Главная страница
Навигация по странице:

  • УП.03.02 Учебная практика «Практика наблюдений занятий (НОД)»

  • Итого баллов Средний балл

  • атистация. Аттестационный лист. Аттетстационный лист


    Скачать 20.65 Kb.
    НазваниеАттетстационный лист
    Анкоратистация
    Дата19.12.2022
    Размер20.65 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаАттестационный лист.docx
    ТипДокументы
    #852951


    АТТЕТСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

    оценки освоения профессиональных компетенций в период практики
    УП.03.02 Учебная практика «Практика наблюдений занятий (НОД)»

    Ф.И.О. обучающегося Кибановой Карины Александровны Группа: В-31_

    При определении уровня (h) освоения компетенции учитывается следующая шкала:

    0 баллов - компетенция не сформирована (0 ≤ h ≤ 0,9);

    1 балл - компетенция сформирована на низком уровне (1 ≤ h ≤ 1,5);

    2 балла - компетенция сформирована на достаточном уровне (1,6 ≤ h ≤ 2,5);

    3 балла - компетенция сформирована на высоком уровне (2,6 ≤ h ≤ 3,0).


    ПК

    Критерии оценки

    Оценка руководителя практики колледжа

    ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

    Цель и задачи занятия не соответствуют возрасту детей дошкольного возраста, содержанию основной общеобразовательной программы, конспект содержит грубые нарушения методики проведения занятия




    Цель и задачи занятия частично соответствуют возрасту детей дошкольного возраста, содержанию основной общеобразовательной программы, конспект содержит нарушения методики проведения занятия

    Цель и задачи занятия соответствуют возрасту детей дошкольного возраста, содержанию основной общеобразовательной программы, конспект содержит незначительные замечания по методике проведения занятия

    Цель и задачи занятия соответствуют возрасту детей дошкольного возраста, содержанию основной общеобразовательной программы, конспект составлен методически верно

    ПК 3.4. Анализировать занятия.


    Не анализирует занятия




    Проводит анализ занятия схематично

    В процессе анализа занятия выделяет использованные методы, приемы, оценивает их целесообразность.

    В процессе анализа занятия выделяет использованные методы, приемы, оценивает их целесообразность. Указывает на допущенные ошибки, предлагает пути и средства для совершенствования

    ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.

    Конспекты занятий не соответствуют предъявляемым требованиям




    Конспекты занятий частично соответствуют предъявляемым требованиям

    Конспекты занятий соответствуют предъявляемым требованиям, имеются незначительные замечания

    Конспекты занятий полностью соответствуют предъявляемым требованиям

    ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста,

    группы и отдельных воспитанников.


    Методические материалы не соответствуют предъявляемым требованиям




    Методические материалы частично соответствуют предъявляемым требованиям

    Методические материалы соответствуют предъявляемым требованиям,

    имеются незначительные замечания

    Методические материалы в полной мере соответствуют предъявляемым требованиям

    ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

    Не использует дидактический материал на занятиях




    Дидактический материал, используемый на занятиях, частично соответствует требованиям

    Дидактический материал, используемый на занятиях, соответствует требованиям, имеются незначительные замечания

    Дидактический материал, используемый на занятиях, в полной мере соответствует требованиям

    ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

    Не систематизирует и не оценивает педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.




    Систематизирует и не оценивает педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов с помощью руководителя.

    Систематизирует и оценивает педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов самостоятельно.

    Систематизирует и оценивает педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов самостоятельно, использует в собственной практической деятельности.

    ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

    Педагогические разработки не соответствуют предъявляемым требованиям




    Педагогические разработки частично соответствуют предъявляемым требованиям

    Педагогические разработки соответствуют предъявляемым требованиям, имеются незначительные замечания

    Педагогические разработки в полной мере соответствуют предъявляемым требованиям

    Итого баллов




    Средний балл




    Высокий уровень сохраняется только на производственной (по профилю специальности, преддипломной) практике.
    Вывод: профессиональные компетенции освоены на __________________________________уровне.
    Руководитель практики колледжа: ____________ __Бардакова О.А.__

    М.П. (подпись) (ФИО)

    «____»______________20____ г.


    написать администратору сайта