Бастауыш математика. Бастауыш сыныпта математиканы оыту пніні масаты Выберите один ответ
 Скачать 44.08 Kb.
|
|
Бастауыш сыныпта математиканы оқыту пәнінің мақсаты Выберите один ответ: a. студенттерге педагогиканың принциптерін оқыту b. оқушыларды оқыту барысында туындайтын оқу – тәрбиелік міндеттерді шешуге үйрету c. Дұрыс жауабы жоқ d. студенттерді бастауыш сынып оқушыларын оқыту барысында туындайтын оқу – тәрбиелік міндеттерді кәсіби деңгейде шешу үшін қажет болатын білім және біліктермен қаруландыру болып табылады e. студенттерді дипломалды іс-тәжірибеге дайындау Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: студенттерді бастауыш сынып оқушыларын оқыту барысында туындайтын оқу – тәрбиелік міндеттерді кәсіби деңгейде шешу үшін қажет болатын білім және біліктермен қаруландыру болып табылады Вопрос 2 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Қазіргі ғылыми тұжырымдамаға сәйкес бастауыш математикалық білім: Выберите один ответ: a. ақыл-ой қызметінің тәсілдерін дамыту құралы b. математикалық білім берудің орта жүйесінің бөлігі c. математиканың өзіндік сатысымен d. оқушыларды математика негізіне енгізу тәсілі e. дұрыс жауабы жоқ Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: математикалық білім берудің орта жүйесінің бөлігі Вопрос 3 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Тәжірибе арқылы тексерілген және дұрыстығы қатаң түрде тағайындалған теориялық сипаттағы айғақтар негізінде жаңа қорытындылар мен теориялар алу Выберите один ответ: a. Математикадағы бақылау әдісі b. Математикадағы дедуктивті әдіс c. Математикадағы статистикалық әдіс d. Математикадағы индуктивті әдіс e. Математикадағы салыстыру әдіс Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Математикадағы индуктивті әдіс Вопрос 4 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастапқы математикалық білім беру мазмұнының түсінігі мен компоненті арасындағы сәйкестікті анықтаңыз Выберите один ответ: a. теңдеу-алгебра-элементтері b. натурал сан - арифметика c. аудан - молшер d. бұрыш-геометрия элементтері e. кесте-ақпаратпен жұмыс Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: кесте-ақпаратпен жұмыс Вопрос 5 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Құрамы тұрақты оқушылармен, нақты келісілген уақыт аралығында, қатаң бекітілген кестесімен және оқыту жұмысының барлық бала үшін бірдей материалмен ұйымдастырылатын оқытудың формасы. Выберите один ответ: a. сабақ b. оқыту әдістері c. оқыту құралдары d. оқыту кестесі e. оқыту техникасы Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный отве х*3 = 21 түріндегі теңдеулерді шешумен танысқанда оқушылар мынадай байланысты білетіндіктеріне сүйенулері тиіс: Выберите один ответ: a. егер қосындыдан бірді шегерсе, онда бірінші қосылғыш шығады. b. шешімнің бірнеше нұсқауы бар есептер c. егер көбейтіндіні көбейткіштердің біріне бөлсе екінші көбейткіш шығады. Міне осының өзі берілген нақтылы теңдеуді шешкен кезде сүйенетін жалпылама білім. d. егер қосындыдан қосылғыштардың біреуін шегерсе, онда екінші қосылғыш шығады. e. Егер негізгі емес жағы сақталса, онда оқушылар теріс немесе тар өрісті жалпылама қорытынды жасауы мүмкін. Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: егер көбейтіндіні көбейткіштердің біріне бөлсе екінші көбейткіш шығады. Міне осының өзі берілген нақтылы теңдеуді шешкен кезде сүйенетін жалпылама білім. Вопрос 2 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Екі таңбалы, үш таңбалы сандарды шығарып алумен, олардың атауы мен ретімен, оқулуымен, жазылуымен және салыстыруымен балалар қай сыныпта танысады Выберите один ответ: a. 2 b. 1 c. 3 сыныптың басы d. 3 e. 3 сыныптың аяғында Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: 2 Вопрос 3 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Алғаш рет теңдеу үғымы қай сыныпқа енгізіледі Выберите один