Бастауыш математика. Бастауыш сыныпта математиканы оыту пніні масаты Выберите один ответ
 Скачать 44.08 Kb.
|
|
Правильный ответ: сабақ - бастауыш сынып оқушыларын математикаға оқытудың негізгі түрі Вопрос 8 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бірінші сынып оқушыларына түрлі көпбұрыштар бейнеленген карточкалар таратылады. Мұғалім қандай мақсатпен тапсырма береді: «Барлық үшбұрыштарды бояыңыз. Үшбұрыштың қанша жағы, шыңдары, бұрыштары барын есептеңіз»: Выберите один ответ: a. үшбұрыштың елеулі және маңызды емес белгілерін анықтау, геометриялық фигураларды талдау, салыстыру, жіктеу және т. б. біліктерін дамыту b. ұғымды қалыптастыру c. фигураның пішіні ол дайындалған материалға байланысты емес деген ұғымды қалыптастыру d. дұрыс пікір жоқ e. бірден мыңға дейінгі сандарды үйрету Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: үшбұрыштың елеулі және маңызды емес белгілерін анықтау, геометриялық фигураларды талдау, салыстыру, жіктеу және т. б. біліктерін дамыту Вопрос 9 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Нақты көлеммен танысқан кезде математиканың бастапқы зерттеуінде қолданылатын әдістемелік тәсілдер: 1) шамасын сипаттайтын аксиомалармен танысу; 2) пәндерді әртүрлі белгілері бойынша салыстыру үшін практикалық жұмыс, белгілі бір белгіні бөлу, қатынастарды орнату осы белгісі бойынша көп, аз немесе тең; 3) білім алушылардың мектепке дейінгі тәжірибесіне сүйене отырып, қоршаған болмыстың белгілі бір белгісін білдіретін шаманың атауын енгізу; 4) шаманы Өлшеу туралы тарихи мәліметтерді қарау; Выберите один ответ: a. 2,3 b. Дұрыс жауабы жоқ c. 1,4 d. 1 e. 4 Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: 2,3 Вопрос 10 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Арифметикалық амалдардың таблицалық жағдайларын оқушылардың саналы және берік игеруін қамтамасыз ету Выберите один ответ: a. мектепке дейінгі кезеңнің мақсаты b. дамыту орталықтарының мақсаты c. бастауыш буынның ең басты мақсаты d. орта сыныптың басты мақсаты e. жоғары сыныптың басты мақсаты Отзыв Правильный ответ: бастауыш буынның ең басты мақсаты Вопрос 11 Неверно Баллов: 0,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Арифметикалық амалды орындау тәртібінен жіберілген қате Выберите один ответ: a. Өрескел емес қате (қарапайым) b. түзету c. Өрескел қате (күрделі) d. шатасу e. тексеру Отзыв Правильный ответ: Өрескел қате (күрделі) Вопрос 12 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Математика материалын оқып үйренуге байланысты құбылыстар мен объектілерді тікелей түйсініп қабылдағандары мен бақылағандарын жинақтау мақсатымен өткізілетін оқытуды ұйымдастыру формасы Выберите один ответ: a. жиналыс b. зерттеу сабағы c. сабақ d. эксперимент e. экскурсия Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: экскурсия Вопрос 13 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастапқы математикалық білім беру мазмұнының түсінігі мен компоненті арасындағы сәйкестікті анықтаңыз Выберите один ответ: a. бұрыш-геометрия элементтері b. аудан - молшер c. теңдеу-алгебра-элементтері d. кесте-ақпаратпен жұмыс e. натурал сан - арифметика Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: кесте-ақпаратпен жұмыс Вопрос 14 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Ауызша есептеулер жүргізу тәсілдерінің ішіндегі аса күрделі және мазмұнды мәселенің бірі Выберите один ответ: a. көбейтуді үйрету b. қалдықсыз бөлудің мағынасын ашу c. бөлуді түсіндіру d. қалдықпен бөлудің мағынасын ашу. e. бөлуді сұрыптау Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: қалдықпен бөлудің мағынасын ашу. Вопрос 15 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Алғаш рет теңдеу үғымы қай сыныпқа енгізіледі Выберите один ответ: a. 5 b. 6 c. 4 d. 1 e. 2 Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: 2 Вопрос 16 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Математика сабағына қойылатын негізгі әдістемелік талаптарды атаныз Выберите один ответ: a. Сабақтың құрылымын анықтау, оның әрбір кезеңдеріне қойылатын талаптарды анықтау. b. Сабақтың мақсатына және оның әрбір кезеңдеріне байланысты оқу материалын іріктеп алу. c. Сабақтың тақырыбын дұрыс атап жазу d. Сабақтың мақсатын анықтау e. барлық жауап дұрыс Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: барлық жауап дұрыс Вопрос 17 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Алғаш рет теңдеу үғымы қай сыныпқа енгізіледі Выберите один ответ: a. 5 b. 4 c. 1 d. 3 e. 2 Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: 2 Вопрос 18 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Азайту