№ п\п
|
Тема урока
|
Кол- во часов
|
Тип урока
|
Обязательные
элементы содержания
|
Химический эксперимент (оборудование)
|
Характеристика основных видов деятельности ученика
|
Измерители
(вид контроля)
|
Д/З
|
Дата проведения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Тема 1. Важнейшие химические понятия и законы -3 ч
|
1
(1)
|
Атом. Химический элемент. Изотопы. Простые и сложные вещества
|
1
|
КУ
|
Атом. Изотоп. Химический элемент, простое вещество, оксиды, гидроксиды (основания и кислоты), соли
|
Демонстрации:
ПС; плакат «Классификация веществ»; видеофильм «Химические элементы»
|
Использовать элементы причинно-следственного анализа для объяснения основных законов;
знать основные теории химии;
проводить самостоятельный поиск химической информации;
использовать приобретенные знания для критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников;
устанавливать простейшие формулы веществ по массовым долям элементов
|
Фронтальная беседа
|
§ 1,
упр. 1-3,
с. 7; записи в тетради
|
1 –ая неделя
|
2
(2)
|
Закон сохранения массы веществ, закон сохранения и превращения энергии при химических реакциях
|
1
|
КУ
|
Вещество. Химическая реакция
|
Демонстрации:
Презентация
|
Текущий опрос, работа с учебником, стр.5-6
|
§ 2, стр.5-6, упр.4-6, стр.7
|
2 –ая неделя
|
3
(3)
|
Закон постоянства состава веществ. Вещества молекулярного и немолекулярного строения
|
1
|
КУ
|
Закон постоянства состава, химическая формула, расчёты по формулам
|
Демонстрации:
Презентация
|
Текущий опрос, работа с учебником письм. сам. с ДМ: А.М. Радецкий, стр. 9
|
§ 2, стр.6, упр.7, задачи 1,2, стр.7
|
3 –я неделя
|
Тема 2. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева на основе учения о строении атомов - 4 ч
|
1
(4)
|
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Закономерности в изменении свойств химических элементов
|
1
|
КУ
|
ПЗ и ПС, структура ПСХЭ.
Причина периодичности в изменении свойств хим. элементов. Периоды и группы. ПЗ и строение атома. Современное понятие о химическом элементе. Современная формулировка ПЗ. Причина периодичности в изменении свойств химических элементов.
|
Демонстрации:
ПСХЭ ДИМ
|
Находить необходимую информацию в источниках разного типа;
переводить информацию из одной знаковой системы в другую (из таблицы в текст).
объяснять законы диалектики на примере на конкретных примерах ПС;
знать основной закон химии - периодический закон;
характеризовать элементы малых периодов по их положению в ПС;
формулировать свои мировоззренческие взгляды;
сравнивать элементы малых и больших периодов;
|
Текущий опрос, работа по учебнику, стр.22, упр.1-3
|
Задание в тетради.
|
4 –ая неделя
|
2-3
(5-6)
|
Строение электронных оболочек атомов химических элементов
|
2
|
КУ
|
Атомные орбитали. Электронная классификация элементов
Особенности строения электронных оболочек атомов. Электронная оболочка. Энергетический уровень. Орбитали. Распределение электронов по энергетическим уровням и орбиталям. Электронная конфигурация атома
|
Демонстрации:
ПСХЭ ДИМ, таблицы
«Электронные оболочки атомов»
|
Текущий опрос,
письм. сам. раб. по ПС,
работа по учебнику, стр.22, упр.4
Письм. работа по ДМ: А.М. Радецкий, стр.5-6
|
§ 3-4, стр.22, упр.5-7, задача 1.
|
5,6 –ая неделя
|
4
(7)
|
Валентность. Валентные возможности и размеры атомов химических элементов
|
1
|
КУ
|
Степень окисления и валентные возможности химических элементов, возбужденное состояние атома.
|
Демонстрации:
ПСХЭ ДИМ таблицы
«Электронные оболочки атомов»,
|
Текущий опрос, письм. работа по ДМ: А.М. Радецкий, стр.6-8
|
§ 5, стр.22, упр.11-17,
|
7 –ая неделя
|
Тема 3. Строение вещества - 5 ч
|
1
(8)
|
Химическая связь. Ионная и ковалентная химические связи. Типы кристаллических решеток.
