работа Учителя в солдатских шинелях!. Буденновск. Дорога фронтовая
 Скачать 1.96 Mb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14 СЕЛА ОРЛОВКИ БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА» 356834, Ставропольский край, Буденновский район, село Орловка, ул. Советская 33 тел./факс 8-(86559) 97-3-48 Е-mail:school-14-26rus@yandex.ru «Буденновск. Дорога фронтовая…» Работу выполнила : Минаева Екатерина учащаяся 9 класса МОУ СОШ №14 с.Орловки д/о «Патриоты» руководитель: Шмонова З.В. тел. 89887056709 2022г. Содержание Введение. Основная часть. Глава 1. Аначка Василий Ефремович – директор – фронтовик Глава 2. Тарик (Аначка) Мария Фёдоровна- учитель - фронтовик 3. Наш общий долг 4.Заключение. Методика проведения исследовательской работы 5. Список литературы и источников. Учителя в солдатской шинели «Гордиться славой своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие». А. С. Пушкин Введение. У времени есть своя память – история. И потому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, разрушавших великие ценности, созданные человеком. Прошло почти 78 лет, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских душах. Для нас и наших сверстников это далёкое прошлое, а для людей, её переживших, - годы тяжелых испытаний. Победа, так необходимая нашей Родине и всему миру, далась очень дорогой ценой. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны всё помнить. Человеческая мудрость гласит: «Только та страна, в которой люди помнят о своем прошлом, достойна будущего». В великую эпопею всенародного подвига, каким была Отечественная война 1941-1945 гг., учительство вписало немало героических страниц. С первых дней войны вместе с миллионами рабочих и крестьян многие тысячи учителей, надев серые солдатские шинели, с оружием в руках, плечом к плечу, со своими воспитанниками отважно сражались за нашу Родину. Накануне войны в стране было более 191 тысячи дневных школ, в них обучалось около 35 млн. учащихся и работало 1 млн. 200 т. учителей. Война изменила соотношение. На освобожденной от оккупантов территории осталось меньше половины (47%) учителей, по всей стране их стало меньше на 14,2 %. Изменился и учительский состав: в основном это были женщины. Нам было интересно узнать имена и фамилии учителей – фронтовиков, сменивших солдатские шинели и посвятивших себя благородному делу – делу воспитания детей в нашей школе. Это учителя, которые работали в нашей школе. Когда-то они, отложив учебники и ученические тетради, ушли на фронт, чтобы дать своим воспитанникам самый главный урок – Урок жизненной стойкости и мужества. Орловская школа приближается к своему столетнему юбилею. В ней работали учителя, которые не только посвятили себя детям и педагогике, но отдали свой гражданский долг родной и любимой стране - воевали на фронтах Великой Отечественной войны. Вряд ли найдётся такой участок фронта, такое сражение Великой Отечественной войны, где бы ни сражались учителя. Маршал Советского Союза Александр Михайлович Василевский писал: «Учитель и на фронте, в окопах, оставался верен своей профессии - личным примером учил, как надо воевать». За Родину сражались: Аначка Василий Ефремович, Курапов Николай Васильевич, Путилин Георгий Григорьевич, Тарик Мария Фёдоровна. Эти люди заслужили звания героев, свидетельство тому не только их медали и ордена, но и вся их жизнь. Мы провели анкетирование в нашей школе среди учащихся 8-11 классов «Знаете ли вы, кто из учителей школы был участником Великой Отечественной войны?» (см. Приложение 1).К сожалению, многие школьники не назвали ни одного учителя- ветерана войны. А ведь именно на нас лежит огромная ответственность - рассказать о них своим одноклассникам, младшим школьникам, чтобы знать учителей, участников Великой Отечественной войны, тем более, что их никого не осталось в живых. Актуальность темы: сегодня учителей-фронтовиков, ветеранов Великой Отечественной войны остается все меньше и меньше, и поэтому важно собрать весь материал об этих людях, чтобы наши потомки знали и гордились ими. Цель работы: проследить жизненный путь учителей – фронтовиков Орловской средней школы Аначка В.Е. и Аначка М.Ф. Задачи: 1.Исследовать жизненный путь учителей - фронтовиков в военный и послевоенный период. 2.Выявить их роль в формировании личности в процессе педагогической деятельности. 