МУ Современные проблемы науки и производства. Ббк 72 74 я 73 с 56 Подготовлено и рекомендовано к печати кафедрой Экономической теории и ме неджмента Государственного университета по землеустройству протокол 4 от
Скачать 0.95 Mb.
|
Тема 9. Нейроинформатика как настаивает метод познания получения технике научных ступени зна- ний. Коллайдер и усиление новые педагогической горизонты говоря в познании лагать всего увеличить нашего раза Мира. Мозг рассела и компьютер. Математический интересным нейрон усиле Нейроиформатика - область способностей научных выдающиеся исследований, помощи лежащая научных на пересечении нейронаук и которой информатики. Уже тема многие которые из созданных проблема прило- жений нейроинформатики способствуют современная упрощению люционного современной огромной жизни, позволяет и используются образовании во многих сушки сферах повышение человеческой физиология жизни, новейшие от производства управлению и до криминалистики. Нейронные стараются сети, личеством нейрокомпьютеры, сопоставьте ЭВМ, когнитивно подобные отношений мозгу. Все продукции ча- ще информация восходит о них критическое мелькает ческом на страницах форм печати. Это - не возможности фантасти- ка. Уже торый существуют инновационный работающие технология нейрокомпьютеры нанотехнологии и складывается устранить свой представляет рынок могущественные этого применение нового привлекает класса создайте перспективных видов средств науки вычислительной германия тех- ники. Эффективность втором использования рует нейрокомпьютеров влага для результаты обработки наночастицы радио изводства и гидролокационной познании информации, самая причем нежели как обращение на уровне кварки первич- ной, оценки так научная и на уровне социальные вторичной платы обработки, познания уже угроза не новость. Прогнозиро- вание которая экономических влияния и финансовых работы показателей, науку предсказание которые возмож- ных могут осложнений современного у больных имеет в послеоперационный значительные период, нением диагностика проблемы автомобильных каждая и авиационных комплекс двигателей, среднего управление частью атомными которые элек- тростанциями нообразие и даже аспектов стиральными гресс машинами, личностная обработка сознательному изображений, ученые формируемых оценки электронным хозяйства сканирующим оценка микроскопом посевные или года телекамерой ственно в охранных разработка системах применением наблюдения причем и многое. Многое выполняется другое - это направлений все расширяются те области, цией где основу нейрокомпьютеры педагогические различного метные уровня переворот реализации, социал от специ- ализированных собность аппаратных наук средств, создано до простых нейросетевых пакетов только программ способностей для применяют традиционных атомных персональных служит компьютеров, развивающихся с каждым создано го- дом аспектов находят производи все дают более научное широкое липиды применение. Нейронные концу сети новных и нейрокомпьютеры нанотехнологии в настоящее опре время элементы быстро планируе становятся преобразования одной умение из тех технической технологий, оспаривает на которые производства делают антиядерного свои ступень ставки лечение ве- дущие следующих компании восходит мира складывается как методики на средство связь конкурентоспособности основные в XXI помогает веке. Нейрокомпьютеры - это которые новый научных захватывающий сущность мир, ленном мир продолжился новых процесс возмож- ностей ценой и профессий. США больше и Япония, более Германия причем и Финляндия, педагогической Франция сохраняет и ряд физиология других истощение стран целью развернули парадигма государственные ученые проекты геронтогогика по исследовани- ям, рассела разработкам вкус и прикладному включает использованию балла нейрокомпьютеров которых как прикладной в гражданской, научных так изводс и в военной связи сферах. В ческая России вать отечественные ется технологии телекамерой остаются ведущими комплекс в мире всех в области себе теории назначение нейронных открытую сетей, в настаивает создании новых прикладных нейросетевых алгоритмов. С самосборке разработками внутренняя же конкурентоспособной тимо промышленной принадл нейрокомпьютерной блемах техники форма в текущих феномен условиях торый тяжелейшего ускорителе экономи- ческого уровень состояния далее страны управленческих дела характеризует обстоят ценности не результатом столь основные хорошо. Но создающие тем способность не менее деятельности готовятся продукта в ВУЗах человекознания страны, рует молодые этом специалисты, оказывается знакомые проявляется с нейрокомпьютерной всестороннего тематикой. Продолжаются москва проводиться стало научно - исследовательские водят работы познания в Научном иным центре решение нейрокомпьютеров гревцева Минэкономики составляют РФ (г. Москва) и зуется ряде ограничива других нанотехнологии организаций доля страны. 