|
1
|
УК
|
Химическая связь. Виды химической связи. Ионная связь как особый случай ковалентной полярной связи Ковалентная связь, ее разновидности и
механизмы образования. Обменный и донорно-акцепторный механизмы образо-вания ковалентной связи. Типы кристаллических решеток. Аморфное состояние в-ва.
|
Демонстрация:
- таблицы «Химическая связь»;
- транспаранты «Виды химической связи»
- модели кристаллических решеток
|
Знать понятия «химическая связь» виды связей, типы кристаллических решеток, теорию химической связи;
определять тип химической связи в соединениях; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи;
использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и систематизации информации, в практической находить необходимую информацию в источниках разного типа.
отделять основную информацию от второстепенной.
оценивать объективно свои учебные достижения,
соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности.
применять полученные знания для решения задач различного уровня
уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
|
Текущий опрос, работа с ДМ.
|
§ 6 (с.24-26), 8, упр. 1-4, (с. 41), задача 1 (с. 42)
|
8 –ая неделя
|
2
(9)
|
Металлическая и водородная связи Типы кристаллических решеток.
|
1
|
УК
|
Водородная связь, её роль в формировании структур биополимеров.
Водородная связь как особый случай межмолекулярного взаимодействия. Внутримолекулярная водородная связь и её роль в организации структур биополимеров Металлическая химическая связь. Общие физические свойства металлов Сплавы. Черные и цветные сплавы
|
Демонстрация:
- таблицы «Химическая связь»;
- транспаранты «Виды химической связи»
- модели кристаллических решеток
|
Текущий опрос,
работа с учебником
(схема 1),
стр.28
Оценка выступлений обучающихся
|
§ 6, 8, упр. 8, задача 2 (с. 41-42)
|
9 –ая неделя
|
3
(10)
|
Причины многообразия веществ
|
1
|
УК
|
Изотопия. Аллотропия. Изомерия. Гомология
|
|
Текущий опрос
|
§ 9, упр. 9, (с. 41), задача 3 (с. 42)
|
10 –ая неделя
|
4
(11)
|
Дисперсные системы. Обобщение знаний по темам « Основные законы химии. ПЗ ПС ДИМ, Строение вещества».
|
1
|
УОИСЗ
|
Золи, гели, понятие о коллоидах.
Понятие о дисперсной системе. Дисперсная фаза и дисперсионная среда. Классификация дисперсных систем. Коллоидные дисперсные системы. Золи и гели. Значение дисперсных систем в природе и жизни человека
|
Демонстрации:
Образцы пищевых, косметических, биологических и медицинских золей и гелей.
Эффект Тиндаля
|
Текущий контроль- тест,
Оценка выступлений обучающихся
|
Задание в тетради.
|
11 –ая неделя
|
5
(12)
|
Контрольная работа № 1 по темам
« Основные законы химии. ПЗ ПС ДИМ, Строение вещества».
|
1
|
КУ
|
Выявление УУД, степени их усвоения, полученных при изучении данной темы
|
|
Контрольн. работа № 1
|
Не задано
|
12 –ая неделя
|
Тема 4. Химические реакции - 7 ч
|
1
(13)
|
Сущность и классификация химических реакций
|
1
|
УИНЗ
|
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии по различным признакам. Особенности реакций в органической химии. Реакции присоединения, полимеризации, замещения и изомеризации в органической химии
|
Демонстрация:
Различные типы химических реакций, видеоопыты по органической химии
|
Объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;
создавать самостоятельно алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
формулировать полученных результатов;
оценивать объективно свои учебные достижения;
применять полученные знания для решения задач различного уровня;
определять характер среды в водных растворах неорганических веществ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для объяснения явлений, происходящих в природе, быту и на производстве
выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;
давать определения, приводить доказательства;
искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа;
осуществлять само- и взаимопроверку;
совершенствовать навыки проведения химического эксперимента, с соблюдением правил ТБ.
