Главная страница
Навигация по странице:

  • Проверочная работа. 57/4 Золотое кольцо России.Тестовая работа.

  • Тестовая работа.

  • Тестовая работа. 64/11 В центре Европы.Терминологический диктант.

  • Терминологический диктант

  • Контрольная работа

  • Итого за год – 68 ч

    		•

    РП ОКР МИР 3 Г. Быть ''Товар получает промышленную премию'', ''Новый товар сэкономит ваше время!'', ''Успех превзошел все ожидания'' и ''Рядом с вами открылся новый офис''


    Скачать 1.49 Mb.
    НазваниеБыть ''Товар получает промышленную премию'', ''Новый товар сэкономит ваше время!'', ''Успех превзошел все ожидания'' и ''Рядом с вами открылся новый офис''
    Дата19.03.2022
    Размер1.49 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаРП ОКР МИР 3 Г.docx
    ТипРабочая программа
    #404751
    страница7 из 7
    1   2   3   4   5   6   7

    Проверочная работа.

    07.04.22



    Урок развивающего контроля
    Ознакомить с фундаментальными основаниями экономики (природные богатства, капитал, труд),на доступных примерах объяснить роль этих «трех китов» в производстве товаров и услуг; Развивать кругозор детей, учить анализировать, обобщать, делать выводы;

    Воспитывать трудолюбие, чувство взаимопомощи.
    - умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

    - знать о потребностях своей семьи, о профессиях родителей,

    о продуктах растениеводства и животноводства, используемых в каждой семье

    - формулировать выводы из изученного материала, оценивать достижения на уроке
    - понимать роль труда в создании товаров и услуг, выяснять роль профессий родителей в экономике
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    использовать лабораторное оборудование, фиксировать результаты исследования в рабочей тетради,

    - работать в группе,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
    Проверочная работа.

    57/4
    Золотое кольцо России.

    Тестовая работа.


    стр. 86 – 97
    11.04.22



    Урок рефлексии
    Познакомить с городами России и зарубежной Европы (их столицами), их главными достопримечательностями; Развивать интерес к познаниям, логическое мышление, речь, воображение. Воспитывать патриотов своей страны, людей достойных называть своей Родиной Россию.
    - умение самостоятельно

    планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

    - конкретизировать представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностях

    - формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности
    - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов,
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    -наблюдать и характеризовать свойства поваренной соли, сахара, крахмала, различать их по характерным признакам,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
    Тестовая работа.

    58/5
    Золотое кольцо России.


    стр. 86 – 97
    14.04.22


    изучение нового материала
    Познакомить с городами России и зарубежной Европы (их столицами), их главными достопримечательностями; Развивать интерес к познаниям, логическое мышление, речь, воображение. Воспитывать патриотов своей страны, людей достойных называть своей Родиной Россию.
    - умение самостоятельно

    планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

    - конкретизировать представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностях

    - формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности
    - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов,
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    -наблюдать и характеризовать свойства поваренной соли, сахара, крахмала, различать их по характерным признакам,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.



    59/6
    Золотое кольцо России.


    стр. 86 – 97
    18.04.22


    изучение нового материала
    Познакомить с городами России и зарубежной Европы (их столицами), их главными достопримечательностями; Развивать интерес к познаниям, логическое мышление, речь, воображение. Воспитывать патриотов своей страны, людей достойных называть своей Родиной Россию.
    - умение самостоятельно

    планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

    - конкретизировать представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностях

    - формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности
    - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов,
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    -наблюдать и характеризовать свойства поваренной соли, сахара, крахмала, различать их по характерным признакам,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.



    60/7
    Наши проекты: «Музей путешествий»

    стр. 98 – 99
    21.04.22



    Урок повторения и систематизации знаний
    Познакомить с городами России и зарубежной Европы (их столицами), их главными достопримечательностями; Развивать интерес к познаниям, логическое мышление, речь, воображение. Воспитывать патриотов своей страны, людей достойных называть своей Родиной Россию.
    - умение самостоятельно

    планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

    - конкретизировать представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностях

    - формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности
    - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов,
    В ходе выполнения дети учатся:

    - определять цель проекта,

    - распределять обязанности по проекту в группах,

    - собирать материал в дополнительной литературе, интернете,

    - подбирать иллюстративный материал (фотографии, открытки, слайды), изготавливать недостающие иллюстрации (фотографии, рисунки),

    -оформлять стенд, презентовать проект,

    -оценивать результаты работы



    61/8
    Наши ближайшие соседи.
    стр. 100 – 105
    25.04.22



    изучение нового материала
    Познакомить с городами России и зарубежной Европы (их столицами), их главными достопримечательностями; Развивать интерес к познаниям, логическое мышление, речь, воображение.