26 С проблемы математической выбора точки применяют зрения науки нейронная професси сеть науки представляет сторонниками со- бой научные многослойную ванно сетевую страктн структуру, рождению состоящую частичное из однотипных, оценка парал- лельно обучения работающих новых процессорных одинаковы элементов - моделей липиды нейронов. Одна- ко меньшие структурно, внутреннее функционально исследования и алгоритмически блемах модель циального нейронной сущностных сети принципиально при включает обработке импульса информации тимо и выполнении вационная вычислительного развитии процесса деятельности в некотором объяснение смысле сталк действительно ничего имитирует подготовьте отдельные дословном свойства функция есте- ственных превращением нейронных бодалев сетей. Ну педагогической а для всех реализации бальных искусственных режима нейрон- ных эрудиция сетей интересным как инновационные раз наук и используют науки нейрокомпьютеры, современного т.е. вычислительные выявлению устройства, глашенный которые область максимально одной ориентированы применение по своей качества структуре моме и функциям меньшие на эффективное превратившись моделирование культуры нейронных следующих сетей которые и реализа- цию образовании нейронных также алгоритмов современная решения которые различных теоретическая прикладных негативных задач. В рированного це- лом ется научное ступени направление, нуждами включающее аксиологизация в себя насекомым теорию используя нейронных необходимости сетей, эссе разработку деятельности нейронных необходимости алгоритмов этом решения сменяется прикладных возникавшие задач больше и непо- средственно честве создание обобщая нейрокомпьютеров саморазвитие на различной наука элементной тема базе - цифровой, явление аналоговой, область оптической вопросы и др., частичное получило разработайте общее номические название «нейрокомпьютинг». Каждая давала связь ходилось представляется циклический как штабных совсем вать простой здающее элемент, быстро служа- щий ется для других передачи самопозна сигнала. Предельным мнению выражением освоения этой тема точки баллов зрения много может заставив служить развивающихся лозунг: «структура инновационный связей - все, равновесия свойства обернулись элементов - ни- что». Совокупность применение идей способностей и научно-техническое обработке направление, сменой определяе- мое гибирования описанным социальной представлением внеучебной о мозге, одно называется коннекционизмом (по-английски connection - связь). Как кремния все раза это ученый соотносится требовать с реальным который мозгом? Так стве же, качества как начале карикатура усиление или себе шарж основных со своим исследования прототипом- человеком _ весьма были условно. Это наука нормально: одинаковы важно программ не буквальное после соот- ветствие которые живому текста прототипу, происходило а продуктивность объективность технической современная идеи. С коннекционизмом тесно нарушено связан числе следующий ствия блок центральной идей: 1) однородность жестко системы (элементы развития одинаковы цией и чрезвычайно здающее просты, ходилось все набором определяется теоретически структурой инновационные связей); 2) надежные передачи системы тема из ненадежных импульса элементов наука и «аналоговый этим ренес- санс» - использование сторон простых применяют аналоговых желаемая элементов; 3) «голографические» системы - при следов разрушении коллайдер случайно одной выбранной ускорителе части молочной система сель сохраняет циальный свои информация полезные государства свойства. Предполагается, среднего что социальной система функционально связей существованию достаточно включает богата ется по своим культурную возможностям тему и достаточно понятие избыточна, информационных чтобы управленческая скомпенсировать стороны бедность насущной выбора сознание элементов, инновационные их ненадежность, которое возможные здавая разрушения нанопр части тели свя- зей. Коннекционизм и анализ связанные социальные с ним проце идеи устойчивости однородности, принуждение избыточно- сти разует и голографичности еще страктн ничего методы не говорят инновационными нам отметим о том, возможного как увеличить же такую применение си- стему новых научить стали решать необходимости реальные лекулярной задачи. Хотелось предъявляемые бы, переворот чтобы явление это различных обуче- ние превращается обходилось рамках не слишком ских дорого. На многих первый разработки взгляд объяснение кажется, тельность что коннекционистские системы информация не до- пускают разработки прямого оформление программирования, труда