|
Текущий опрос, работа с учебником, стр.45 (схема 4)
|
§ 11, упр.3, 4,8
задача. 1,2, с. 48
|
13 –ая неделя
|
2
(14)
|
Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на скорость химических реакций
|
1
|
КУ
|
Химическая кинетика. Гомогенная и гетерогенная среда. Энергия активации. Кинетическое уравнение реакции. Катализ, катализатор, ингибитор
|
Демонстрация:ЛО № 1
- влияние на скорость химической реакции:
- концентрации;
- поверхности соприкоснове-ния реагирую-щих веществ;
- температуры;
- катализатора
|
Текущий опрос, письм. раб. по ДМ: А.М. Радецкий, стр.14-15
|
§ 12, упр. 1, 4-6 задачи 1-2 (с.63)
|
14 –ая неделя
|
3
(15)
|
Химическое равновесие. Принцип Ле Шателье. Производство серной кислоты контактным способом
|
1
|
КУ
|
Химическое равновесие, обратимые и необратимые реакции, условия, влияющие на сме-щение химического равновесия (принцип Ле-Шателье), констан-та равновесия
Кипящий слой, принцип противотока, принцип теплообмена
|
Демонстрация:
- видеофильм «Основы молекулярно- кинетической теории»
|
|
§ 13-14, упр. 7-12, задачи 3, 4 (с. 63)
|
15 –ая неделя
|
4
(16)
|
Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Водородный показатель (pH) раствора
|
1
|
КУ
|
Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Водородный показатель (рН). Реакции ионного обмена
|
Демонстрация:
Таблица растворимости, алгоритм составления реакций ионного обмена.
|
Текущий опрос, работа с учебником, с ДМ.
|
§ 15-17, упр. 1-3, задача 1
(с. 74)
|
16 –ая неделя
|
5
(17)
|
Гидролиз органических и неорганических веществ
|
1
|
УИНЗ
|
Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная.
Гидролиз неорганических и органических соединений.
|
Демонстрация:ЛО № 2,3
Определение характера среды с помощью универсального индикатора
|
Текущий опрос, работа с ДМ: А.М. Радецкий, стр.20-21
|
§ 18, упр. 4-11,
|
17 –ая неделя
|
6
(18)
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Химические реакции»
|
1
|
УОИСЗ
|
Применять УУД полученные при изучении тем, в ходе выполнения тренировочных заданий
|
|
Текущий опрос, работа с ДМ.
|
Подготовит. к контр. работе, задание в тетради
|
18 –ая неделя
|
7
(19)
|
Контрольная работа № 2 по теме « Типы химических реакций
|
1
|
УК
|
Выявление УУД, степени их усвоения, полученных при изучении данных тем
|
|
Контрольная работа № 2
|
Не задано
|
19 –ая неделя
|
Тема 5. Металлы - 7 ч
|
1
(20)
|
Положение металлов в ПСХЭ Д. И. Менделеева. Общие свойства металлов.
|
1
|
КУ
|
Металлы, s-,p-,d- элементы, металлическая связь,
металлическая кристаллическая решетка
|
Демонстрация:
Коллекция: «Металлы».
|
Характеризовать химические элементы металлы по положению в ПС и строению атомов, химичес-кие свойства металлов, записывать уравнения реак-ций в молекулярном и окислительно-восстановительном виде;
владеть навыками организации и участие в коллективной деятельности, самооценка;
знать общие способы получения металлов;
проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных);
выполнять требования, предъявляемые к устному выступлению;
объяснять изменение свойств простых веществ металлов, а также их соединений (оксидов, гидроксидов, гидридов) в пределах одного периода и главной подгруппы ПС, характеризовать химические свойства простых веществ металлов (главных подгрупп 1-3 групп), свойства их соединений (оксидов, гидроксидов), записывать уравнения реакций в молекулярном, ионном и ОВР
|
Текущий опрос
|
Металлы введение в тему (с. 77-79) упр. 1-4, (с. 89); § 28, задача 1 (с.89) подгот. сообщения
|
20-ая
неделя
|
2
(21)
|
Общие способы получения металлов. Сплавы
|
1
|
КУ
|
Общие способы получения металлов
|
Демонстрации:
- образцы сплавов и изделий них;
|
Текущий опрос, ,оценка выступлений обучающихся письм. работа с Радецкий, ДМ: А.М. стр.31-32
|
§ 19, упр. 5-6, задачи на выход продукта реакции
|
21-ая
неделя
|
3
(22)
|
Электролиз растворов и расплавов
|
1
|
УИНЗ
|
Электролиз растворов и расплавов. Практическое применение электролиза.
