|
|
Ббк 88. 8 М59
Результаты наблюдения на уроке
Признаки
|
С.М.
|
Ю.Ж.
|
Вербальные
|
«Я боюсь» (и смысловые эквиваленты)
|
|
**
|
«Я не знаю» (и смысловые эквиваленты)
|
|
****
|
«Я не буду отвечать» (и смысловые эквиваленты)
|
*
|
|
Невербальные
|
Мимика
|
Непроизвольное подергивание век
|
|
|
Расширенные глаза
|
|
*
|
Потупленный взгляд
|
*
|
|
Лицо без эмоций
|
|
|
Бледность лица
|
|
|
Покраснение лица
|
|
#**
|
Испарина
|
|
|
Взгляд «мимо доски», «мимо учителя»
|
|
*****
|
Плотно сжатые губы
|
*
|
|
Поза
|
Втягивание головы в плечи
|
|
***
|
Наклон к парте
|
|
|
Раскачивание на стуле
|
**
|
|
Подсовывание рук под ноги
|
*
|
|
Привставание в момент поднимания руки
|
|
*
|
Небрежное понимание руки
|
|
|
Напряженное поднятие руки («трясущаяся рука»)
|
|
*
|
Жесты
|
Закрывание лица руками
|
|
|
Подергивание рукой, ногой
|
*
|
|
Покусывание ручки, карандаша
|
|
***
|
Перекладывание предметов по парте
|
|
|
Заламывание пальцев, рук
|
|
|
Интонация
|
Прерывистый голос
|
|
|
Плаксивая интонация (вплоть до слез)
|
|
**
|
Тихий голос
|
|
|
Вопросительная интонация в предложениях
|
|
*
|
Итого:
невербальных признаков тревожности
вербальных признаков тревожности
|
7
1
6
|
32
6
26
|
Метод экспертных опросов педагогов и родителей учащихся
Метод экспертных опросов позволяет получить информацию о симптомах школьной тревожности, проявляющихся во взаимодействии с учителями и родителями. Такой подход обеспечивает «внешний» взгляд на отношение учащегося к различным компонентам образовательной среды, что является ценным диагностическим материалом. В то же время, при обследовании следует помнить, что результаты подобной диагностики во многом зависят от особенностей социально-перцептивной и мотивационной сфер субъекта оценивания. Некоторые родители или учителя могут быть склонны «катастрофизировать» состояние ребенка, или, напротив, скрывать те или иные особенности его поведения. Поэтому метод экспертных опросов желательно применять в сочетании с другими диагностическими средствами.
Цель методики. Цель метода экспертных опросов — диагностика школьной тревожности путем анализа ее поведенческих проявлений.
Возрастные ограничения. Методика может использоваться для диагностики школьной тревожности в 1-11 классах.
Процедура диагностики. Опрос может проводиться индивидуально, в режиме беседы, или же в групповой форме (например, на родительском собрании). В последнем случае он проводится путем анкетирования. В авторской анкете содержится 16 вопросов.
Необходимые материалы. Бланк опроса.
Инструкция. «Отметьте, пожалуйста, варианты поведения, характерные для вашего ребенка» (для родителей).
«Отметьте, пожалуйста, варианты поведения, характерные для... (имя и фамилия ребенка)» (для учителей).
Текст методики. Текст методики (авторская разработка) включает в себя 16 вопросов.
Признак
|
Да
|
Нет
|
1. Высказывает нежелание ходить в школу
|
|
|
2. Боится опоздать в школу
|
|
|
3. Не заходит в класс, если опоздал на урок
|
|
|
4. Старается получить хорошую оценку, плохая оценка вызывает сильные эмоции, иногда слезы
|
|
|
5. Часто появляются головные боли, головокружение, боли в животе
|
|
|
6. Относится к заданиям с чрезмерным усердием, тратит на учебу много времени
|
|
|
7. Если задание кажется слишком сложным, может бросить его, не доделав
|
|
|
8. Часто бывает раздражительным, легко «заводится» при разговоре о школьных делах
|
|
|
9. На уроках рассеян
|
|
|
10. Боится потерять школьные принадлежности или испортить их
|
|
|
11. Рассказывает, что ему снятся страшные сны, связанные со школой
|
|
|
12. На уроках отвечает тихо, иногда с вопросительными интонациями
|
|
|
13. Высказывает обеспокоенность перед контрольными или проверочными работами
|
|
|
14. На контрольных работах, при ответе у доски теряется, не может продемонстрировать все свои знания
|
|
|
15. На уроках кривляется, пытается рассмешить одноклассников или нарушить ход урока другими способами
|
|
|
16. Нет друзей среди одноклассников
|
|
|
17. Дополнительная информация, которая кажется Вам важной
|
|
|
Итого
|
|
|
Обработка результатов. При обработке результатов учитывается количество «неблагоприятных» оценок, данных родителями или педагогами.
Интерпретация результатов. Математическая стандартизация анкеты не проводилась. Практика ее применения показывает, что на наличие у ребенка школьной тревожности указывают 5—6 и более признаков, отмеченных в колонке «да» при ответах на вопросы 1-16. Вопрос 17 в некоторых случаях также может предоставить психологу ценную дополнительную информацию.
Ниже приведены варианты оценок поведения К. М. и И. А., учащихся 2-го класса, учителем. Для И. А. характерна повышенная школьная тревожность, для К. М. — соответствующая возрастной норме (табл. 6).
Таблица 6
Результаты оценивания
|
K. М.
|
Л.
|
И.
|
А.
|
|
Да
|
Нет
|
Да
|
Нет
|
1. Высказывает нежелание ходить в школу
|
|
*
|
*
|
|
2. Боится опоздать в школу
|
|
*
|
|
*
|
3. Не заходит в класс, если опоздал на урок
|
|
*
|
|
*
|
4. Старается получить хорошую оценку, плохая оценка вызывает сильные эмоции, иногда слезы
|
|
|
*
|
|
5. Часто появляются головные боли, головокружение, боли в животе
|
*
|
|
|
*
|
6. Относится к заданиям с чрезмерным усердием, тратит на учебу много времени
|
|
*
|
|
*
|
7. Если задание кажется слишком сложным, может бросить его, не доделав
|
|
*
|
*
|
|
8. Часто бывает раздражительным, легко «заводится» при разговоре о школьных делах
|
|
*
|
*
|
|
9. На уроках рассеян
|
*
|
|
*
|
|
10. Боится потерять школьные принадлежности или испортить их
|
|
*
|
|
*
|
11. Рассказывает, что ему снятся страшные сны, связанные со школой
|
|
*
|
|
*
|
12. На уроках отвечает тихо, иногда с вопросительными интонациями
|
|
*
|
*
|
|
13. Высказывает обеспокоенность перед контрольными или проверочными работами
|
|
*
|
*
|
|
14. На контрольных работах, при ответе у доски теряется, не может продемонстрировать все свои знания
|
|
*
|
*
|
|
15. На уроках кривляется, пытается рассмешить одноклассников или нарушить ход урока другими способами
|
|
*
|
*
|
|
16. Нет друзей среди одноклассников
|
|
*
|
|
|
17. Дополнительная информация, которая кажется Вам важной
|
|
Чуть что, хлопает дверью и уходит
|
Итого
|
2
|
14
|
9
|
7
|
|
|
|
Скачать 3.41 Mb.