74.
V1
|
Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі фактор
|
1
|
Мемлекет идеологиясы, саясат
|
0
|
Ата-аналар
|
0
|
Педагогтар
|
0
|
Педагогикалық үрдістің мүмкіндіктері
|
0
|
Оқушылардың қажеттіліктері
|
75.
V1
|
Жеткіншек кезеңіндегі балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз
|
1
|
Ағза мүшелерінің тез жетіле бастауы, ойланбай асығыс шешім қабылдауы
|
0
|
Дене еңбегіне қабілетсіздігі
|
0
|
Тапсырылған іс-әрекетке жауапкершілікпен қарауы
|
0
|
Келешек мамандықты ықыласпен таңдауы
|
0
|
Үлкендердің бақылауын қажет етуі
|
76.
V1
|
Отбасында балаларды тәрбиелеу жүйесі сипатталады
|
1
|
баланың тұлғасын қалыптастыру үшін жағдай жасаумен
|
0
|
балаларды тыңдау жјне тәртіппен
|
0
|
моральдық және материалдық мадақтаумен
|
0
|
ата-аналар тәжірибесін тапсырумен
|
0
|
тұрақты және уақытша үй тапсырмаларымен
|
77.
V1
|
Сынып жетекшісінің ата-аналармен жұмыс істеу формасы
|
1
|
жеке, топтық, жаппай
|
0
|
жеке, топтық
|
0
|
жаппай, топтық
|
0
|
насихаттаудың өз үлгісіндегі формасы
|
0
|
жиналыс, ұжымдық шығармашылық іс-әрекет, ойын
|
78.
V1
|
Тәрбие жоспарын құру кезіндегі сынып жетекшісінің басшылық ететін принциптері
|
1
|
оптималдық, ғылыми, келешек, нақтылық
|
0
|
ғылыми, көрнекілік, өз бетінше
|
0
|
сыныптың ерекше өзгешеліктерін есепке алу
|
0
|
келешектік, мектеп дәстүрі
|
0
|
қол жеткізу, халықтық
|
79.
V1
|
Сынып жетекшісінің функциясы:
|
1
|
басқарушылық, тәрбиешілік
|
0
|
Коммуникативті әдіснамалық
|
0
|
теориялық, технологиялық, жобалық
|
0
|
аналитикалық, ұйымдастырушылық
|
0
|
әдістемелік, әдіснамалық
|
80.
V1
|
Сынып жетекшісіне ұсынылған талаптардың гуманистикалық педагогиканың талаптарымен байланысты
|
1
|
балаларға деген сүйіспеншілік және құрмет
|
0
|
идеялық және саналылық
|
0
|
педагогикалық шеберлік
|
0
|
тәрбие жұмысына шығармашылық ықпал
|
0
|
өзін-өзі бақылау
|
81.
V1
|
Педагогика ғылымы салаларының бірі жеке пәндерді оқыту әдістемесі қандай мәселелерді зерттейді
|
1
|
Оқытудың тиімді әдістері мен тәсілдерін, принциптері мен мазмұнын зерттейді
|
0
|
Келешек мұғалімдерді оқыту мен тәрбиелеу, оларды жоғары дәрежелі мамандыққа даярлаудың тиімді жолдарын іздестіріп зерттейді
|
0
|
Саңырау, мылқау және керең балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді
|
0
|
Үйелмендегі, балалар бақшасындағы балалар тәрбиесін зерттейді
|
0
|
Ақыл-ойының дамуында кемістігі бар балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді
|
82.
V1
|
Сынып жетекшісінің іс-әрекетінің бағыттарын барлық педагогтардың іс-әрекетімен келісу ретінде сипаттауға болатындығы
|
1
|
пән мұғалімдерінің өзара әрекеттестігі
|
0
|
ата-аналармен және қоғаммен жұмыс
|
0
|
оқушыларды зерттеу
|
0
|
үздіксіздігі біліктілікті жоғарлату
|
0
|
білім сапасын жоғарлату және тәртіпті нығайту
|
83.