кезінде жіберілген қатені негіздеу үшін қандай түсініктемелер жеткілікті: 30 - 6 = 36 300 - 60 = 360 Выберите один ответ: a. азайту орындалмады, сандардың сомасы табылды b. 36 бұл 30 және 6. (360 бұл 300 және 60) c. барлық жауап дұрыс d. жинау емес, азайту керек еді e. азайту кезінде 30-дан кем, бірақ 36-дан артық болуы керек. (360 > 300) Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: барлық жауап дұрыс Вопрос 19 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Арифметикалық амалдардың таблицалық жағдайларын оқушылардың саналы және берік игеруін қамтамасыз ету Выберите один ответ: a. жоғары сыныптың басты мақсаты b. дамыту орталықтарының мақсаты c. мектепке дейінгі кезеңнің мақсаты d. орта сыныптың басты мақсаты e. бастауыш буынның ең басты мақсаты Отзыв Правильный ответ: бастауыш буынның ең басты мақсаты Вопрос 20 Неверно Баллов: 0,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Аталған сұрақтардың қайсысы алгебралық материалды зерттеуге жатады: Выберите один ответ: a. көп мәнді сандарды қосу және азайту b. көбейту мен бөлудің нақты мәні c. іс-әрекеттерді орындау тәртібі d. азайту мағынасын түсінбеу e. ондықтан өтіп азайту Отзыв Правильный ответ: іс-әрекеттерді орындау тәртібі Вопрос 21 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса «20 көлеміндегі сандардың ауызша нумерациясы» тақырыбы бойынша сабақтың мақсатын анықтаныз Выберите один ответ: a. балаларды жаңа санау бірлігі ретінде ондықпен таныстыру (оның бірліктерден құралуын айқын көрсету,ондықтарды жай бірліктер сияқты, санауға болатынын көрсету) b. балаларды жаңа санау бірлігі ретінде жүздікпен таныстыру c. оқушыларды оқыту барысында туындайтын оқу – тәрбиелік міндеттерді шешуге үйрету d. 100 көлемінде қосу және азайту дағдыларын бекіту және оқып үйренілген түрдегі жай есептерді шығара білуін бекіту. e. Дұрыс жауабы жоқ Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: балаларды жаңа санау бірлігі ретінде ондықпен таныстыру (оның бірліктерден құралуын айқын көрсету,ондықтарды жай бірліктер сияқты, санауға болатынын көрсету) Вопрос 22 Неверно Баллов: 0,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Арифметикалық амалды орындау тәртібінен жіберілген қате Выберите один ответ: a. Өрескел қате (күрделі) b. шатасу c. тексеру d. Өрескел емес қате (қарапайым) e. түзету Отзыв Правильный ответ: Өрескел қате (күрделі) Вопрос 23 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Азайтуды қолдану кезінде қатенің себебін 100 шегінде анықтаңыз. 50 – 36 = 50 – (30 + 6) = (50 - 30) + 6 = 26 Қатенің себептері: Выберите один ответ: a. қосу және азайту тәсілдерін араластыру b. қосу кезінде разрядтарды ажыратпау c. есептеу қабылдау операциясын өткізу немесе артық d. кестелік қосу және азайту қатесі e. азайту мағынасын түсінбеу Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: қосу және азайту тәсілдерін араластыру Вопрос 24 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Сан мен цифр ұғымдарын саралау мақсаттары қызмет етпейді: Выберите один ответ: a. бір мәнді және екі таңбалы сандар ұғымдарын зерделеу b. рим және славян нөмірлерімен танысу c. тапсырмаларды орындау d. берілген сандармен сандарды жазуға тапсырма e. сандар туралы өлеңдер оқу Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: сандар туралы өлеңдер оқу Вопрос 25 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 10 + (5+2) өрнектің дұрыс оқылуын көрсетіңіз: Выберите один ответ: a. онға қосу, жақша ашылады, бес қос екі, жақша жабылады b. он қосу бес және қосу екі c. онға бес қосу және нәтижеге екі қосу d. он санына бес және екі сандарының қосындысын қосу e. бес және екіге онды қосу Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: он санына бес және екі сандарының қосындысын қосу Бастауыштағы математика курсында анықтама берілетін геометриялық ұғымдар Выберите один ответ: a. конус b. тіктөртбұрыш және шаршы c. ұзындығы мен ауданы d. шеңбер e. бұрыш және көпбұрыш Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: тіктөртбұрыш және шаршы Вопрос 2 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Азайтуды қолдану кезінде қатенің себебін 100 шегінде анықтаңыз. 