ответ: a. 3 b. 1 c. 4 d. 2 e. 5 Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: 2 Вопрос 4 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Ауызша есептеулер жүргізу тәсілдерінің ішіндегі аса күрделі және мазмұнды мәселенің бірі Выберите один ответ: a. қалдықпен бөлудің мағынасын ашу. b. көбейтуді үйрету c. бөлуді сұрыптау d. бөлуді түсіндіру e. қалдықсыз бөлудің мағынасын ашу Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: қалдықпен бөлудің мағынасын ашу. Вопрос 5 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Көбейткіштердің орнын ауыстырғаннан көбейтіндінің мәні өзгермейтін қасиет Выберите один ответ: a. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті b. Қосудың терімділік қасиеті c. Көбейтудің заңдылығы емес d. Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті e. Көбейтудің салыстырмалылық қасиеті Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Көбейтудің ауыстырымдылық қасиетіт: сабақ Алғаш рет теңдеу үғымы қай сыныпқа енгізіледі Выберите один ответ: a. 2 b. 4 c. 1 d. 5 e. 6 Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: 2 Вопрос 2 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Таблица, кеспе цифрлар, көп таңбалы сандар жазылған карточкалар, санды таңдау схемасы жазылған плакат және т.б. Выберите один ответ: a. көрнекіліктер b. зертханалық c. тақта d. практикалық e. суреттер Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: көрнекіліктер Вопрос 3 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Математика сабағына қойылатын негізгі әдістемелік талаптарды атаныз Выберите один ответ: a. Сабақтың мақсатына және оның әрбір кезеңдеріне байланысты оқу материалын іріктеп алу. b. Сабақтың құрылымын анықтау, оның әрбір кезеңдеріне қойылатын талаптарды анықтау. c. Сабақтың тақырыбын дұрыс атап жазу d. барлық жауап дұрыс e. Сабақтың мақсатын анықтау Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: барлық жауап дұрыс Вопрос 4 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Математикада объектілер класының барлығын қарастырмайтын тиянақтар арқылы жалпы қорытынды шығаратын ой қорыту Выберите один ответ: a. Бақылау b. Салыстыру c. Толық индукция d. Толымсыз индукция e. Эксперимент Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Толымсыз индукция Вопрос 5 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Ес пен зейінге, логикалық талқылауға, пікір дәлдігіне, математикалық қатандыққа т.б. сүйеніп шығарылатын есептер Выберите один ответ: a. еске түсіруге арналған есептер b. дәлелдеуге арналған есептер c. зерттеу элементтері бар есептер d. қызықты есептер e. шешімнің бірнеше нұсқауы бар есептер Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: еске түсіруге арналған есептер 9863 – 465өрнегі бойынша оқушы 9-ден 4-і, 8-ден 6-ы, 6-дан 5-і шегерді. Қателіктің себебі неде? Выберите один ответ: a. қосу ұқсастығы b. азайту мағынасын түсінбеу c. бір мәнді сандарды азайту кестесін білмеу d. алгоритмді білмеу e. екі мәнді сандарды азайту кестесін білмеу Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: алгоритмді білмеу Вопрос 2 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Математиканы білу деген не? Бұл - есептерді шығара білу, онда стандарттық есептерді ғана емес, ойлаудыа еркіндігін, сананың салауаттылығын, өзіндік болмысты, тапқырлықты керек ететін есептерді шығару» деген ойдың авторы Выберите один ответ: a. В.П.Зинченко b. Н.А.Менчинская c. П. Т. Данюшевская d. Н.Нильсон e. Д. Пойа Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Д. Пойа Вопрос 3 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Есептерді оқушылардың ойлау қызметінің объектісі ретінде қарастырып, есеп элементтерінің арасындағы байланыстардың ерекшеліктеріне қарай жіктеген ғалым Выберите один ответ: a. А.Я.Цукарь b. В.П.Зинченко c. Н.Нильсон d. Дж.Бруне e. К.Дункер Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: А.