Главная страница
Навигация по странице:

  • Проверочная работа. МЫ И НАШЕ ЗДОРОВЬЕ ( 10 ч.)

  • Тестовая работа. 30/14 Опора тела и движение.Терминологический диктант.

  • Терминологический диктант.

  • НАША БЕЗОПАСНОСТЬ (8 ч. ) 2 часть

  • Тестовая работа. 39/7 Дорожные знаки.Экскурсия.

    		•

    РП ОКР МИР 3 Г. Быть ''Товар получает промышленную премию'', ''Новый товар сэкономит ваше время!'', ''Успех превзошел все ожидания'' и ''Рядом с вами открылся новый офис''


    Скачать 1.49 Mb.
    НазваниеБыть ''Товар получает промышленную премию'', ''Новый товар сэкономит ваше время!'', ''Успех превзошел все ожидания'' и ''Рядом с вами открылся новый офис''
    Дата19.03.2022
    Размер1.49 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаРП ОКР МИР 3 Г.docx
    ТипРабочая программа
    #404751
    страница5 из 7
    1   2   3   4   5   6   7
    1   2   3   4   5   6   7

    Тестовая работа.


    26/10
    Обобщение по разделу «Эта удивительная природа».

    Проверочная работа.
    06.12.21



    Урок развивающего контроля
    Систематизация, обобщение, проверка знаний по изученному разделу









    Проверочная работа.

    МЫ И НАШЕ ЗДОРОВЬЕ ( 10 ч.)

    27/11
    Организм человека.
    стр. 122 – 125
    09.12.21



    изучение нового материала
    Формировать общее представление об организме человека;

    Развивать умения заботиться о своем здоровье;

    Воспитывать человека, который умеет заботиться о своем здоровье.
    - умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

    -характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья

    -отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре
    конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    -наблюдать и характеризовать свойства поваренной соли, сахара, крахмала, различать их по характерным признакам,

    - наблюдать опыт по обнаружению крахмала в продуктах питания, - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.



    28/12
    Органы чувств.
    стр. 126 – 129
    13.12.21



    комбинированный
    Формировать общее представление об организме человека;

    Развивать умения заботиться о своем здоровье;

    Воспитывать человека, который умеет заботиться о своем здоровье.
    - умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

    -характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья

    -отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре
    конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    - работать в группе,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.



    29/113
    Надежная защита организма.

    Тестовая работа.
    стр. 130 – 133
    16.12.21



    комбинированный
    Формировать общее представление об организме человека;

    Развивать умения заботиться о своем здоровье;

    Воспитывать человека, который умеет заботиться о своем здоровье.
    - умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

    -характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья

    -отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре
    - конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    - работать в группе,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
    Тестовая работа.

    30/14
    Опора тела и движение.

    Терминологический диктант.
    стр. 134 – 137
    20.12.21



    изучение нового мате
    риала
    Формировать общее представление об организме человека;

    Развивать умения заботиться о своем здоровье;

    Воспитывать человека, который умеет заботиться о своем здоровье.
    - умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

    -характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья

    -отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре
    конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    - работать в группе,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
    Терминологический диктант.

    31/15
    Наше питание. Пищеварительная система.
    стр. 138 – 141
    23.12.21



    изучение нового мате
    риала
    Формировать общее представление об организме человека;

    Развивать умения заботиться о своем здоровье;

    Воспитывать человека, который умеет заботиться о своем здоровье.
    - умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

    -характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья

    -отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре
    конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    - работать в группе,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.



    32/16
    Наши проекты: «Школа кулинаров».


    стр.142 – 143
    27.12.21



    комбинированный
    Формировать общее представление об организме человека;

    Развивать умения заботиться о своем здоровье;

    Воспитывать человека, который умеет заботиться о своем здоровье.
    - умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

    -характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья

    -отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре
    - конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    - работать в группе,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.



    33/1
    Дыхание и кровообращение.
    стр. 144 – 146
    30.12.21



    изучение нового мате
    риал
    Формировать общее представление об организме человека;

    Развивать умения заботиться о своем здоровье;

    Воспитывать человека, который умеет заботиться о своем здоровье.
    - умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

    -характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья

    -отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре
    конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    -

    - работать в группе,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке



    3 четверть (20 ч)

    34/2
    Умей предупреждать болезни.

