ШПОРА Upravlenie_karyeroy_2015_080200_62_Ekzamen. Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования центросоюза российской федерации российский университет кооперации
 Скачать 365 Kb.
|
|
I: S: Перед тем как принять предложение о работе необходимо оценить: +: перспективы карьерного роста -: численность предприятия -: свое физическое здоровье -: количество конкурентов у предприятия I: S: В процессе оценки предложения не является подходом: -: экспертные консультации -: логика цифр +: социологический опрос -: эмоциональная и интуитивная оценка. I: S: Если вам трудно оценить данное предложение о работе и вы обращаетесь к мнению других людей, значит вы используете_______. Закончите предложение. +: экспертные консультации -: логика цифр -: социологический опрос -: эмоциональная и интуитивная оценка I: S: Если вы человек рациональный и логичный, то в ситуации принятия вам может помочь_______. Закончите предложение. -: экспертные консультации +: логика цифр -: социологический опрос -: эмоциональная и интуитивная оценка I: S: Если у вас хорошо развита интуиция, то скорее всего при оценке предложения о работе вы воспользуетесь_______. Закончите предложение. -: экспертные консультации -: логика цифр -: социологический опрос +: эмоциональная и интуитивная оценка I: S: Для того чтобы найти подходящего кандидата на должность, целесообразно: -: обратиться в хорошее агентство по подбору персонала +: в письменном виде определить необходимые качества кандидата -: разместить яркое призывное объявление в самых людных местах -: предложить вознаграждение за поиск подходящего кандидата I: S: Разброс в оплате труда не зависит: -: от отрасли, в которой вы предполагаете работать -: от компании, которая нанимает сотрудника +: от вашего внешнего вида -: от того впечатления, которое вы смогла произвести на работодателя I: S: При ведении переговоров о заработной плате необходимо: -: первому назвать цифру заработной платы +: дождаться пока интервьюер сам сообщит размер заработной платы -: всячески избегать разговора о размере заработной платы -: соглашаться с любым размером заработной платы V1: Оформление резюме I: S: Заочная встреча человека, ищущего работу с работодателем, происходит с помощью: -: эссе; +: резюме; -: рассказ; -: письмо. I: S: Первое, что необходимо иметь при поиске работы - это: -: заявление -: анкета +: резюме -: медицинский полис I: S: По форме резюме подразделяются (исключите лишнее): -: хронологическое -: целевое -: функциональное +: конвенциональное I: S: Понятие «резюме» обозначает: -: краткое содержание -: выводы -: самохарактеристика +: все вышеперечисленное. I: S: Цель резюме-это: -: привлечь к себе внимание -: произвести благоприятное впечатление -: побудить пригласить на личную встречу +: все вышеперечисленное I: S: В резюме необязательно указывать: -: цель обращения -: ФИО +: любимое хобби -: образование I: S: Резюме должно отображать следующие основные качества, требуемые от сотрудника: -: уровень образования -: продуктивность -: неограниченность способностей +: все ответы верны. I: S: Вид резюме, который подходит специалистам много лет проработавшим в одной и той же области и желающим в ней продолжать свою деятельность - это: -: функциональное +: хронологическое -: хронологически-функциональное -: целевое I: S: Вид резюме, который применяется при описании специфического трудового опыта и круга знаний, когда нет необходимости располагать в хронологическом порядке процесс накопления этого опыта - это: +: функциональное -: хронологическое -: хронологически-функциональное -: целевое I: S: Вид резюме, который наиболее часто используется для освещения каких-то особых достижений, в нем в то же время сохраняется хронологическая последовательность изложения трудового стажа и образования - это: -: функциональное -: хронологическое +: хронологически-функциональное -: целевое I: S: Вид резюме, который используется, когда внимание сосредотачивается на соискании определенной должности-это: -: функциональное -: хронологическое -: хронологически-функциональное +: целевое I: S: Для поиска профессорско-преподавательской работы, используется резюме: -: функциональное -: хронологическое +: академическое -: целевое I: S: Академическое резюме используется: -: для освещения каких-либо особых достижений +: для поиска профессорско-преподавательской работы -: при описании специфически творческого опыта и круга знаний -: подходит специалистам много лет проработавшим в одной и той же области I: S: К дополнительной информации в резюме не относится: -: владение иностранными языками -: наличие водительских прав -: сведения о военной службе +: размер обуви и одежды соискателя I: S: Краткость резюме заключается в: +: отсутствии лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов -: отсутствии неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии -: изложении главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность -: отсутствии недостоверной информации. I: S: Конкретность резюме выражается в: -: отсутствии лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов +: отсутствии неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии -: изложении главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность -: отсутствии недостоверной информации. I: S: Целенаправленность резюме выражается в: -: отсутствии лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов -: отсутствии неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии +: изложении главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность -: отсутствии недостоверной информации. I: S: Честность и достоверность резюме определяется в: -: отсутствии лишних слов, длинных непонятных сокращений и терминов -: отсутствии неточной или лишней информации, не имеющей прямого отношения к вакансии -: изложении главных сведений, подтверждающих право претендовать на данную должность +: отсутствии недостоверной информации. I: S: Документ, которым довольно часто сопровождается резюме-это: -: письмо +: сопроводительное письмо -: рассказ о себе -: нет верного ответа. V1: Подготовка к тестированию. Правила прохождения тестирования I: S: К деловому и вежливому стилю изложения сопроводительного письма относится: -: точность -: грамотность +: корректность -: краткость I: S: Соблюдение стилистических и орфографических норм и правил в процессе написания сопроводительного письма является показателем: -: точности +: грамотности -: корректности -: краткости I: S: Ясность изложения мыслей, короткие слова и фразы в сопроводительном письме относится к требованию: +: точности -: грамотности -: корректности -: краткости I: S: Лаконичность, отсутствие лишних слов и пустых фраз в сопроводительном письме относится к требованию: -: точности -: грамотности -: корректности +: краткости I: S: Стандартизированные методики психодиагностики, позволяющие получать сопоставимые количественные и качественные показатели степени разности изучаемых свойств, называются: -: анкетами -: опросами +: тестами -: экспериментами. I: S: К видам тестов, используемым при отборе персонала относят: -: интеллектуальные -: личностные -: межличностные +: все ответы верны I: S: Тесты не бывают_______. Закончите предложение. -: личностные -: интеллектуальные +: безличностные -: межличностные I: S: Интеллектуальные тесты предназначены для оценки_______. Закончите предложение. -: эмоционально-волевых компонентов психической деятельности -: отношений между группами, внутригрупповые процессы +: уровня интеллектуального развития человека -: личностных характеристик I: S: К деловым качествам личности, относится: -: мотивационная направленность, эмоциональная и нервно-психическая устойчивость +: ответственность, стиль принятия решения, организаторские способности -: выносливость, работоспособность -: гибкость общения, сенсомоторная реакция, целеустремленность. I: S: К индивидуально-психологическим качествам личности относится: +: мотивационная направленность, эмоциональная и нервно-психическая устойчивость -: ответственность, стиль принятия решения, организаторские способности -: выносливость, работоспособность -: гибкость общения, сенсомоторная реакция, целеустремленность. I: S: К психофизиологическим качествам личности относится: -: мотивационная направленность, эмоциональная и нервно-психическая устойчивость -: ответственность, стиль принятия решения, организаторские способности +: выносливость, работоспособность -: гибкость общения, сенсомоторная реакция, целеустремленность. I: S: Личностные