Я.Цукарь Вопрос 4 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастауыш білім беру педагогикасы ғылымының зерттеу пәні: Выберите один ответ: a. Оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті b. Педагогикалық процесс c. Педагог тұлғасы d. Білім беру жүйесі e. Жеке тұлғаның даму процесі Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Педагогикалық процесс Вопрос 5 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастауыш білім беру педагогикасы ғылымының функциялары: Выберите один ответ: a. Зерттеу нәтижелерін практикаәа енгізу b. Ғылыми-теориялық, технологиялық c. Оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру d. Оқыту, тәрбиелеу заңдылықтарын ашу e. Педагогикалық озық тәжірибені қорыту, игеру және тарату Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Ғылыми-теориялық, технологиялық Алғаш рет теңдеу үғымы қай сыныпқа енгізіледі Выберите один ответ: a. 4 b. 5 c. 6 d. 1 e. 2 Вопрос 2 Пока нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Қазіргі ғылыми тұжырымдамаға сәйкес бастауыш математикалық білім: Выберите один ответ: a. дұрыс жауабы жоқ b. оқушыларды математика негізіне енгізу тәсілі c. ақыл-ой қызметінің тәсілдерін дамыту құралы d. математикалық білім берудің орта жүйесінің бөлігі e. математиканың өзіндік сатысымен Вопрос 3 Пока нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Математиканы білу деген не? Бұл - есептерді шығара білу, онда стандарттық есептерді ғана емес, ойлаудыа еркіндігін, сананың салауаттылығын, өзіндік болмысты, тапқырлықты керек ететін есептерді шығару» деген ойдың авторы Выберите один ответ: a. В.П.Зинченко b. П. Т. Данюшевская c. Н.Нильсон d. Д. Пойа e. Н.А.Менчинская Вопрос 4 Пока нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Құрамы тұрақты оқушылармен, нақты келісілген уақыт аралығында, қатаң бекітілген кестесімен және оқыту жұмысының барлық бала үшін бірдей материалмен ұйымдастырылатын оқытудың формасы. Выберите один ответ: a. оқыту техникасы b. сабақ c. оқыту әдістері d. оқыту кестесі e. оқыту құралдары Вопрос 5 Пока нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастауыш білім беру педагогикасы ғылымының функциялары: Выберите один ответ: a. Педагогикалық озық тәжірибені қорыту, игеру және тарату b. Оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру c. Оқыту, тәрбиелеу заңдылықтарын ашу d. Ғылыми-теориялық, технологиялық e. Зерттеу нәтижелерін практикаәа енгізу *3 = 21 түріндегі теңдеулерді шешумен танысқанда оқушылар мынадай байланысты білетіндіктеріне сүйенулері тиіс: Выберите один ответ: a. шешімнің бірнеше нұсқауы бар есептер b. егер қосындыдан бірді шегерсе, онда бірінші қосылғыш шығады. c. егер көбейтіндіні көбейткіштердің біріне бөлсе екінші көбейткіш шығады. Міне осының өзі берілген нақтылы теңдеуді шешкен кезде сүйенетін жалпылама білім. d. Егер негізгі емес жағы сақталса, онда оқушылар теріс немесе тар өрісті жалпылама қорытынды жасауы мүмкін. e. егер қосындыдан қосылғыштардың біреуін шегерсе, онда екінші қосылғыш шығады. Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: егер көбейтіндіні көбейткіштердің біріне бөлсе екінші көбейткіш шығады. Міне осының өзі берілген нақтылы теңдеуді шешкен кезде сүйенетін жалпылама білім. Вопрос 2 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастауыш сыныпта математиканы оқыту пәнінің мақсаты Выберите один ответ: a. Дұрыс жауабы жоқ b. оқушыларды оқыту барысында туындайтын оқу – тәрбиелік міндеттерді шешуге үйрету c. студенттерді дипломалды іс-тәжірибеге дайындау d. студенттерге педагогиканың принциптерін оқыту e. студенттерді бастауыш сынып оқушыларын оқыту барысында туындайтын оқу – тәрбиелік міндеттерді кәсіби деңгейде шешу үшін қажет болатын білім және біліктермен қаруландыру болып табылады Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: студенттерді