Электролиз растворов и расплавов электролитов на примере хлорида натрия. Электролитическое получение алюминия.
|
Демонстрации:
- электролиз раствора сульфата (хлорида) меди
|
|
§ 19, упр. 7-10, 7, 8 задачи 4-5 (с. 89), подгот. сообщения
|
22-ая
неделя
|
4
(23)
|
Понятие о коррозии металлов. Способы защиты от коррозии
|
1
|
КУ
|
Понятие о коррозии металлов. Способы защиты от коррозии.
Коррозия металлов как окислительно-вос-становительный процесс
|
|
Текущий опрос,
оценка выступлений обучающих.
|
§ 20), упр. 11-13, задачи на избыток, недостаток
|
23-ая
неделя
|
5
(24)
|
Обзор металлов главных подгрупп (А-групп) периодической системы химических элементов
|
1
|
КУ
|
Металлы главных подгрупп, соединения металлов (оксиды, основания, соли), амфотерность алюминия и его соединений
|
Демонстрации:
- образцы металлов, их оксидов, некоторых солей;
- взаимодействие металлов с кислородом, кислотами, водой;
- доказательство амфотерности алюминия и его гидроксида
|
Текущий опрос,
|
§ 21, задания по карточкам,подгот. сообщен.
|
24-ая
неделя
|
6
(25)
|
Обзор металлов побочных подгрупп (Б-групп) периодической системы химических элементов (медь, цинк, железо)
|
1
|
КУ
|
Металлы побочных подгрупп, d-элементы
|
Демонстрации:
- образцы меди, железа, хрома, их соединений;
- взаимодействие меди и железа с кислородом;
- взаимодействие меди и железа с кислотами (серная, соляная);
|
Характеризовать физические и химические свойства металлов в сравнении с металлами главных подгрупп, записывать уравнения реакций в молекулярном и окислительно-восстановительном виде, прогнозировать химические свойства соединений металлов (железа, меди, хрома) по степени окисления и характеризовать на примере записи уравнений реакций в молекулярном и ионном
|
Текущий опрос, оценка выступлений обучающихся
письм. работа с Радецкий, ДМ: А.М. стр.33-34
|
§ 22, 23, 26-27 упр. 1-4, 7-12, задачи 2, 4 (с. 118)
|
25-ая
неделя
|
8
(26)
|
Оксиды и гидроксиды металлов
|
1
|
КУ
|
Оксиды и гидроксиды металлов, их химический характер.
