55.
V1
|
Талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру, арнайы тәрбиелік ситуация тәрбие әдістерінің қандай тобын құрады
|
1
|
Тәрбиеленушілердің іс-әрекетіндегі, қарым-қатынасындағы, мінез-құлқындағы жағымды тәжірибені қалыптастыру әдістері
|
0
|
Ынталандыру әдістері
|
0
|
Жеке адам санасын қалыптастыру әдістері
|
0
|
Бақылау, өзін-өзі бақылау және өз-өзіне баға беру әдістері
|
0
|
Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері
|
56.
V1
|
Сластенин В.А. тәрбие әдістерін жіктеуді қанша топқа бөлді
|
1
|
4
|
0
|
5
|
0
|
6
|
0
|
7
|
0
|
8
|
57.
V1
|
Жеке тұлға санасын қалыптастыру әдістерінің жүйесін анықтаңыз
|
1
|
Сендіру, әнгіме, лекция, пікірталас, өнеге
|
0
|
Сайыс, әңгіме
|
0
|
Педагогикалық талап
|
0
|
Мадақтау, жазалау, нұсқау беру
|
0
|
Әңгіме, үйрету, жаттығу
|
58.
V1
|
59. Тәрбие әдісін жүзеге асыруда қолданылатын бөлек бір қадам, амал не?
|
1
|
Тәрбие тәсілі
|
0
|
Тәрбие құралы
|
0
|
Тәрбие әдісі
|
0
|
Тәрбие қағидалары
|
0
|
Тәрбие формасы
|
59.
V1
|
Іс-әрекет және мінез-құлықты қалыптастыру әдістері
|
1
|
Жаттығу, қоғамдық пікір, тапсырма
|
0
|
Мадақтау, педагогикалық талап, жарыс
|
0
|
Жарыс, мадақтау, жазалау
|
0
|
Мадақтау, өнеге, әңгіме
|
0
|
Жазалау, пікірталас, жарыс
|
60.
V1
|
Өзін-өзі сынау, қарапайымдылық, өзіне деген құрмет қасиеттері адамның қандай қатынасын көрсетеді
|
1
|
Адамның өз-өзіне деген қатынас жүйесі
|
0
|
Тұлғаның заттарға деген қатынасы
|
0
|
Тұлғаның табиғатқа деген қатынасы
|
0
|
Адамның өзгелерге деген қатынасы
|
0
|
Өз ісіне деген қатынас
|
61.
V1
|
Тәрбие заңдылығына жатады
|
1
|
Тәрбиенің қоғамдық жағдайға сәйкес болуы
|
0
|
Тәртіп пен мінез-құлық бірлігі
|
0
|
Педагогикалық талап
|
0
|
Оқушының дара қажеттілігін есепке алу
|
0
|
Әлеуметтік орта
|
62.
V1
|
Тәрбие
|
1
|
Тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі мен нәтижесі
|
0
|
Адамның ақпараттық-операциялық дамуының жетекші күші
|
0
|
Ішкі қарама-қайшылықтар арқылы айқындалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі
|
0
|
Әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары
|
0
|
Әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы
|
63.
V1
|
Тәрбие тәсілдері
|
1
|
Жалпы әдістің бөлігі
|
0
|
Тәрбиелеу түрлері
|
0
|
Оңтайландыру шарттары
|
0
|
Тәрбиені ұйымдастырудың түрі
|
0
|
Тәрбие құралы
|
64.
V1
|
Сыныптағы негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі
|
1
|
Сынып жетекшісіне
|
0
|
Мектеп директорына
|
0
|
Пән мұғаліміне
|
0
|
Сынып старостасына
|
0
|
Мектеп оқу-тәрбие меңгерушілеріне
|
65.
V1
|
Тәрбие процесінің негізгі қозғаушы күші
|
1
|
Тәрбиеленушінің белсенділігі арқылы оның дамуына жол ашатын оның жаңарған, өзгерген, қажеттілігі мен мұғалімнің реттеушілік мүмкіндігі арасындағы қарама-қайшылық
|
0
|
Оқушыда өзін-өзі тәрбиелеуге байланысты пайда болатын қажеттілік
|
0
|
Мектеп қоятын талаптар мен ата-ана тәрбиесі арасындағы қарама-қайшылық
|
0
|
Педагогикалық талап пен оқушының саналы әрекеті арасындағы қарама-қайшылық
|
0
|
Мектеп пен оқушының бірлескен әрекеті
|
66.
V1
|
Отбасы тәрбиесінің құқықтық принциптері қандай құжатта нақтыланған
|
1
|
Неке және отбасы туралы» заңда
|
0
|
Бала құқығы туралы конвенцияда
|
0
|
ҚР Білім беру туралы» заңда
|
0
|
ҚР Коституциясында
|
0
|
Адам құқықтарының жалпы декларациясында
|
67.
V1
|
Кіші оқушылардың экологиялық тәрбиесін ұйымдастыру формасын белгілеңіз
|
1
|
құстар күн
|
0
|
үй жұмысы;
|
0
|
бақылау жұмысы
|
0
|
Жиналыс
|
0
|
Дәріс
|
68.
V1
|
Адамгершілік тәрбиесінің формасы
|
1
|
этика тақырыбына әңгіме
|
0
|
білімдерін байқау
|
0
|
поэзия уақыты
|
0
|
шешендер турнирі
|
0
|
Үгітбригадасы
|
69.
V1
|
Тәрбиеленушілердің ұжымдық және жеке тұлғалық іс-әрекетін мақсатқа сәйкес ұйымдастыру тәсілдері – бұл
|
1
|
Формалар
|
0
|
Принциптер
|
0
|
Құралдар
|
0
|
Тәсілдер
|
0
|
Технологиялар
|
70.
V1
|
Өтілген ұжымдық еңбек іс-әрекетінің талдау қай кезеңде жүргізіледі
|
1
|
ұжымдық қорытындылау кезінде
|
0
|
ұжымдық жоспарлау кезінде
|
0
|
ұжымдық өткізу кезінде
|
0
|
рөлдерді бөлу және келісу кезінде
|
0
|
бағаларды қою кезінде
|
71.
V1
|
Тәрбиеленушілердің ата-аналарымен жұмыс істеудің жеке тұлғалық формасын көрсетіңіз:
|
1
|
Әңгімелесу
|
0
|
психологтың жұмысы
|
0
|
педагогикалық лекториялар
|
0
|
ата-аналар жиналысы
|
0
|
әкелер жиналысы
|
72.
V1
|
Макаренконың отбасында тәрбиелеу туралы кітабы
|
1
|
Ата-аналар үшін кітап
|
0
|
Үйреншікті емес бала
|
0
|
Аналар мектебі
|
0
|
Эмиль немесе тәрбие туралы
|
0
|
Адам тәрбие заты туралы
|
73.
V1
|
Педагогикалық үрдістің негізгі қызметтері
|
1
|
Білім беру, тәрбиелеу, дамыту
|
0
|
Педагогикалық құбылыстың заңдылықтарын ашу
|
0
|
Білім беру орындарының жұмысын реттеу
|
0
|
Озық педагогикалық тәжірибелерді тарату
|
0
|
Оқу үрдісін басқару
| |
Скачать 38.07 Kb.