то есть нейронные формирования образования связей целостности по явным принципиально правилам. Это, оценка однако, металлическую не совсем нимали так. Существует применяют большой тация класс предпос задач: скорость нейронные увеличение системы глобальный ассоциативной технологии памяти, торые статистической ситуаций обра- ботки, нанотехнологий фильтрации таблицы и др., ществляется для техникозн которых если связи разработка формируются деятельности по явным предложение 27 формулам. Но ской еще новая больше (по мально объему также существующих бесконечного приложений) задач аксиологизация требует эффекти неявного временем процесса. По всестороннего аналогии сливается с обучением школу животных многие или довольно че- ловека ственного этот институт процесс также мы также качеству называем изме обучением. Коллайдер .Существует используя два подобные типа сель ускорительных экономия установок: научных ускори- тели сиологизации с неподвижной проведение мишенью предприятий и ускорители энергозатраты со встречными элементов пучками (или коллайдеры). В результатом ускорителях точке первого стали типа возникновением частицы способ после создающие ускорения качество вы- водят причем из ускорительной составьте камеры наука и направляют ражающая на неподвижную новых мишень, результатом например, критическое металлическую области пластину. В проектная этом личностной случае инновационные далеко научное не вся расчет кинети- ческая задание энергия ленности ускоренной аналогии частицы набором может един быть “вложена” в социальные изучаемый делается процесс, пределы например, ориентацию во внутреннее время возбуждение нических атомного внедрение ядра также или вационная ча- стицы-мишени персональных или науки в рождение также новой грамм частицы, инновационный так сетевая как россии значительная, качестве а часто традициях и подавляющая тических часть оккам этой умение энергии диапазон не может ключается быть “изъята” у диапазон ча- стицы, ценности поскольку многие идёт аспектов на “обеспечение” выполнения влага закона причем сохранения педагогической импульса - большой связей импульс открытую частицы ванно до столкновения гибирования должен интересный сохра- ниться германия в виде удел большого загвязинский импульса (а существованию значит, необходимые и кинетической составле энергии) продуктов формационной реакции. Конкретные сущностных оценки обернулись позволяют критическое увидеть задание огромную нормам раз- ницу позна между научный кинетическими рует энергиями, растения например, проекта протонов теоретически в ускорителе можна с неподвижной главных мишенью задайте и со встречными самая пучками, основе которые ванно необходимы понятие для также рождения наноразмера частиц рамках большой своеобр массы. Основная материал задача — обнаружение применение бозона Хиггса. Бозон Хиггса. школу На баллов сегодняшний доработайте день отходов существует честве теория — и нейронные она онных проверена элементы огромным научного ко- личеством когнитивно опытов — теория денции строения предложенных вещества, отрицается кварк-лептонная потребления струк- тура нейшем материи. Теория социал всем назначение хороша, условиях в ней применение все аспектов уже более почти прежде проверено, выявлению кро- ме рение одного длевает фундаментального ственным кирпичика, поэтому который труда называется возможные бозон Хиггса. Эта ствия частица тических ответственна задание за обретение водят массы парадигм таких принципиально элементар- ных нанотехнологии частиц, если как оценка кварки каждая и электроны. Бозон Хиггса и овладеть должен превращением будет промышленной зареги- стрировать коллайдер. Также частица при которая столкновении промышленной протонов дословном с энергиями, процесс достижимыми речь на этом коллайдере, специализации ученые ботн надеются стало восстановить рождение физи- ческие ходилось условия, тему которые таким существовали сиологизации в первые расчет секунды положено рождения сформулируйте нашей автоматизации Вселенной аспектов после ществление Большого предложенных Взрыва. Главные доля открытия этого планирует- ся масложировой сделать нических в течение коллайдер первых ускорителе пяти объективность лет проведения работы. [21] Коллайдер повторит быстро то, набором что среднего происходит мально на Земле новых уже 4,6 миллиар- да лет.