тесты предназначены для оценки_______. Закончите предложение. +: эмоционально-волевых компонентов психической деятельности -: отношений между группами, внутригрупповые процессы -: уровня интеллектуального развития человека -: нет верного ответа I: S: Во время группового тестирования необходимо: -: работать в команде +: работать самостоятельно -: оказывать друг на друга влияние -: совещаться и отвлекаться I: S: При выполнении тестового задания не следует: -: аккуратно записывать ответы -: четко отвечать на вопросы +: сбивчиво отвечать на вопросы -: разборчиво отвечать на вопросы I: S: Количество пунктов анкеты, как правило, не превышает: +: 20 -: 25 -: 30 -: 15 I: S: При заполнении анкеты следует придерживаться следующего правила: -: записи делать с помарками -: допускать грамматические ошибки +: отвечать последовательно и честно -: использовать фразы с частицей «не» I: S: При заполнении анкеты следует придерживаться следующего правила: -: не обязательно отвечать на вопросы последовательно -: допускать орфографические ошибки +: записи делать аккуратно -: записи делать различным почерком V1: Особенности прохождения интервью I: S: Во время интервью необходимо вести себя: -: нервно, беспокойно -: буйно, громко разговаривать +: спокойно, уверенно -: тихо, неуверенно I: S: К интервью обычно допускается: -: 30-40% от общего числа кандидатов -: 25-30% от общего числа кандидатов +: 20-30% от общего числа кандидатов -: 10-20% от общего числа кандидатов I: S: Вид интервью, которого не существует: -: ситуационное -: неформальное -: типовое +: нетиповое I: S: Неструктурированное собеседование, форма и содержание которого заранее не определены является: -: типовым интервью +: неформальным интервью -: формальным интервью -: ситуационным интервью I: S: Собеседование с работодателем, в ходе которого каждому из претендентов предъявляется один и тот же набор вопросов, называется: +: типовым интервью -: неформальным интервью -: формальным интервью -: ситуационным интервью I: S: Интервью, которое практикуется в крупных организациях при отборе претендентов на руководящие должности называется: -: типовым интервью -: неформальным интервью -: формальным интервью +: ситуационным интервью I: S: Несуществующий тип интервью: -: типовое -: неформальное +: формальное -: ситуационное I: S: Интервью, при котором претендента ставят в ситуацию, обычно вызывающее у человека тревогу и беспокойство, называют: -: формальное -: неформальное +: стрессовое -: групповое I: S: Интервью, при котором вопросы задаются группе из нескольких претендентов, называется: -: формальное -: неформальное -: стрессовое +: групповое I: S: Формой делового общения не является: -: переговоры; -: беседа; +: изучение бизнес-плана; -: обмен информацией I: S: Коммуникационный процесс состоит из следующих элементов: -: сообщение, канал, отправитель, действие, обратная связь; +: отправитель, сообщение, канал, получатель, обратная связь; -: отправитель, обращение, получатель, действие, обратная связь. I: S: При деловом общении фактор привлекательности заключается в том, что_______. Закончите предложение. +: какие-то качества человека переоцениваются или недооцениваются людьми; -: люди, хорошо к нам относящиеся, оцениваются нами выше тех, которые к нам относятся плохо; -: результат переговоров будет лучше, если между партнерами не возникнет антипатии. I: S: К невербальным средствам общения относят: +: взгляд; -: словесное обращение; -: приказ на доске объявлений. I: S: К макробарьерам успешной коммуникации относят: +: перегрузку информационных каналов и искажение информации; -: отношение адресата к источнику информации; -: отсутствие обратной связи. I: S: Коммуникационная сеть — это: +: соединение определенным образом участников процесса с помощью информационных потоков; -: система современных информационных программ по обеспечению процесса управления конфликтами в организации; -: система взаимосвязей между руководителями. I: S: К микробарьерам успешной коммуникации не относится: -: восприятие получателем смысла многозначных слов; -: отсутствие обратной связи; +: возрастание роли иностранных языков. I: S: Каналом (способом) передачи информации в организации может быть: -: строго определенный перечень нормативных документов (приказ, распоряжение и т. д.); -: общее собрание, совещание; +: любой способ (приказ, доверительная беседа и т. д.). 