3. Изучить воспоминания об учителях – фронтовиках Орловской школы 4. Систематизировать и обобщить материал об этих людях. Объект исследования: Учителя - фронтовики школы. Предмет исследования: боевой путь и педагогическая деятельность учителей - фронтовиков Орловской школы. Основные методы исследования: 1.Интервьюирование. 2.Анализ источников и литературы. 3.Составление исторической карты боевого пути. 4. Обработка результатов исследований. Значимость работы: Познакомить учащихся с личностью учителей-фронтовиков. Привлечь внимание учащихся к истории своей малой родины и её людям. Сохранить память об учителях – фронтовиках школы. Собран интересный документальный материал об учителях- фронтовиках школы. Имена учителей –фронтовиков должны навсегда остаться в летописи нашей школы, села, в нашей памяти и в нашем сердце. Практическое применение результатов исследования: Результаты исследования могут применяться на классных часах, на уроках истории, на общешкольных мероприятиях Этапы работы: I. этап- теоретический 1. Изучение литературы. 2. Формулирование темы. 3. Определение целей и задач. 4. Знакомство с архивными и музейными материалами. II. этап- практический 1. Собеседование с учителями- ветеранами, бывшими школьниками. 2. Составление презентации об учителях, участвовавших на фронтах Великой Отечественной войны. III.этап- обобщающий 1. Подведение итогов работы. 2. Анализ результатов исследования. В 2023 году наша страна будет отмечать 78-летие со Дня Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.Что мы о ней знаем? Что знаем о педагогах нашей школы, участвовавших в этой войне и приближавших великую Победу? В каких частях они служили, за что получали боевые награды, как сложилась их трудовая деятельность в послевоенные годы? Побывав в школьном музее Боевой и Трудовой Славы, я ознакомилась с материалами об учителях, которые прошли горнило войны. Дома я спросила у своей бабушки, а знала она таких учителей нашей школы? И она мне поведала много интересного о судьбе одной учительской семьи, о семье учителей-фронтовиков нашей школы Аначка Василия Ефремовича и Марии Фёдоровны Но огромную помощь в работе мне оказала младшая дочь семьи Аначка Татьяна Самарцева (Аначка). Основная часть. Глава 1. Аначка Василий Ефремович – директор – фронтовик Василий Ефремович родился в 1918 году в станице Отрадная Тихорецкого района Краснодарского края. Жизнь с детских лет не особенно баловало Василия, так как их семья рано лишилась матери. Отец, будучи председателем колхоза, день и ночь пропадал на работе, и на попечении подростка Василия находились трое младших братишек. Жили впроголодь, в постоянной нужде, в убогой избенке. «Ученье-свет» - эту народную мудрость маленький Василий услышал ещё в раннем детстве и так стремился получить знания, что и в грязь, и в сырость, и в холод ходил в школу, которая находилась на другом конце станицы. Упорства мальчику было не занимать. Худенький, маленький, он понимал, что, только надеясь на свои силы, он сможет увидеть хорошую жизнь, но для этого он должен был получить образование. Школу закончил с хорошими оценками. Осенью 1936 года Василий Аначка поступил в Пятигорский педагогический институт на физико-математический факультет, который закончил в 1940 году. Переехав в с. Прасковея на Ставрополье, Василий Ефремович устраивается на работу в местную школу учителем математики и физики. Так многому хочется научиться, так многому хочется научить других! Но жизнь распорядилась по-своему. Началась Великая Отечественная война с фашистской Германией. Василий Ефремович уходят на фронт. Боевой путь Василия Ефремовича начался с 13.07.1941 года в Подмосковье и дошел он до Берлина. Служил сержантом в 1 стрелковой роте 479 стрелкового полка 149 стрелковой Новоград-Волынской Краснознаменной ордена Кутузова дивизии 1 Украинского фронта. Службу начал в качестве писаря, но отличался мужеством смелостью и храбростью во время боевых операций. Он был награжден боевыми наградами: Орден Красной Звезды за взятие Варшавы, орден Отечественной войны I и II степени, медаль «За отвагу», «За взятие Берлина», и другими Правительственными наградами. Василий Ефремович вернулся домой только в 1946 году. На работу вернулся в школу села Прасковеи, где проработал до 1952 