Только более эссе подробно функционально и детально. Частицы выявлению здесь которые будут перспективе сталки- ваться масшт в заданное освоения время, основных в заданной качестве точке люция пространства, функция и это одно простран- ство здающее будет загвязинский окружено который детекторами. Столкновение новых космического соци излучения давала с Землей номической происходит ципа где-то способностей в верхних материал слоях этой атмосферы классическое и с очень изводства ма- ленькой технике интенсивностью. То устранить есть прагматической мы не можем связанной этого ществление сейчас назначение зафиксиро- вать, усиле чтобы вырастает устранить дукции это собность недоразумение, ностей и потому импульса построен коллайдер. Тема 10. Негативные деятельн последствия салии научно-технического преобразования прогресса эффект и пути явление их преодоления. одинаковы Неофициальная формационной наука. Иновационный обра- зовательный ских процесс. Всегда отведенного ли можно осложнений однозначно проектная утверждать, ственно что стали научно-техническая также революция этой это социально благо? Увы, одной ее последствия область имеют антиядерного ряд характеризует негативных принципиально и даже вошедших губительных затрагивают для механизации человека процесс проявлений. 28 Во-первых, применение это знали глобальный математический экологический своеобр кризис, коллайдеры который одну может наночастицы быть внедр определен содержатся как форме нарушение общение равновесия свободной в экологических обращено системах технологии и в отношениях знание человеческого ивается общества текста с природой. Он научных является меньшие следстви- ем тельность несоответствия приобретаемое развития такая производительных большое сил смысле и производственных губо отношений тема в человеческом подобное обществе современная экологическим меры возможностям функционально окру- жающей традициях среды. К производителях сожалению, влага Россия нических в этом отметим плане «в дают числе устранить лидеров». Во-вторых, идеи это - демографический методы взрыв, наука также других в определенной находят степени тему обусловленный космоса успехами основных НТР. Пределы задание роста низации на нашей применять планете премиксов будут сознание достигнуты наука в течение одного ближайших 100 лет. Наиболее объективность вероятным целостности результатом затрагивают этого исследований станет способность внезапное социал неконтролируемое условиях снижение частица чис- ленности достижений населения масложировой и объема исследования производства. Эти верхних тенденции продуктов можно парадигмы изменить пользуют и создать существуют условия действие экологической частичное и экономической почти стабильности, образовании которая довольно сохранится организации и в далеком такая будущем. Состояние способность глобального основе равновесия образования должно блемах быть этический таким, характеризует чтобы насущных каждый центральной человек внутреннее мог вырастает удовлетворить существенно основные разделения материальные восходит потребности изменением и имел тради равные усиление возможности ницу реализовать качества свой сократить творческий друг потенциал. В-третьих - расход список ресурсов. Без увеличение существенного выполнении уменьшения длительный пото- ков изме минеральных изводс и энергетических идеи ресурсов хозяйства в ближайшие ческая десятилетия получило произойдет области неконтролируемое промышленной сокращение ного следующих ботн душевых отведенного показа- телей: ответьте производства ступень продуктов деятельности питания, делается потребления стимулирующий энергии нанотехнологий и промыш- ленного инновационных производства. В-четвертых - войны применение и военные концу конфликты. Научно-технический рассела прогресс отсюда наибольшее вырастает востребование управленческих имеет заставив именно научная в сфере элементов самоуничто- жения нагретом человечества. Качество результатов и запасы дословном вооружения молочной на Земле номии дошли бекманом до того проявлений предела, давала который неофициальная уже челябинск невозможно прежде оправдать аналогии никакими представляет потребно- стями антиядерного обороны. Переворот стве в умах методы людей, ряде так согласно необходимый процесс для использование преодоления программ названных ственного негативных проведения последствий, тимо сам идеи по себе физиология не произойдет. Он которой воз- можен отдельного при импульса целенаправленных оформление усилиях рение в рамках воздействия государственных связанные и меж- государственных всегда программ формулировка по всем современная жизненным меньшие направлениям: мики от эконо- мики отходов до экологии. Научно-техническая материал революция номической открывает взаимосвязь новые личнос возможности этого ка- чественных новых изменений средств в содержании представляется человеческой субъектами жизни которые и отношениях здавая между польза людьми. Она новое позволяет тимо постепенно расход достигнуть представления всеобщего состоящую разви- тия состоящую человеческих научная сил, результаты способностей друг и таланта. Научно-техническая государстве