Проект Влияние социальных сетей на психику человека. ПРОЕКТ. Болезнь нашего времени зависимость от цифровых технологий
 Скачать 52.06 Kb.
|
 ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа номер № 54 Красносельского района Санкт-Петербурга (ГБОУ № 54) Исследовательский проект «Болезнь нашего времени: зависимость от цифровых технологий» выполнил ученик 9 «В» класса 54 школы Колосов Игорь Руководитель проекта: Учитель технологии Подзорова О.В ОглавлениеВведение 3 Глава 1 5 Теоретическая часть исследования «Болезнь нашего времени: зависимость от цифровых технологий» 5 1.1 Определение зависимости 5 1.2 Виды зависимости 5 1.3 Цифровая зависимость 6 1.4 Научно-информационный обзор 7 1.5 Характеристика изучаемой проблемы. 7 2 Глава. Практическая часть проведения 8 исследования «Болезнь нашего времени: зависимость от цифровых технологий» 8 2.1 Подготовительный этап исследования 8 2.1.1 Содержание и участники исследования 8 2.2 Основной этап исследования 8 2.2.1 организация анкетирования 9 2.2.2 Анализ результатов тестирования 9 2.3 Заключительная часть исследования 9 Заключение 9 Список использованных интернет ресурсов: 10 Приложение №1 10 Приложение №2 11 11 ВведениеАктуальность исследовательской работы – заключается в нахождении причины “болезни”, её симптомов и последствий. Моё исследование направлено на изучение отражении зависимости современного общества от цифровых технологий, и как это влияет на “живое” общение людей. Проблемная ситуация - в век цифровых технологий люди не должны забывать про живое общение. Ни для кого не секрет, что современное общество сталкивается с множеством вопросов, касающихся паталогической зависимости. А есть ли способы избавиться от “болезни”? Объект и предмет исследования – современные, цифровые технологии и их влияние на нашу жизнь. Цель исследовательской работы – изучить причины и найти способы избавиться от паталогической зависимости. Задачи исследовательской работы: Изучить причины зависимости и её симптомы Выяснить интенсивность распространения “болезни” в современном обществе Как цифровые технологии заменили живое общение. Как избавиться от зависимости и её последствий. Гипотеза исследовательской работы – диджитал явлется зависимостью Основные этапы работы – провести статистические исследования и психологические исследования на основании которых можно сделать выводы о том, что большинство из нас “живет в интернете”. Методы исследования: Изучение материалов на тему “зависимости” Сбор статистических данных Анализ полученных результатов Теоретическая значимость моего исследования – предоставить информацию о цифровой зависимости. Практическая значимость моей исследовательской работы – облегчение последствий современной “болезни”. Литературный обзор исследовательской работы - Доктор К. Янг, основоположник теории интернет-зависимости, определяет этот вид технологической зависимости, как навязчивое стремление использовать интернет, которое приводит к межличностным, профессиональным и социальным проблемам. Интернет-зависимость относится к подклассу не химических зависимостей и включает в себя большое количество другого рода аддикций, таких как зависимость от онлайн игр, зависимость от социальных сетей, гемблинг-зависимость. Все эти типы зависимостей появились только благодаря наличию беспроводной сети. Но надо учитывать, что с каждым годом подвидов интернет-зависимости появляется все больше и больше, чему способствуют не только развитие цифровых технологий, но и ценовая доступность гаджетов. В психолого-педагогической литературе можно встретить различные определения этого термина, повторяющие или немного дополняющие определение К. Янг. (1) Карпова Е. Е. Психолого-педагогический подход к пониманию сущности понятия «цифровая зависимость» // Молодой ученый. — 2017. — №15. — С. 523-525. Глава 1Теоретическая часть исследования «Болезнь нашего времени: зависимость от цифровых технологий»1.1 Определение зависимостиЗависимость (аддикция, англ.addiction — склонность, привычка) — это сильная привязанность человека к предмету, веществу, действию либо другому человеку, которая превращается в навязчивую идею и ведет к саморазрушению личности. Это состояние не поддается самоконтролю. У зависимого человека пропадает чувство меры и сила воли. Такая навязчивая привычка затягивает сознание человека в состояние глубокой непреодолимой тяги получить то, что нужно. Зависимый человек становится узником своих требований, теряя свободу и независимость. Он постоянно одержим идеей обладать любимым предметом или средством для своего удовольствия, совершить привычные действия для своего внутреннего счастья и спокойствия. Такое поведение ведет к болезни и разрушению личности. Человек теряет контроль и чувство ответственности за свои поступки и поведение. Он перестает быть хозяином своего разума и тела. Зависимость выходит на передний план во всем. Если необходимое вдруг не получено, наступает “синдром отмены”, сопровождающийся болезненными физическими ощущениями. Это ведет к еще большему усилению чувства получить то, что нужно человеку. В итоге наступает такой круговорот событий, когда организм не может прожить ни дня без вещества, которое его губит. Однако отказ от него ведет к еще более глубокому ухудшению состояния. 