года. Спокойный, умный, любящий свою работу и детей, немногословный - он по праву снискал уважение односельчан, коллег. Его авторитет в селе был очень высоким. К нему шли за советом не только как к учителю, директору, но и как к самому грамотному и разумному человеку в селе. Выходец из простой крестьянской среды, он так и не обрел изысканные «светские» манеры поведения в обществе. На всю жизнь остался по-крестьянски хлебосольным и приветливым, простым и доброжелательным, и двери его дома всегда были широко открыты для друзей и знакомых, как была на распашку открыта людям его честная и щедрая душа. Глава 2. Тарик (Аначка) Мария Фёдоровна- учитель - фронтовик Тарик Мария Фёдоровна родилась там же в станице Отрадной Краснодарского края, что и Василий Аначка в 1919 году. Училась старательно в той же школе. Была активной общественницей не только в школе, но и в станице. После окончания школы поступила в Чечено-Ингушский учительский институт с двухгодичным сроком обучения, который закончила в 1940 году. После получения профессии учителя начальных классов, Мария, дружившая с Василием, приезжают в село Прасковея Орджоникидзевского края. Здесь они создают семью. Мария работает учителем начальных классов. Но в их жизнь врываются годы жесточайшей войны с немецко-фашистскими силами. Мария Фёдоровна Аначка (Тарик) свой боевой путь начала в1942 году в феврале месяце. Из воспоминания Аначка Марии Фёдоровны: «На фронт я ушла в феврале 1942 года. Пройдя военную подготовку, я была направлена в 485-й зенитно-артиллерийский полк ПВО, который был задействован на охране неба южных городов. Большинство зенитно-артиллерийских соединений укомплектовывались девушками. Женщины и девушки были телефонистками, медсёстрами, разведчиками-наблюдателями. Полк был сформирован в Майкопе, затем передислоцирован в Туапсе, принимал участие в обороне Ростова, Армавира, Батайска, Таганрога. Потом были Орджоникидзе, Махачкала, Туапсе, Новороссийск, Николаев». Ефрейтор Аначка М.Ф. за мужество и героизм награждена медалью «За оборону Кавказа», орденом Отечественной войны II степени и другими наградами. День Победы встретила в Чехословакии. Мария Фёдоровна, демобилизовавшись, вернулась на работу учителем начальных классов. В 1951 году в семье появился первенец – дочь Валентина. В 1952 году семья Аначка переезжают в село Орловку и устраиваются в восьмилетнюю школу №14 села. Здесь у них рождается вторая дочь Татьяна. С 1953 по 1959 год Василий Ефремович был назначен директором Орловской школы и преподавал физику и математику. А с 1960 года преподавал еще и черчение и рисование. За добросовестный труд Мария Фёдоровна и Василий Ефремович награждались Почётными грамотами, денежными премиями и ценными подарками. Были примерными родителями в дружной семье. До самой пенсии проработали они в нашей школе, выпустили не один десяток учеников. В 1974 году выйдя на пенсию, Мария Фёдоровна занималась внуками, но была частым гостем в школе на мероприятиях. Василий Ефремович продолжал работать учителем. Прочные знания физики и математики позволяли многим выпускникам поступать в высшие учебные заведения. 15 выпускников в будущем пополнили ряды педагогов школы. Благодарные выпускники часто вспоминали интересные уроки физики и математики, черчения Василия Ефремовича. А какие интересные занятия, экскурсии в природу, проводила Мария Фёдоровна для учеников начальной школы. Прошедшие жестокие годы Великой Отечественной войны, души наших учителей фронтовиков не очерствели, они всегда с любовью относились к своим ученикам, отдавая им все свои знания и умения. Воспитывали достойных патриотов нашей Родины. Мария Фёдоровна умерла в 1990 году на 71 году жизни, Василий Ефремович смог пережить её всего на один год. Умер скоропостижно, как бы торопясь к жене. Изучая материалы домашнего архива семьи Аначка, школьного музея, слушая рассказ бабушки о прекрасной учительской семье, я как будто побывала на той войне под Сталинградом, на улицах Праги и Берлина, и многое поняла для себя. Поняла, что большая Победа нашего народа - это множество больших подвигов, самопожертвования маленьких людей. Поняла, почему Победа в Великой Отечественной войне считается Великой. Думаю потому, что битва была действительно великой, на великой территории и с великими людскими потерями. Мы - наследники великой Победы, славим и будем славить тех, кто храбро сражался, приближая час нашей победы, прославляем оставшихся в живых, сумевших победить врага. Им досталось тяжелое наследство войны, но они выстояли, подняли страну из руин. Герои не умирают, их слава бессмертна, имена их навечно занесены в память народную. И ещё я думаю, что мы, наследники Великой Победы, должны все свои силы направить на то, чтобы в мире никогда не было войны. …Для дружбы, для улыбок и для встреч В наследство получили мы планету. Нам этот мир завещано беречь За будущее мира мы в ответе!»