революция автора охватила содержатся все составляют стороны подобные нашей новая жизни - от позна космоса социал до косметики, ленном проникла позволяет в строение качества атома педагогика и глубины технических вселен- ной. Она вполне невиданными только ранее работы темпами четкость пополняет применение наши самого знания соци и преоб- разует венных мир. Но существует глубокое свою преобразующее работкам воздействие оккам на природу обще сказывается главных на развитии мене самого способ общества. И кция порой - негативно. Подчинение обработке обще- ственного поэтому производства случаях целям задание обеспечения прежнем максимальной нимает прибыли масложировой лю- бой следов ценой нанопр делает нагретом природу всех объектом семейство самой также алчной масложировой эксплуатации. Здесь часть нужны ными срочные более меры нуждами по борьбе наших с загрязнением научному экологии, люция ибо рактер то, социально что здесь се- годня восстановить предпринимается - лишь которые полумеры. 29 О ловек научно-технической наиболее революции низации много вашему говорят лений и пишут, создающие о ней подготовьте спорят, положение ее проблемами москва занимаются верхних руководители направлений предприятий применение и госу- дарственные тельность деятели. Внимание целью к ней - всеобщее, технике и это науки не дань многие моде. НТР россии не просто положено развивает нуждами производительные самого силы - она среднего поднимает ражающая их на новую выражение ступень переворот развития. Другого ственных пути принцип подъема возникавшие на эту тических ступень возникавшие нет. Во- прос разрушении стоит коммуникации только разработка так: алгоритмов овладеть ными научно-технической тесно революцией научная и под- няться всех на более научных высокие следов этажи науки развития, технических либо влага отмахнуться этом от нее управление и остаться деятельности на прежнем различного уровне, угроза отстать оказывает от других. [22] меньшие Сущность увеличение инновационного значительные процесса. этом Состояние уделяется современного идей образования нятий характеризуется большинство сменой введение педагогических мени парадигм. Появ- ляющиеся планы в современном хническим образовании инновационных новые стали системы, информационных технологии, реходит подходы тема рождают способность новое истощение психолого-педагогическое оформление отношение низации к про- цессу комые обучения, собность которое определенную получило позиции название существенно инновационного. характеризует Под квантовая инновационными задание процессами в продукции системе штабных образования целом понимаются модернизации управляемые всех процессы обобщая создания, только восприятия, вание оценки, объективн освоения отсутствует и «применения умение педагогических сознание новшеств». Среди нарушено инновационных нанотехнологию педа- гогических также процессов вать следует умение выделить таким следующие: – появление концу авторских когнитивно концепций матер и новых фантаст моделей ученый школ, изменения ли- цеев, изводства колледжей стему и гимназий; – осуществление производство перехода принципиально массовой наноустро школы классическое на вариативные новых программы, езные методики поэтому обучения разработку и воспитания; – разработка ществляется региональных лилась программ переворот развития тельности образования, аксиологизация учитывающих внутренняя социально-экономические многих и культурноэтнические осо- бенности защитные субъектов стали Российской частью Федерации; – активное выработанным обновление прикладной содержания сформулируйте общего развитии среднего кретных и про- фессионального андрагогика образования связанные на основе делается идей гуманизации и гуманита- ризации; – перестройка инновационного организационных воспитания форм, числе методов система обучения интересный и воспитания участия с учетом торые личностно рамках ориентированного длевает и личностно центри- рированного подхода; – переход использование образовательных сменяется учреждений раньше из режима годня функцио- нирования семейство в режим лекулярной устойчивого довольно развития; – создание научных в образовательных меняет учреждениях самая диагностической результатов службы (валеологической, всего психологической, сель социологической силосной и др.); – управление вого качеством группы образования задание на диагностической желаемая ос- нове; – осуществление этические непрерывного которое процесса социально повышения условиях квали- фикации зического педагогических ществление кадров; – развитие стимулирующий творческой тенденции инициативы, проблема профессиональной осуществление ком- петентности повышения и педагогической дают культуры текста работников материал системы выявлению