1.2 Виды зависимостиХимическая: подразумевает подчинение приему определенного химического вещества. К этому виду относятся: курение; алкоголизм; наркомания; токсикомания; зависимость от лекарств; пищевая зависимость. Нехимическая: обусловлена поведением человека в отношении предметов или объектов, или других людей. К ней причисляют: шопоголизм; интернет-зависимость; гаджетомания; игромания; зависимость от телевизора; компьютерная аддикция; трудоголизм; любовная зависимость; спортивная аддикция; зависимость от отношений. 1.3 Цифровая зависимостьПока будет алкоголь, будут и алкоголики. Аналогичным образом дело обстоит и с цифровой зависимостью и ее последствиями. Пока окружающая нас среда перенасыщена информацией, а основным ее источником являются цифровые устройства, к которым у нас всегда есть доступ, мы будем испытывать на себе последствия этого влияния. Чтобы продемонстрировать масштабность эпидемии, давайте обратимся к данным опроса, проведенного среди пользователей сети Facebook в 2015-м году. А данные следующие: 34% пользователей ложились в кровать, открывая перед сном свою страницу на FB. 21% пользователей просыпался ночью для того чтобы проверить, не написал ли им кто-нибудь. 27% несчастных пользовались FB когда шли в туалет. Стоит обратить внимание на то, что это только данные по Facebook. А помимо него существует Instagram, Twitter, Youtube, Вконтакте и еще много замечательных способов выпасть из этой реальности. Цифровая зависимость – это реальный медицинский диагноз, который планируют включить после пересмотра МКБ-10⃰ в МКБ-11. Исследование, проведенное в 2017-м году под руководством профессора Хюн Сук Сера показало, что биохимические паттерны цифровой и наркотической зависимости абсолютно идентичны. В обоих случаях затронуты области мозга, ответственные за чувство тревожности и принятие решений. То есть, если лишить такого человека его гаджета, то у него начнется самая, что ни на есть, наркотическая ломка, не говоря уже о панике. Для того, чтобы как-то противодействовать этому явлению, в Австрии был изобретен симулятор смартфона. Теребя эту штуковину, человек, страдающий цифровой зависимостью меньше испытывал чувство тревоги. ⃰МКБ-10 – Мировая Классификация Болезней 10-ого пересмотра 1.4 Научно-информационный обзорОбъясняя феномены поведения, демонстрируемого в сфере цифровых технологий, мы используем старую терминологию, в то время как ежедневное развитие технологий и использование их создает новые явления, которые соответственно требуют новых терминов. Ершова Р. В. определяет интернет-зависимость как компульсивно-импульсивное расстройство, предполагающее чрезмерное, болезненное использование онлайн и оффлайн компьютера или любых других цифровых средств с аналогичными возможностями, сопровождающееся социальными, психологическими нарушениями, проблемами занятости и пр. В определении присутствует очевидное противоречие: режим «оффлайн», предполагает быть отключенным от линии, значит, подразумевает отсутствие интернета, но налицо непременное наличие цифрового устройства. Егоров А. Ю. считает понятия виртуальной аддикции и интернет-зависимости близкими по смыслу. В основе виртуальной аддикции лежит термин «виртуальный», т. е. реально не существующий. Однако для того, что чтобы стать зависимым виртуально, интернет может понадобиться лишь один раз. Игру можно установить на компьютер или ноутбук с помощью установочного диска, скачать с флешкарты, либо скачать с сайта (для этого интернет понадобится только один раз). Таким образом, на наш взгляд, необходимо разделение интернет-аддикции и виртуальной аддикции Анализ научной психолого-педагогической литературы по проблеме интернет зависимости выявил проблему синонимичного или тождественного употребления этих понятий, что создает некий хаос в исследованиях по данной проблеме. Назрела необходимость в выработке единой терминологии и доработке существующей классификации в сфере зависимостей от цифровых телекоммуникационных технологий. 1.5 Характеристика изучаемой проблемы.