    стр. 147 – 149
    10.01.22



    комбинированный
    Формировать общее представление об организме человека;

    Развивать умения заботиться о своем здоровье;

    Воспитывать человека, который умеет заботиться о своем здоровье.
    - умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

    -характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья

    -отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре
    конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    - работать в группе,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.



    НАША БЕЗОПАСНОСТЬ (8 ч. ) 2 часть

    35/3
    Здоровый образ жизни.
    стр. 150 – 153
    13.01.22



    комбинированный
    Формировать общее представление об организме человека;

    Развивать умения заботиться о своем здоровье;

    Воспитывать человека, который умеет заботиться о своем здоровье.
    -умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

    -характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья

    -отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре
    -конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.



    36/4
    Обобщение по теме: «Мы и наше здоровье».

    Проверочная работа.

    стр. 154 – 180
    17.01.22



    Урок развивающего контроля
    Формировать общее представление об организме человека;

    Развивать умения заботиться о своем здоровье;

    Воспитывать человека, который умеет заботиться о своем здоровье. Систематизация, обобщение, проверка знаний по изученному разделу.
    - умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить

    -характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья

    -отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре
    - конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире

    -Выполнять тесты с выбором ответа,

    - оценивать правильность

    /неправильность предложенных ответов,

    - адекватно оценивать свои знания в соответствии с набранными баллами.
    Проверочная работа.

    37/5
    Огонь, вода и газ.
    стр. 4 – 7
    20.01.22



    комбинированный
    Ознакомить детей с опасностями разного вида, причинами их возникновения и возможностью избежать опасную ситуацию; Развивать кругозор детей, логическое мышление, умение анализировать ситуацию;

    - умение самостоятельно составлять план действий в экстренных ситуациях, выбирать безопасный путь движения

    - уметь слаженно действовать в ситуациях опасности
    - усвоение действий

    при пожаре, аварии водопровода и т.д.

    усвоение основных правил дорожного движения, оценивать результаты своей деятельности
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    -работать в паре,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.



    38/6
    Чтобы путь был счастливым.

    Тестовая работа.
    стр. 8 – 13
    24.01.22



    комбинированный
    Ознакомить детей с опасностями разного вида, причинами их возникновения и возможностью избежать опасную ситуацию; Воспитывать бережное отношение к своей жизни, находчивость, сообразительность.
    - умение самостоятельно составлять план действий в экстренных ситуациях, выбирать безопасный путь движения

    - уметь слаженно действовать в ситуациях опасности
    - усвоение действий

    при пожаре, аварии водопровода и т.д.

    усвоение основных правил дорожного движения, оценивать результаты своей деятельности
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    - работать в группе,

    -работать в паре
    Тестовая работа.

    39/7
    Дорожные знаки.

    Экскурсия.
    стр. 14 – 18
    27.01.22



    Урок рефлексии
    Ознакомить детей с опасностями разного вида, причинами их возникновения и возможностью избежать опасную ситуацию; Воспитывать бережное отношение к своей жизни, находчивость, сообразительность.
    - умение самостоятельно составлять план действий в экстренных ситуациях, выбирать безопасный путь движения

    - уметь слаженно действовать в ситуациях опасности
    - усвоение действий

    при пожаре, аварии водопровода и т.д.

    усвоение основных правил дорожного движения, оценивать результаты своей деятельности
    понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

    - работать в группе,

    - формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.
    Экскурсия.

    40/8
    Наши проекты: «Кто нас защищает».

    стр. 18 – 19


    31.01.22



    комбинированный
    Ознакомить детей с опасностями разного вида, причинами их возникновения и возможностью избежать опасную ситуацию; Развивать кругозор детей, логическое мышление, умение анализировать ситуацию; Воспитывать бережное отношение к своей жизни, находчивость, сообразительность.
    - умение самостоятельно составлять план действий в экстренных ситуациях, выбирать безопасный путь движения

    - уметь слаженно действовать в ситуациях опасности
    - усвоение действий

    при пожаре, аварии водопровода и т.д.

    усвоение основных правил дорожного движения, оценивать результаты своей деятельности
    В ходе выполнения дети учатся:

    - определять цель проекта,

    - распределять обязанности по проекту в группах,

    - собирать материал в дополнительной литературе, интернете,

    - подбирать иллюстративный материал (фотографии, открытки, слайды), изготавливать недостающие иллюстрации (фотографии, рисунки),

    -оформлять стенд, презентовать проект,

    -оценивать результаты работы



    41/9
    Опасные места.

    написать администратору сайта