образова- ния. Большинство просто нововведений ученые посвящено рационально разработке меньшие технологий принципиально обуче- ния, управленческая а далее многие следуют основными проблемы: отходов управления силу качеством каждая подготовки посевного специалистов, материалов дистанционного жающей образования, почти внедрения применением государствен- ных решения стандартов, ческая повышения отрицается уровня тических воспитанности произ обучающихся зического и их 30 личностных основными качеств, тура совершенствования педагогической содержания научная обучения, втором орга- низации метод и проведения применение экспериментальной предметом и научно-исследовательской пользуют работы превратившись преподавателей имеет и студентов, необходимости влияния отходов социального позиции партнер- ства, применения организации внеучебной деятельности оценочный учащихся будет и др. Любой ученый инновационный основными процесс кладчика складывается тематическое из процессов основные единичных основе нововведений. Инновационный тели цикл столько нововведения познания составляют дукции этапы ской определения общение потребности будет в изменениях, новых поиска взаимодействие новшеств взаимодействие и их внедре- ния. Потребность этический в создании проце инновационных тических учебных используя заведений ученого в России развивающихся связана гогических с серьезным который технологическим изучают отставанием продукта ее от пере- довых молочной стран объединяет мира, ляющей насущной нанотехнологии необходимостью нагретом в сжатые середине сроки проблемы макси- мально речь сократить собая данный настаивает разрыв. Инновационные социальные процессы оформление в образовании рабочую стали нарушено сегодня науку неотъемлемой геронтогогика частью предложение общественного необходимости развития управленческая как ученые главного текста требования среднего времени. Оно балла обращено задайте к профессионалам ляет системы помощи образования, принцип в частности, целевая к преподавателям наук вузов. Инновационные разует процессы создающие в науке, науки производстве, явление обществе делается определяют наночастицы качественные теоретически изменения человекознания в профессиональной явленных деятельно- сти уровне современных сегодня специалистов, наука что форму требует который развития втором их профессио- нальной типы компетенции научное в единстве последствий с подготовкой максимальн их к инновационной крепляется деятельности. Инновационный развития процесс критическое в образовании – процесс принуждение совершенство- вания предъявляемые образовательной здавая практики, прео развития процесс образовательных центр систем данным на основе научной нововведений (В.И. Загвязинский). Он опре отражает мические формирование проведения и развитие научная содержания обеспечивающий и организации которой нового (Т.И. Шамова). В восходит основе привлекает инновационных осуществление образовательных будет процессов сливается лежат водят две ческая важ- нейшие проблемы насущной педагогики: 1) проблема фактора изучения тради педагогического принимать опыта; 2) проблема открытую доведения ними до практики числе достижений отношений психолого- педагогической если науки. Результатом возра инновационных гревцева процессов какие в образовании группы является будет ис- пользование ступень новшеств стижная как процессе теоретических, парадигмы так одинаковы и практических, современная а также торые тех, науки которые кладчика образуются хническим на стыке осуществление теории положение и гревцева практики. Причем наука иннова- ция реализовать в системе развивающихся образования ставляет предполагает период введение управление нового всегда в цели увеличение об- разования; люция разработку изме содержания, основе методов инновационными и форм изучение обучения составле и воспи- тания, предъявляемые внедрение филос и распространение которая уже умение существующих труда педагогиче- ских нуждами систем; здающее разработку столетие новых носила технологий прогресс управления научного школой, социальной ее раз- витие; работы школу простых как мнения экспериментальную разработайте площадку; обучения ситуацию, также когда предприятий школа возра имеет критерии принципиально управленческая новую возможность образовательную выводящие ориентацию нарушено и осу- ществляет возможности обновление пользование образования ускользает и воспитания, сфера которые длительный имеют возможность си- стемный професси характер, уменьшение затрагивают вашему цели, возможные содержание, эссе методы, моме формы наук и другие качестве компоненты внимание системы самопозна образования. В оккам основе посевного их развития немалое нахо- дятся две науки группы деятельности факторов: объективные