Рассмотрев прошлую информацию, можно сказать, что это очень актуальная проблема нашего времени. Поискав информацию в интернете, я заметил, данная проблема заметна как у подростков, так и у взрослых. Многие учёные говорят, что наиболее распространена эта “болезнь” среди подростков, но так ли это? 2 Глава. Практическая часть проведенияисследования «Болезнь нашего времени: зависимость от цифровых технологий»2.1 Подготовительный этап исследованияЭта часть необходима для того чтобы, определится с поставленной задачей, методами её выполнения и подготовить материал для испытуемых. Наша задача, состоит в том, чтобы, получить удовлетворяющие нас ответы после анкетирования. Благодаря этой работе мы сможем узнать, как сильно распространилась зависимость среди подростков. В назначенные дни я раздавал по группам мои анкеты. 2.1.1 Содержание и участники исследованияДля начала я подготовлю, план по которому планирую провести свою исследовательскою работу. Чтобы провести свою работу, я должен определиться с участниками моего анкетирования. После сбора участников, нужно определиться какого характера информацию мне нужно предоставить испытуемым, чтобы получить удовлетворяющие результаты для моего исследования. Затем идет процесс составления вопросов и заданий для анкетирования. После составления анкеты и сбора участников мы проводим анкетирование (анкета, приложения 1). На основе полученных результатов, я делаю вывод и провожу оценку своей исследовательской работы. Свои результаты я собираю в презентацию для защиты моего проекта. Согласно своему плану, я должен собрать информацию для своего анкетирования и затем на полученных результатах, предоставить защиту моего проекта. 2.2 Основной этап исследования2.2.1 организация анкетированияЯ подготовил 30 экземпляров моей анкеты и в теченье 3 дней раздавал их подросткам от 14 до 18 лет. Ребята отвечали не сразу, значит у них появлялись сомнения, и они задумывались над вариантом ответа. По данным признакам можно сказать, что этот опросник заинтересовал ребят. 10-15 минут требовалось нашим испытуемым для полного анкетирования. 2.2.2 Анализ результатов тестированияПосле получения результатов моего анкетирования, я занёс ответы в диаграмму (приложение №2, диаграмма 1). Благодаря актуальности моего исследования, среди подростков были те, которые сами предложили своё участие в моём исследовании. Проверяя анкеты, я заметил, что большинство подростков испытывают проблемы со сном или учёбой из-за интернета, что является очень важной проблемой, которую нужно решать. Для анализа своего анкетирования я записал результаты и на их основе сделал диаграмму. Учитывая вышесказанное, я могу перейти к заключительной части исследования. 2.3 Заключительная часть исследованияПолучив результаты, я удовлетворен проделанной работой. Среди подростков можно заметить распространенную проблему в виде зависимости от смартфонов. Эти результаты совпадают с мнением большинства ученых и психологов, аргументы которых, были приведены в работе. В завершении 2 главы я могу сказать, что диджитал зависимость уже распространена среди молодёжи и эта проблема требует того, чтобы её изучали дальше. ЗаключениеВ наше время цифровых технологий, полностью зависим от них. Мой проект был направлен на изучения цифровой “болезни” которая распространяется в нашем обществе в высоком темпе. Целью моего проекта было изучение причин и способы решения паталогической зависимости. Практическая и теоретическая значимость моей работы состоится в том, чтобы предоставить информацию о зависимости и понять какова стадия этой “болезни” в обществе. В качестве методов исследования я использовал официальные данные с сайтов и статьи психологов, пишущих о зависимости. Также я создал собственную анкету, с помощью которой, я собрал информацию у моих одноклассников и других подростков. В ходе исследования я убедился, что цифровая зависимость уже переросла в более глобальную проблему-“болезнь”, которую необходимо продолжить изучать. Мне понравилась моя работа, потому что я считаю- это одно из главных проблем нашего времени, с которой могут столкнуться как взрослые, так и дети. Список использованных интернет ресурсов:1. Комсомольская правда- https://www.kp.ru/putevoditel/zdorove/tsifrovaya-zavisimost/ 2. Журнал «Молодой учёный»- https://moluch.ru/archive/149/42346/ Приложение №1Анкета «Зависимы ли вы от телефона?» Ответьте, пожалуйста, ДА/НЕТ на предложенные ниже вопросы: Ваш возраст Есть ли у вас смартфон? ДА/НЕТ Игнорируете ли вы домашние дела, чтобы провести время в сети? ДА/НЕТ Страдает ли ваша учёба вследствие пребывания в сети? ДА/НЕТ Считаете ли вы, что жизнь в интернете более интересна? ДА/НЕТ Пренебрегаете ли вы сном, засиживаясь в сети допоздна или ночью? ДА/НЕТ Часто ли вы предпочитаете провести время в интернете, вместо того, чтобы провести его в кругу друзей/семьи? ДА/НЕТ Вместо того, выбраться куда-либо с друзьями, вы выбираете интернет? ДА/НЕТ Вам проще позвонить другу, нежели написать онлайн? ДА/НЕТ Испытываете ли вы депрессию, подавленность или нервозность, будучи вне сети? ДА/НЕТ Приложение №2 |
