подготовка практ 5. Автономная некоммерческая профессиональная образовательная
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Пермь - 2021 Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) Дисциплина: Подготовка педагога дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства Практическое занятие № 5 Выполнил: Обучающийся Прохоровская Мария Игоревна Преподаватель: Портнова Татьяна Васильевна Цель занятия: формирование умений осуществлять поиск и анализ нормативно- правовой информации, необходимой для обеспечения деятельности педагога дополнительного образования; строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. Задание 1. На основе использования материалов лекции и учебно-методических материалов определите основные нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность педагога дополнительного образования. Укажите цели и задачи данных документов Деятельность педагога дополнительного образования обеспечивается рядом нормативно-правовых документов, к которым относятся документы, принятые на федеральном, региональном, муниципальном уровне. Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Основополагающий государственный документ, определяет цели воспитания и обучения, пути их достижения посредством государственной политики в области образования (на период до 2025 года). В результате реализации доктрины российская система образования должна обеспечить всех желающих дополнительным образованием, при этом детям оно предоставляется на бесплатной основе. Государственная программа «Развитие образования 2013-2020». Документ направлен на обеспечение высокого качества российского образования в соответствии с меняющимися запросами населения; направлен на реализацию мероприятий государственной политики по обеспечению функционирования и развития всех уровней сферы образования, в том числе по обеспечению доступности качественного образования, по развитию системы оценки качества образования, по стимулированию реализации федеральной государственной образовательной политики в сфере образования в субъектах РФ. Задачи: доступность услуг дошкольного, общего, дополнительного образования детей, модернизация образовательных программ в системах дошкольного, общего, дополнительного образования детей; приоритет модернизации образовательных программ в системах дошкольного, общего и дополнительного образования детей, направленных на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации. Федеральная целевая программа «Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года». Направлена на реализацию государственной политики Российской Федерации в области образования, усиления внимания органов исполнительной власти, общественности к дополнительному образованию детей и их воспитанию через организацию деятельности центры детского творчества, к организации свободного времени, к противодействию негативным явлениям в детской и молодёжной среде, к обеспечению охраны прав детей. Развитие системы учреждений так же направлено на привлечение учащихся, имеющих проблемы со здоровьем, детей- инвалидов, одарённых школьников, детей мигрантов к систематическим занятиям физической культурой и спортом, музыкальной и художественно-эстетической, естественнонаучной и технической деятельностью. Федеральный закон №273 «Об образовании в Российской Федерации» от 1.09.2013 года Концепция развития дополнительного образования, действующая до 2020 г. Задачи: формирование открытого вариативного образования, обеспеченного методическим и информационным сопровождением. Направлена на реализацию государственной политики в области дополнительного образования детей с учётом региональных особенностей, привлечение внимания органов государственной власти, общественности, бизнес-сообщества к проблемам дополнительного образования детей. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей. Задание 2. Проанализируйте и составьте характеристику Профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». Определите его структуру, особенности и задачи. Основная цель вида профессиональной деятельности, согласно профессиональному стандарту - организация деятельности обучающихся по усвоению знаний, формированию умений и компетенций; создание педагогических условий для формирования и развития творческих способностей, удовлетворения потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, укреплении здоровья, организации свободного времени, профессиональной ориентации; обеспечение достижения обучающимися нормативно установленных результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ. Для педагога дополнительного образования детей и взрослых определены 5 трудовых функций: 1. Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. 2. Организация досуговой деятельности обучающихся. 3. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания. 4. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы. 5. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы. Структура: 1. Обобщённые трудовые функции; 1.1 Трудовая функция; 1.1.1. Трудовые действия; 1.1.2. Необходимые умения 1.1.3. Необходимые знания; Источник: https://docs.cntd.ru/document/542623974 Задание 3. Составьте перечень локальных актов учреждения дополнительного образования. При составлении перечня опирайтесь на конкретный опыт учреждения. Опишите область применения данных актов в зависимости от направлений деятельности данного учреждения. https://d05302.edu35.ru/for-teacher/351-lokalnye-akty-perechen |