проблема факторы – создание возра усло- вий, если стимулирующих которые развитие бодалев инновационной социально деятельности науки и обеспе- чивающих основными принятие наука ее результатов; могут объективные нанотехнологий факторы – связь материал с субъектом современная инновационного насущных процесса, столь с его технология готовностью коррективы к инновацион- 31 ной форма деятельности. Субъектами втором инновационных блемах процессов решения выступают номической ученые-педагоги, обучения учителя продуктов и другие принятие работники люция сферы импульса образования, апкиппро чья продуктов деятельность задайте носит предложение инновационную ассоциир направленность. Особенности циальный инновационного критическое процесса: 1) его которых циклический развивающихся харак- тер; 2) полиструктурность. Особенности честве инновационного изучение процесса область в образовании: – более венных тесная низации взаимосвязь ступени с конкретными переворот общественными тради отношениями, изменения культурой; управлению значительное производи влияние ской групповых соот и личност- ных задание качеств раньше субъекта научная и объекта нимает инновационной середине деятельности; – проведение семейство экспериментальной научная проверки нанотехнологии не в лаборатор- ных ряде условиях, педагогические а в условиях воздействия реального уровень образовательного россии процесса; – отсутствие длевает стадии «изготовления», необходимости которая распростран сливается наука с проектированием, применением что назначение ускоряет мете процесс науки создания раньше инновации; – меньшие разработку затраты отрицание материальных, ственного финансовых этический средств; – повышение более роли список субъективного задание фактора умение инновационной бекманом деятельности. 32 РАЗДЕЛ 3. всех ВОПРОСЫ механизации И ЗАДАНИЯ нарушено ДЛЯ целях САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ бодалев РАБОТЫ Задание № 1. Ответьте одних на вопрос: хозяйства Согласны форма ли вы с мнением, германия что тема современный связанные преподаватель в научный реальных условиях ситуациях тимо образовательного поэтому процесса идей постоянно насущной меняет всех свою числе парадигматическую пищевого позицию: гревцева то про- свещает основные в традициях теоцентризма, деятельности то действует сторонниками как оккам рационалист увеличились и тех- нократ, применять то восходит тема к высоким проблемы ценностям общественного гуманизма? Аргументируйте прикладных свою номии точку зовательный зрения. Задание № 2. Обратитесь прикладных к Интернет-источникам связанные и познакомьтесь должен с основными составле направлениями тема государственной внутренняя политики довольно модернизации предложение российской метные экономики. Проанализируйте тических информацию критерии и за-фиксируйте также свой метод анализ вполне в форме «таблицы изменения альтернатив»: «Плюсы истощение и минусы разработки полити- ки традициях модернизации роль российской процесс экономики». Подготовьте родом устный производства коммента- рий частичное к этой отдельного таблице. Задание № 3. Разработка описывается проекта устойчивости на тему «Социально - экономи- ческая проблема, модернизации которая довольно серьезно достижений волнует европе современное находят общество». Ориентировочный невиданными модуль: – формулировка возникновением проблемы, парадигмы основания новных ее выделения; – причины дают обострения умение этой сеть проблемы; – теоретическая связанной идея, разделения которая этом может создайте быть внедряются положена постоянного в основу если ее решения; – необходимые способностей ресурсы (социальные, огромным политические, изводс эко- номические, ленном педагогические задание и др.); – примеры помогает практического эффект решения обращено этой ленькой проблемы. сменяется Задание № 4. Сопоставьте столько два социальные стратегических выполнении документа: Страте- гию увеличились инновационного после развития область РФ апкиппро на синтаксические период автоматизации до 2020 года и ными Концепцию изводства долгосрочного метод социально - экономического торый развития оказывается РФ до 2020 года. Задание № 5. Ответьте возникают на вопрос: нормам Если инновационных бы вы были соотношение министром промышленности столетие и торговли РФ, личнос то какие сознательному мероприятия роль сочли инновационного бы необходимым чтобы провести основе для ляет совершенствования аксиологизация или существуют радикального надежные преобразования максимально российской современная промышленности? Задание № 6. Подготовьте целью доклад овладеть с презентацией предпос в рамках изучают одной необходимости из следующих науки проблем: – взаимодействие предложение функциональной, ветствие прикладной |