50 – 36 = 50 – (30 + 6) = (50 - 30) + 6 = 26 Қатенің себептері: Выберите один ответ: a. есептеу қабылдау операциясын өткізу немесе артық b. қосу және азайту тәсілдерін араластыру c. кестелік қосу және азайту қатесі d. азайту мағынасын түсінбеу e. қосу кезінде разрядтарды ажыратпау Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: қосу және азайту тәсілдерін араластыру Вопрос 3 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Арифметикалық амалды орындау тәртібінен жіберілген қате Выберите один ответ: a. тексеру b. Өрескел емес қате (қарапайым) c. Өрескел қате (күрделі) d. шатасу e. түзету Отзыв Правильный ответ: Өрескел қате (күрделі) Вопрос 4 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастауыш мектеп оқушыларын математикаға оқытуда компьютерлік бағдарламаларды (презентацияларды, ақпараттық-оқыту, тестілеушілерді) пайдалану кезінде: Выберите один ответ: a. сабақ барысында бағдарламаларды көп ауқымды жан-жақты пайдалану жолын жетілдіру b. уақытты қолдануды шектеуге ұмтылу c. мұғалімнің тәрбиелік қызметі жеткілікті d. мұғалімнің тәрбиелік іс-әрекеті e. АКТ-ны уақытты қолдануды шектеу, сабақта білім алушылардың іс-әрекет түрлерін ауыстыру; валеологиялық үзіліс ұйымдастыру Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: АКТ-ны уақытты қолдануды шектеу, сабақта білім алушылардың іс-әрекет түрлерін ауыстыру; валеологиялық үзіліс ұйымдастыру Вопрос 5 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Дұрыс пікір көрсетіңіз: Выберите один ответ: a. қоршаған орта объектілерінің сандық және кеңістіктік қатынастарын ойша білу керек b. бастауыш сынып оқушыларын математикаға оқытудың негізгі әдістері бақылау және эксперимент болып табылады c. сабақтан тыс жұмыс - бұл негізгі сабақтан бос уақытта педагогтың оқушылармен міндетті жүйелі сабақтары d. сабақ - бастауыш сынып оқушыларын математикаға оқытудың негізгі түрі e. сыныптан тыс жұмыс түрлеріне: оқушылардың үй жұмысы, топтық жұмыс, алдыңғы жұмыс жатады Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: сабақ - бастауыш сынып оқушыларын математикаға оқытудың негізгі түрі Вопрос 6 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Азайту кезінде жіберілген қатені негіздеу үшін қандай түсініктемелер жеткілікті: 30 - 6 = 36 300 - 60 = 360 Выберите один ответ: a. азайту орындалмады, сандардың сомасы табылды b. 36 бұл 30 және 6. (360 бұл 300 және 60) c. азайту кезінде 30-дан кем, бірақ 36-дан артық болуы керек. (360 > 300) d. барлық жауап дұрыс e. жинау емес, азайту керек еді Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: барлық жауап дұрыс Вопрос 7 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Ес пен зейінге, логикалық талқылауға, пікір дәлдігіне, математикалық қатандыққа т.б. сүйеніп шығарылатын есептер Выберите один ответ: a. қызықты есептер b. еске түсіруге арналған есептер c. шешімнің бірнеше нұсқауы бар есептер d. дәлелдеуге арналған есептер e. зерттеу элементтері бар есептер Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: еске түсіруге арналған есептер Вопрос 8 Неверно Баллов: 0,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастауыш буында оқушыларды математикаға оқыту барысында дәстүрлі тәсілде теңдеулерді шешу үшін қандай әдіс қолданылмайды: Выберите один ответ: a. сандардың құрамын білу b. арифметикалық әрекеттердің компоненттері мен нәтижесі арасындағы байланыс c. теңдеулердің тепе-тең түрлендірулері d. тамырды таңдау e. түзетуді білу Отзыв Ваш ответ неправильный. Правильный ответ: теңдеулердің тепе-тең түрлендірулері Вопрос 9 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса 10 + (5+2) өрнектің дұрыс оқылуын көрсетіңіз: Выберите один ответ: a. он қосу бес және қосу екі b. он санына бес және екі сандарының қосындысын қосу c. онға қосу, жақша ашылады, бес қос екі, жақша жабылады d. бес және екіге онды қосу e. онға бес қосу және нәтижеге екі қосу Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: он санына бес және екі сандарының қосындысын қосу Вопрос 10 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Арифметикалық амалдардың таблицалық жағдайларын оқушылардың саналы және берік игеруін қамтамасыз ету Выберите один ответ: a. орта сыныптың басты мақсаты b. дамыту орталықтарының мақсаты c. бастауыш буынның ең басты мақсаты d. жоғары сыныптың басты мақсаты e. мектепке дейінгі кезеңнің мақсаты Отзыв Правильный ответ: бастауыш буынның ең басты мақсаты Вопрос 11 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Бастауыш буында «шамалар» оқытылатын деңгей Выберите один ответ: a. жалпы теориялық тұрғыдан жалпылак деңгейінде b. дұрыс жауабы жоқ c. жалпы түсінік теориялық талдау деңгейінде d. жалпы түсініктік талқылау деңгейінде e. жалпы түсінік және білім мен іс жүзінде қолдану деңгейінде Отзыв Ваш ответ верный. Правильный ответ: жалпы түсінік және білім мен іс жүзінде қолдану деңгейінде Вопрос 12 Верно Баллов: 4,00 из 4,00 Не отмеченоОтметить вопрос Текст вопроса Арифметикалық амалды орындау тәртібінен жіберілген қате |