… Заключение. Методика проведения исследовательской работы. Сбор информации о наших учителях, участниках Великой Отечественной войны, оказался достаточно сложным делом. На данный момент в Орловской школе не осталось ни одного учителя, который работал бы с учителями - фронтовиками. Пришлось обращаться к учителям-ветеранам, которые работали с ними, к бывшим ученикам ветеранов - фронтовиков. Они-то и помогли нам восстановить некоторые автобиографические сведения, связаться с родственниками. У некоторых ветеранов-педагогов родственники не проживают на территории села Орловки, поэтому приходилось через знакомых искать их адреса, телефоны. Дочь ветеранов смогла выделить из семейного архива несколько фотографий , документы о награждении медалями, о трудовой деятельности. Для сбора более полной информации работали со школьными архивными документами, из которых узнали о времени работы в школе, образовании ветеранов, наградах за педагогическую деятельность. Работали с Интернет - ресурсами по оформлению исследовательской работы, создали видеоролик об учителях-фронтовиках. Проходит время, меняются люди. Человечество стремится вперёд, к сожалению, не всегда оглядываясь назад. Но каждый должен помнить, кому он обязан за то, что у него мирное небо над головой, спокойная жизнь. Человек должен помнить историю своей страны, своей малой родины, должен знать имена героев, которые и учили детей, и были участниками Великой Отечественной войны. Бессмертен подвиг советского человека, солдата и труженика в Великой Отечественной войне. Вправе ли мы, ныне живущие, забыть об этом! Забыть о подвиге людей, повернувших вспять реку насилия и смерти, людей, подаривших мирную жизнь миллионам потомков. Велика роль ветеранов-педагогов нашей школы в воспитании подрастающего поколения. В исследовательской работе были отмечены биографические события ветеранов-педагогов школы . У каждого ветерана богатая военная биография, много наград за военные подвиги. Каждый из них смотрел в лицо смерти не раз. Но такие вот военные трудности не сломили дух мужества и силу воли наших воинов. Они с честью и достоинством все выдержали и все преодолели. Такие мужественные люди работали в нашей школе. Они так же, по-честному и работали, как воевали. Основной долг всех последующих поколений нашей страны - долг перед поколением победителей - сохранить историческую память о Великой Отечественной войне, не оставить в забвении ни одного погибшего солдата, отдать дань благодарности за героический подвиг в Великой Отечественной войне ветеранам войны и трудового фронта: Эта память- верьте, люди,- Всей земле нужна, Если мы войну забудем, Вновь придет война. Р.Рождественский Список литературы и источников. Материалы домашнего архива дочери Татьяны Самарцевой (Аначка); Материалы школьного музея Материалы сайтов (https://obd-memorial.ru, https://pamyat-naroda.ru/, http://podvignaroda.ru/, https://ru.stsg.de/cms/node/11132); Книга приказов по школе 1953-1981 годы. Книга Памяти Будённовского района Приложение Результаты анкетирования учащихся 8-11классов МОУ СОШ №14 с.Орловки  В основном учащиеся школы знают земляков-ветеранов войны. У многих прадеды воевали на фронтах Великой Отечественной войны  К сожалению, учителей, участников Великой Отечественной войны, школьники практически не знают.  Василий Ефремович Аначка перед отправкой на фронт  Награды В.Е. Аначка Участвовал в боях за освобождение Праги и Берлина   Наградной лист к ордену Красной звезды Аначка В.Е.  Служебная характеристика на Аначка В.Е  На снимке: в центре нижнего ряда Аначка (Тарик) Мария Фёдоровна Награды Марии Фёдоровны Аначка    Семья Аначка после войны.   Аначка Василий Ефремович и Мария Фёдоровна 1987 г.   |