|
Демонстрации: -получение гидроксида меди, хрома, оксида меди;
- взаимодействие оксидов и гидроксидов металлов с кислотами;
- доказательство амфотерности соединений хрома (III),
|
Текущий опрос, письм. работа с Радецкий, ДМ: А.М. стр.37-38
|
§ 29, упр. 16-18, задача 3, (с. 118)
|
26-ая
неделя
|
Тема 6. Неметаллы - 9ч
|
1
(27)
|
Обзор свойств неметаллов. Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов
|
1
|
КУ
|
Неметаллы, характеристика элементов и простых веществ, ковалентная связь кристаллические решетки (атомная, молекулярная, физические и химические свойства простых веществ
неметаллов
|
Демонстрации:
- образцы
неметаллов;
-модели кристаллических решеток, алмаза, графита, получение аммиака и хлороводорода, растворение их в воде,
доказательство кислотно-основных свойств этих веществ
|
Составлять формулы соединений неметаллов на основе строения их атомов и ЭО, определять вид химической связи, тип кристаллической решетки, характеризовать физические и химические свойства, записывать уравнения химических реакций
в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде, характеризовать окислительные свойства азотной, концентрированной серной кислот, расставлять коэффициенты методом электронного баланса;
владеть приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза;
создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
формулировать полученные результаты;
определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
извлекать необходимую информации из источников, созданных в различных знаковых системах;
применять полученные при изучении тем знания, умения и навыки при выполнении тренировочных заданий;
называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;
выполнять химический эксперимент по распознаванию с соблюдением правил ТБ;
знать правила выбора продуктов питания, правильное использование средств бытовой химии, лекарственных препаратов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
|
Текущий опрос,
работа с учебником,стр.121, письм. работа с ДМ: А.М. Радецкий, стр.24-26
|
§ 30, упр. 1-4, задача 2, стр.138
|
27-ая
неделя
|
2
(28)
|
Оксиды неметаллов и кислородсодержащие кислоты
Водородные соединения неметаллов
|
1
|
КУ
|
Оксиды неметаллов: солеобра-зующие и несолеобразующие, кислотные; физичес-кие и химические свойства оксидов Кислородсодержащие кислоты, конц., разбавленная азотная и серная кислоты, окислительные свойства азотной и серной кислот Летучие водородные соединения, их кислотно-основные свойства
|
Демонстрации:
- сжигание угля и серы в кислороде;
- определение химических свойств продуктов сгорания
-взаимодействие конц. серной, конц. и разбав-ленной азотной кислот с медью
|
Текущий опрос, письм. работа с ДМ: А.М. Радецкий,. стр.26-28
|
§ 31, упр. 5-10, 13 (а), задача 1 (с. 138), 32, упр. 11,13 (б, в), Подготовка к п/р № 3, стр.144
|
28-ая
неделя
|
3
(29)
|
Правила ТБ. Решение экспериментальных задач по неорганической химии
|
1
|
УЗЗ
|
Идентификация органических соединений, проведение качественных реакций.
|
Практическая работа № 1.
Оборудование и материалы для практической работы. Инструкции ТБ.
|
Практическ. работа № 1
Оформление работы.
|
п/р № 4, стр.144
|
29-ая
неделя
|
4
(30)
|
Правила ТБ. Решение экспериментальных задач по органической химии
|
1
|
УЗЗ
|
Идентификация органических соединений, проведение качественных реакций на ионы.
|
Практическая работа № 2.
Оборудование и материалы для практической работы. Инструкции ТБ.
|
Практическ. работа № 2
Оформление работы.
|
п/р № 6, стр.145
|
30-ая
неделя
|
5
(31)
|
Правила ТБ. Получение, собирание и распознавание газов
|
1
|
УЗЗ
|
Свойства кислот, расчеты по уравнению, получение газов, способы собирания и их идентификация
|
Практическая работа № 3.
Оборудование и материалы для практической работы. Инструкции ТБ.
|
Практическ. работа № 3
Оформление работы.
|
Работа с цепочками превращений
|
31-ая
неделя
|
6
(32)
|
Генетическая связь неорганических и органических веществ
|
1
|
КУ
|
Химические свойства основных классов неорганических соединений
Классификация и номенклатура органических соединений
|
Справочные таблицы
|
Текущий опрос, работа с ДМ.
|
§ 33, упр. (с. 143), работа с цепочками превращений
|
32-ая
неделя
|
7
(33)
|
Обобщение и систематизация знаний по темам «Металлы» и «Неметаллы»
|
1
|
УОИСЗ
|
Применять УУД полученные при изучении тем, в ходе выполнения тренировочных заданий
|
Справочные таблицы
|
Текущий опрос, работа с ДМ: А.М. Радецкий,
стр.41-44
|
Задания к контр. работе в тетради
|
33-ая
неделя
|
8
(34)
|
Контрольная работа № 3 по темам
« Металлы», «Неметаллы»
|
1
|
УК
|
Выявление УУД, степени их усвоения, полученных при изучении данных тем : « Металлы», «Неметаллы»
|
|
Контрольн. работа № 3
|
Подготов.
сообщен.
|
34-ая
неделя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 0.91 Mb.