
Проведение сезонных наблюдений на прогулке. Проведение целевой и тематической прогулки
|
2
|
4
|
Проведение игр и игровых упражнений экологического содержания.
|
2
|
5
|
Проведение опытов и экспериментов в старшем дошкольном возрасте или организация поисковой деятельности в младшем и среднем д/в.
|
1
|
6
|
Проведение итогового мероприятия (выставка работ, экологический праздник или развлечение, тематический день) по экологическому воспитанию.
|
1
|
МДК 03.04 Теория и методика математического развития
|
10
|
1.
|
Проведение ООД по формированию математических представлений у дошкольников
|
1
|
2.
|
Организация и проведение игр и игровых упражнений по развитию элементарных математических представлений
|
2
|
3.
|
Организация поисковой деятельности, игр на развитие логического мышления в старшей и подготовительной группе
|
2
|
4.
|
Итоговое мероприятие (путешествие в страну математики)
|
2
|
5.
|
Организация индивидуальной работы с детьми по совершенствованию математических умений и навыков
|
1
|
МДК 04.01. Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации
|
11
|
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
|
1
|
Оформление материала, подготовка и проведение индивидуальных бесед с родителями по вопросам физического и социального развития
|
2
|
2
|
Подбор информации, оформление стенда для родителей
|
2
|
3
|
Подготовка методического материала, составление выступления для проведения родительской конференции
|
2
|
4
|
Подготовка и организация совместного мероприятия детей и родителей (физк. Праздника, игротека)
|
2
|
МДК 05.01. Методическое обеспечение образовательного процесса
|
11
|
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
|
1
|
Составление рекомендаций «Контроль как один из этапов методической работы в ДОО»
|
2
|
2
|
Анализ исследовательской (опытно-экспериментальной) работы педагогов в ДОО
|
3
|
3
|
Подбор материала и составление консультации о педагогических, гигиенических и специальных требованиях к созданию развивающей предметно-пространственной среды в группах ДОО.
|
3
|
4
|
Принять активное участие в подготовке и проведению педсовета (пед. часа)
|
2
|
Виды работ (выпускная квалификационная работа)
|
10
|
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
|
1
|
Проведение диагностики, обработка полученных результатов, оформление выводов
|
4
|
2
|
Организация наблюдения за деятельностью детей.
|
2
|
3
|
Проведение основной работы по формированию знаний, представлений, умений, навыков.
|
4
|
|
Итого:
|
144
|
|
Скачать 30.39 Kb.