бастауыш сынып оқушыларын оқыту барысында туындайтын оқу – тәрбиелік міндеттерді кәсіби деңгейде шешу үшін қажет болатын білім және біліктермен қаруландыру болып табылады Вопрос 3 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Алғаш рет теңдеу үғымы қай сыныпқа енгізіледі Выберите один ответ: a. 4 b. 2 c. 1 d. 6 e. 5 Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: 2 Вопрос 4 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 9863 – 465өрнегі бойынша оқушы 9-ден 4-і, 8-ден 6-ы, 6-дан 5-і шегерді. Қателіктің себебі неде? Выберите один ответ: a. азайту мағынасын түсінбеу b. бір мәнді сандарды азайту кестесін білмеу c. екі мәнді сандарды азайту кестесін білмеу d. алгоритмді білмеу e. қосу ұқсастығы Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: алгоритмді білмеу Вопрос 5 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Екі таңбалы, үш таңбалы сандарды шығарып алумен, олардың атауы мен ретімен, оқулуымен, жазылуымен және салыстыруымен балалар қай сыныпта танысады Выберите один ответ: a. 1 b. 3 сыныптың басы c. 3 d. 3 сыныптың аяғында e. 2 Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: 2 Ауызша есептеулер жүргізу тәсілдерінің ішіндегі аса күрделі және мазмұнды мәселенің бірі Выберите один ответ: a. бөлуді сұрыптау b. көбейтуді үйрету c. бөлуді түсіндіру d. қалдықсыз бөлудің мағынасын ашу e. қалдықпен бөлудің мағынасын ашу. Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: қалдықпен бөлудің мағынасын ашу. Вопрос 2 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастапқы математикалық білім беру мазмұнының түсінігі мен компоненті арасындағы сәйкестікті анықтаңыз Выберите один ответ: a. аудан - молшер b. натурал сан - арифметика c. кесте-ақпаратпен жұмыс d. бұрыш-геометрия элементтері e. теңдеу-алгебра-элементтері Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: кесте-ақпаратпен жұмыс Вопрос 3 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Математикада объектілер класының барлығын қарастырмайтын тиянақтар арқылы жалпы қорытынды шығаратын ой қорыту Выберите один ответ: a. Толық индукция b. Бақылау c. Эксперимент d. Толымсыз индукция e. Салыстыру Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Толымсыз индукция Вопрос 4 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастауыш білім беру педагогикасы ғылымының зерттеу пәні: Выберите один ответ: a. Білім беру жүйесі b. Педагог тұлғасы c. Оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті d. Жеке тұлғаның даму процесі e. Педагогикалық процесс Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Педагогикалық процесс Вопрос 5 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Көбейткіштердің орнын ауыстырғаннан көбейтіндінің мәні өзгермейтін қасиет Выберите один ответ: a. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті b. Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті c. Қосудың терімділік қасиеті d. Көбейтудің салыстырмалылық қасиеті e. Көбейтудің заңдылығы емес Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті Екі таңбалы, үш таңбалы сандарды шығарып алумен, олардың атауы мен ретімен, оқулуымен, жазылуымен және салыстыруымен балалар қай сыныпта танысады Выберите один ответ: a. 3 b. 1 c. 3 сыныптың аяғында d. 2 e. 3 сыныптың басы Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: 2 Вопрос 2 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Қазіргі ғылыми тұжырымдамаға сәйкес бастауыш математикалық білім: Выберите один ответ: a. дұрыс жауабы жоқ b. оқушыларды математика негізіне енгізу тәсілі c. математикалық білім берудің орта жүйесінің бөлігі d. ақыл-ой қызметінің тәсілдерін дамыту құралы e. математиканың өзіндік сатысымен Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: математикалық білім берудің орта жүйесінің бөлігі Вопрос 3 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Таблица, кеспе цифрлар, көп таңбалы сандар жазылған карточкалар, санды таңдау схемасы жазылған плакат және т.