V1
|
Тәрбие жұмысы теориясы мен әдістемесінде қолданылатын зерттеу әдістеріне қандай әдістер жатады
|
1
|
Бақылау, әңгіме, оқушылардың жұмысын зерттеу, педагогикалық эксперимент және т.б.
|
0
|
Үйрету, жаттықтыру, тапсырма беру және т.б.
|
0
|
Пікірталас, этикалық әңгіме, сендіру және т.б.
|
0
|
Оқушылардың жұмысын зерттеу, мадақтау, жазалау және т.б.
|
0
|
Бақылау, әңгіме, оқушылардың жұмысын зерттеу, түсіндіру, баяндау жәнет.б.
|
84.
V1
|
Педагогикалық құбылыстарды қабылдау арқылы тану зерттеу әдістерінің қайсысына тән
|
1
|
Бақылау
|
0
|
Әңгіме
|
0
|
Мектеп құжаттарын зерттеу
|
0
|
Оқушылардың жұмысын зерттеу
|
0
|
Педагогикалық эксперимент
|
85.
V1
|
Әңгіме барысында зерттеуші жеке адамдардың қандай ерекшеліктерін еске алады
|
1
|
Дербес ерекшеліктерін
|
0
|
Дене, психикалық даму ерекшеліктерін
|
0
|
Айналамен қарым-қатынас жасау ерекшеліктерін
|
0
|
Балалардың даму ерекшеліктерін
|
0
|
Теріс қылықтарын
|
86.
V1
|
Оқу және тәрбие жұмысындағы кейбір күдікті мәселелерді зерттеу педагогика ғылымында қолданылатын зерттеу әдістерінің қайсысына жатады
|
1
|
Мектеп құжаттарын зерттеу
|
0
|
Бақылау
|
0
|
Әңгіме
|
0
|
Оқушылардың жұмысын зерттеу
|
0
|
Педагогикалық эксперимент
|
87.
V1
|
Оқушының дербес қабілетін, оқуға және еңбекке көзқарасы мен қатынасын қандай зерттеу әдістері арқылы білуге болады
|
1
|
Оқушылардың жұмысын зерттеу
|
0
|
Бақылау
|
0
|
Әңгіме
|
0
|
Мектеп құжаттарын зерттеу
|
0
|
Педагогикалық эксперимент
|
88.
V1
|
Тәрбие жұмысын міндетті түрде жоспарлау өйткені
|
1
|
тәрбие н ойдағыдай ұйымдастыру
|
0
|
оқыту н дұрыс ұйымдастыру
|
0
|
жұмыста жылдам болу
|
0
|
идеалды педагог болып көріну
|
0
|
әкімшілік талабын орындау
|
89.
V1
|
Ұжым дәстүрі
|
1
|
ұжымдық өмірдің тұрақты формалары;
|
0
|
практикалық мақсат, тәрбиеленушілерді еліктіре және ұйымдастыра алу;
|
0
|
дамытудың бір сатысынан келесі сатысына ауысу ;
|
0
|
алғашқы топтастыру сатысы;
|
0
|
көзделген мақсаттарға жету жолы.
|
90.
V1
|
Дербес ерекшеліктерге қандай қасиеттер жатады
|
1
|
Мінез-құлық, темперамент өзгешеліктері
|
0
|
Жас ерекшеліктер
|
0
|
Бұлшық еттердің дамуы
|
0
|
Организмнің жетілуі
|
0
|
Тұлғаның тәрбиелілігі
|
91.
V1
|
Жалпы адамзаттық тұрғыдан қарағанда тәрбие мақсаты
|
1
|
Әрбір тұлғаны жан-жақты және жарасымды етіп тәрбиелеу
|
0
|
Қиын балалардың орынды сапаларын қалпына келтіру
|
0
|
Эстетикалық көзқарасты қалыптастыру
|
0
|
Шәкірттердің денсаулығын нығайту
|
0
|
Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру
| |
Скачать 38.07 Kb.