27 I: S: Источником информации может быть: -: индивид, организация; -: индивид (руководитель или работник); +: индивид, группа индивидов, организация. I: S: Зависит ли выбор средств общения с подчиненными от стиля руководства, характерного для предприятия: -: нет, не зависит; -: конечно зависит; +: зависит, но не только от стиля руководства. I: S: Распространение слухов в организации является: +: результатом недостаточной информации относительно происходящих событий, переживаний в коллективе; -: результатом нерационально используемого рабочего времени сотрудниками; -: следствием демократизации процесса управления. I: S: Деловое общение от повседневного отличается: -: тактичностью, вежливостью партнеров; +: наличием определенной цели; -: способами передачи информации. I: S: Успешной коммуникации в большей степени способствует: -: эго-состояние «Я — родитель»; -: эго-состояние «Я — взрослый»; +: свободное владение всеми эго-состояниями. I: S: Индивид, чувствующий себя виноватым, нуждающийся в поддержке и одобрении, находится в состоянии: -: «Я—родитель»; -: «Я—взрослый»; +: «Я—ребенок». I: S: Техника широкой натуры предполагает, что собеседник: +: обвиняет вас в мелочности; -: настаивает на точных формулировках, цифрах; -: собирается высказать свое мнение в следующий раз. I: S: На деловую встречу недопустимо надевать: -: ювелирные украшения; -: парик; +: босоножки. I: S: Существуют следующие формы распоряжения: -: приказ, запрос; -: просьба, приказ, запрос; +: приказ, просьба, запрос, «доброволец». I: S: Девизом успешной коммуникации НЕ является: -: «Учитесь умению слушать другого»; -: «Устанавливайте коммуникацию не только на сегодня, но и на завтра»; +: «Если хочешь быть услышанным, говори». I: S: Замкнутость, нерешительность, застенчивость — это примеры: -: социальных барьеров; -: этнокультурных барьеров; +: психологических барьеров. I: S: Люди, хорошо к нам относящиеся, оцениваются выше тех, которые к нам относятся плохо. Это действие фактора: -: привлекательности; +: отношения; -: рефлексии. I: S: Недостаток телефонного интервью состоит в том, что_____. Закончите предложение. -: невидно как вы краснеете -: у вас на столе развернуты все необходимые материалы +: не можете следить за реакцией собеседника -: есть возможность перенести разговор на другое время V1: Юридические аспекты трудовых отношений I: S: Для сотрудников и руководителей младшего и среднего звена срок испытания обычно длится: -: до 6 месяцев -: две недели +: 1-3 месяца -: до одного года I: S: Процедура приема на работу начинается с: -: медосмотра -: аттестации +: проверки документов -: получения зарплаты I: S: Работник при приеме на работу, должен предъявить: -: паспорт -: трудовую книжку -: документы об образовании +: все ответы верны I: S: Процедура оформления на работу, регламентируется: -: Конституцией РФ +: Трудовым кодексом РФ -: Законом о правах потребителей -: Уставом организации I: S: При приеме на работу работник должен написать: +: заявление -: письмо -: жалобу -: ходатайство I: S: Гражданин, заключивший трудовой договор с работодателем - это: -: работодатель -: предприниматель +: наемный работник -: инвестор I: S: Количество экземпляров трудовых договоров, которые заполняются в организации: -: один +: два -: три -: четыре I: S: Условия работы и отдыха сотрудника организации прописаны в: -: трудовая книжка -: должностная инструкция -: приказ +: трудовой договор I: S: В трудовом договоре указывается: -: название предприятия -: должность -: обязанности работодателя +: все ответы верны I: S: Трудовой договор может быть заключен между: -: работником и работником +: работником и работодателем -: отцом и сыном -: преподавателем и студентом I: S: Трудовой договор может быть заключен: -: на неопределенный срок -: на определенный срок не более 5-ти лет -: на время выполнения определенной работы +: все ответы верны I: S: Для руководителей высшего звена испытательный срок может составлять: -: до одного месяца -: до двух месяцев -: до года +: до шести месяцев I: S: В Трудовом кодексе РФ основные права и обязанности работника прописаны в статье: |