    - умение самостоятельно

    планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

    - конкретизировать представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностям

    - формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности
    - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов,
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    - работать в группе,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.



    62/9
    На севере Европы.
    стр. 108 – 118
    27.04.22*



    изучение нового материала
    Познакомить с городами России и зарубежной Европы (их столицами), их главными достопримечательностями; Развивать интерес к познаниям, логическое мышление, речь, воображение. Воспитывать патриотов своей страны, людей достойных называть своей Родиной Россию.
    - умение самостоятельно

    планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

    - конкретизировать представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностях

    - формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности
    - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов,
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    - работать в группе,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.



    63/10
    Что такое Бенилюкс.

    Тестовая работа.

    стр. 118 – 124
    28.04.22



    изучение нового материала
    Познакомить с городами России и зарубежной Европы (их столицами), их главными достопримечательностями; Развивать интерес к познаниям, логическое мышление, речь, воображение.

    - умение самостоятельно

    планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

    - конкретизировать представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностях

    - формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности
    - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов,
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    - работать в группе,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
    Тестовая работа.

    64/11
    В центре Европы.

    Терминологический диктант.
    стр. 125 – 131
    05.05.22



    Урок рефлексии
    Познакомить с городами России и зарубежной Европы (их столицами), их главными достопримечательностями; Развивать интерес к познаниям, логическое мышление, речь, воображение. Воспитывать патриотов своей страны
    - умение самостоятельно

    планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

    - конкретизировать представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностях

    - формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности
    - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов,
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    -

    - работать в группе,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
    Терминологический диктант

    65/12
    Путешествие по Франции и Великобритании.

    Контрольная работа.
    стр. 132 – 141
    12.05.22



    изучение нового материала
    Познакомить с городами России и зарубежной Европы (их столицами), их главными достопримечательностями; Развивать интерес к познаниям, логическое мышление, речь, воображение. Воспитывать патриотов своей страны, людей достойных называть своей Родиной Россию.
    - умение самостоятельно

    планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

    - конкретизировать представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностях

    - формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности
    - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов,
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    -наблюдать и характеризовать свойства поваренной соли, сахара, крахмала, различать их по характерным признакам,

    - работать в группе,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
    Контрольная работа

    66/13
    На юге Европы.
    стр. 142 – 148



    16.05.22



    изучение нового материала
    Познакомить с городами России и зарубежной Европы их главными достопримечательностями; Развивать интерес к познаниям, логическое мышление, речь, воображение. Воспитывать патриотов своей страны
    - умение самостоятельно

    планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

    - конкретизировать представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностях

    - формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности
    - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов,
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.



    67/14
    По знаменитым местам мира.
    стр. 149 – 153
    19.05.22



    изучение нового материала
    Познакомить с городами России и зарубежной Европы (их столицами), их главными достопримечательностями; Развивать интерес к познаниям, логическое мышление, речь, воображение.

    - умение самостоятельно

    планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

    - конкретизировать представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностям

    - формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств
    - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения истории и культуре других народов,
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    -наблюдать и характеризовать свойства поваренной соли, сахара, крахмала, различать их по характерным признакам,

    -работать в паре,



    68/15
    Обобщение по теме «Путешествие по городам и странам».
    стр. 154 – 180
    23.05.22



    Урок развивающего контроля
    Познакомить с городами России и зарубежной Европы (их столицами), их главными достопримечательностями; Развивать интерес к познаниям, логическое мышление, речь, воображение. Воспитывать патриотов своей страны.
    - умение самостоятельно

    планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему

    - конкретизироть представления о городах нашей страны и зарубежных достопримечательностях

    - формирование уважительного отношения к иному мнению. Развитие этических чувств, доброжелательности
    - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов,
    -Выполнять тесты с выбором ответа,

    - оценивать правильность

    /неправильность предложенных ответов,

    - адекватно оценивать свои знания в соответствии с набранными баллами.



    Итого за год – 68 ч



    1   2   3   4   5   6   7

    написать администратору сайта