б. Выберите один ответ: a. зертханалық b. көрнекіліктер c. практикалық d. тақта e. суреттер Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: көрнекіліктер Вопрос 4 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Математиканы білу деген не? Бұл - есептерді шығара білу, онда стандарттық есептерді ғана емес, ойлаудыа еркіндігін, сананың салауаттылығын, өзіндік болмысты, тапқырлықты керек ететін есептерді шығару» деген ойдың авторы Выберите один ответ: a. П. Т. Данюшевская b. Д. Пойа c. Н.А.Менчинская d. В.П.Зинченко e. Н.Нильсон Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Д. Пойа Вопрос 5 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Алғаш рет теңдеу үғымы қай сыныпқа енгізіледі Выберите один ответ: a. 4 b. 5 c. 2 d. 3 e. 1 Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: 2 Закончить обзор Перейти на... Шамаларды оқу кезінде бастауыш сыныптарда қандай әдістемелік тәсілдер пайдаланылмайды: Выберите один ответ: a. қоршаған шындық заттарын белгілі бір белгі бойынша салыстыру b. дұрыс жауабы жоқ c. белгілі бір белгі бойынша қоршаған шындық заттары арасында қатынастарды орнату үшін практикалық жұмыс көп, аз немесе тең d. шамасын сипаттайтын аксиомалармен танысу e. «Интернет» желісінде немесе кітаптарда олардың мөлшерін, массасын және т. б. сипаттайтын шамалардың мәндерімен көрсетілген табиғи объектілер туралы мәліметтерді іздеу Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: шамасын сипаттайтын аксиомалармен танысу Вопрос 2 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастауыш буында «шамалар» оқытылатын деңгей Выберите один ответ: a. дұрыс жауабы жоқ b. жалпы теориялық тұрғыдан жалпылак деңгейінде c. жалпы түсінік теориялық талдау деңгейінде d. жалпы түсініктік талқылау деңгейінде e. жалпы түсінік және білім мен іс жүзінде қолдану деңгейінде Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: жалпы түсінік және білім мен іс жүзінде қолдану деңгейінде Вопрос 3 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастауыш буын білім алушыларының математикалық түсініктері арасындағы өзара байланысты түсінуіне келесі жағдайда сан мен көлем ықпал етпейді Выберите один ответ: a. көлемі туралы тарихи мәліметтермен танысу b. шамаларды өлшеудегі жаттығулар c. өлшем мен оның сандық мәні арасында сәйкестікті орнатуға арналған тапсырмаларды қорындау d. кесінді оның берілген ұзындығы бойынша құру e. периметрі немесе ауданы бойынша тіктөртбұрыш салу Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: көлемі туралы тарихи мәліметтермен танысу Вопрос 4 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастауыштағы математика курсында анықтама берілетін геометриялық ұғымдар Выберите один ответ: a. бұрыш және көпбұрыш b. конус c. тіктөртбұрыш және шаршы d. ұзындығы мен ауданы e. шеңбер Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: тіктөртбұрыш және шаршы Вопрос 5 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Оқушылардың көпбұрыштың периметрін таба білуі олардың келесі іскерліктерді меңгергенін болжайды: Выберите один ответ: a. барлық жауаптар дұрыс b. бірнеше сан – шамалар мәндерінің сомасын есептеу c. сынған сызықтың ұзындығын табу d. көпбұрыштың жақтарын өлшеу e. сызғышты пайдалану Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: барлық жауаптар дұрыс Тәжірибе арқылы тексерілген және дұрыстығы қатаң түрде тағайындалған теориялық сипаттағы айғақтар негізінде жаңа қорытындылар мен теориялар алу Выберите один ответ: a. Математикадағы статистикалық әдіс b. Математикадағы дедуктивті әдіс c. Математикадағы бақылау әдісі d. Математикадағы индуктивті әдіс e. Математикадағы салыстыру әдіс Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Математикадағы индуктивті әдіс Вопрос 2 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Математика сабағына қойылатын негізгі әдістемелік талаптарды атаныз Выберите один ответ: a. Сабақтың мақсатын анықтау b. барлық жауап дұрыс c. Сабақтың мақсатына және оның әрбір кезеңдеріне байланысты оқу материалын іріктеп алу. d. Сабақтың тақырыбын дұрыс атап жазу e. Сабақтың құрылымын анықтау, оның әрбір кезеңдеріне қойылатын талаптарды анықтау. Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: барлық жауап дұрыс Вопрос 3 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Есептерді оқушылардың ойлау қызметінің объектісі ретінде қарастырып, есеп элементтерінің арасындағы байланыстардың ерекшеліктеріне қарай жіктеген ғалым Выберите один ответ: a. Н.Нильсон b. В.П.Зинченко c. А.Я.Цукарь d. Дж.Бруне e. К.Дункер Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: А.Я.Цукарь Вопрос 4 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Ауызша есептеулер жүргізу тәсілдерінің ішіндегі аса күрделі және мазмұнды мәселенің бірі Выберите один ответ: a. бөлуді түсіндіру b. көбейтуді үйрету c. қалдықпен бөлудің мағынасын ашу. d. қалдықсыз бөлудің мағынасын ашу e. бөлуді сұрыптау Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: қалдықпен бөлудің мағынасын ашу. Вопрос 5 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастапқы математикалық білім беру мазмұнының түсінігі мен компоненті арасындағы сәйкестікті анықтаңыз Выберите один ответ: a. бұрыш-геометрия элементтері b. теңдеу-алгебра-элементтері c. кесте-ақпаратпен жұмыс d. аудан - молшер e. натурал сан - арифметика Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: кесте-ақпаратпен жұмыс Бастауыш білім беру педагогикасы ғылымының зерттеу пәні: Выберите один ответ: a. Педагог тұлғасы b. Білім беру жүйесі c. Оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті d. Педагогикалық процесс e. Жеке тұлғаның даму процесі Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Педагогикалық процесс Вопрос 2 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Көбейткіштердің орнын ауыстырғаннан көбейтіндінің мәні өзгермейтін қасиет Выберите один ответ: a. Көбейтудің заңдылығы емес b. Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті c. Қосудың терімділік қасиеті d. Көбейтудің салыстырмалылық қасиеті e. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті Вопрос 3 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Құрамы тұрақты оқушылармен, нақты келісілген уақыт аралығында, қатаң бекітілген кестесімен және оқыту жұмысының барлық бала үшін бірдей материалмен ұйымдастырылатын оқытудың формасы. Выберите один ответ: a. оқыту әдістері b. оқыту техникасы c. оқыту құралдары d. сабақ e. оқыту кестесі Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: сабақ Вопрос 4 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Ес пен зейінге, логикалық талқылауға, пікір дәлдігіне, математикалық қатандыққа т.б. сүйеніп шығарылатын есептер Выберите один ответ: a. шешімнің бірнеше нұсқауы бар есептер b. еске түсіруге арналған есептер c. дәлелдеуге арналған есептер d. қызықты есептер e. зерттеу элементтері бар есептер Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: еске түсіруге арналған есептер Вопрос 5 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастауыш білім беру педагогикасы ғылымының функциялары: Выберите один ответ: a. Педагогикалық озық тәжірибені қорыту, игеру және тарату b. Ғылыми-теориялық, технологиялық c. Оқыту, тәрбиелеу заңдылықтарын ашу d. Оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру e. Зерттеу нәтижелерін практикаәа енгізу Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: Ғылыми-теориялық, технологиялық Алғаш рет теңдеу үғымы қай сыныпқа енгізіледі Выберите один ответ: a. 1 b. 6 c. 5 d. 4 e. 2 Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: 2 Вопрос 2 Нет ответа Балл: 1,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса |