портфолио. Бурцевой Антонины Афанасьевны Папка педагогических достижений Бурцевой Антонины Афанасьевны учителя английского языка мбоу сош 2 г. Алдан
 Скачать 0.96 Mb.
|
Бурцевой Антонины Афанасьевны Папка педагогических достижений Бурцевой Антонины Афанасьевны учителя английского языка МБОУ СОШ № 2 г. Алдан 2017 г. Бурцевой Антонины Афанасьевны Образование Высшее, Томский Государственный педагогический институт им. Ленинского Комсомола, факультет иностранных языков, учитель иностранных языков, г. Томск, г Саха Государственная педагогическая академия, Менеджмент в сфере образования г. Якутск, г. Трудовой стаж – 33 года Педагогический стаж - 31 год Стаж работы в данном учреждении с сентября 2015 года в должности учитель английского языка Категория высшая. Приказ № 01-16/162 от 31.01.2012 г. Курсы повышения квалификации по профилю деятельности, количество часов 1) Институт развития образования и повышения квалификации Сравнительная педагогика Южная Корея и Республика Саха (Якутия (72 часа. Удостоверение №8394, 2014 г, г. Якутск Министерство образования и науки РФ ФГАОУ ВПО Институт непрерывного профессионального образования Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова « Дистанционное интерактивное обучение английскому языку педагогов образовательных организаций Республики Саха (Якутия (часа, удостоверение № 2198, 2015 г, г. Якутск Бурцевой Антонины Афанасьевны 3) Международный экзамен по английскому языку «TOEIC» Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова, сертификат, г, г.Нерюнгри; 4) Институт развития образования и повышения квалификации, Интернациональные системы образования как успешный опыт ПК учителей иностранного языка часа. Удостоверение №7818, г, г. Якутск. Награды и поощрения г. – Нагрудной знак Отличник образования Республики Саха (Якутия, удостоверение №07-172; г. – победитель, лауреат конкурса « Учитель золотого Алдана- г. 2013 г. – Грамота МКУ Департамент образования МО Алданский район за подготовку призера (II место) районной научно-практической конференции- конкурса молодых исследователей Шаг в будущее ноябрь, 2013; 2014 г. – Грамота МКУ Департамент образования МО Алданский район за подготовку призера (II место) районной научно-практической конференции- конкурса молодых исследователей Шаг в будущее ноябрь, 2014; 2014 г. - Грамота МКУ Департамент образования МО Алданский район заместо в районном профессиональном конкурсе открытых уроков, посвященных Году культуры в Российской Федерации, 2014; 2014 г. – Благодарственное письмо за подготовку призера (II место) международной научно-практической конференции в университете Солбридж, Южная Корея, г 2015 г. - Грамота МКУ Департамент образования МО Алданский район за подготовку призера районной районной научно-практической конференции- конкурса молодых исследователей Шаг в будущее ноябрь, 2015; 2015 г. - Грамота МКУ Департамент образования МО Алданский район за большой вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения 2016 г. - Грамота МКУ Департамент образования МО Алданский район за многолетний плодотворный труд в системе образования; 2016г. – Грамота за подготовку победителя районного Фестиваля любителей английского языка; 2017г. - Диплом II степени Всероссийского тестирования по основам теории обучения иностранным языкам «Инфо-урок»; Дипломы и сертификаты г. – Сертификат качества за результативную творческую работу и о распространении опыта на II педагогическом форуме Образование столицы в рамках национальных проектов г. – Сертификат МКУ Департамент образования МО Алданский район члену жюри научно-практической конференции Шаг в будущее г. – Сертификат МКУ Департамент образования МО Алданский район члену жюри научно-практической конференции Шаг в будущее г. – Сертификат о распространение опыта на районных Нициевских педагогических чтениях в секции Иностранные языки Бурцевой Антонины Афанасьевны г. – Сертификат о прохождении международного тестирования и сдачи экзамена TOEIC по английскому языку, Северо-Восточный Федеральный университет им. М.К. Аммосова; г. – диплом за организацию Международного конкурса – игры «Бритиш Бульдог 2016 г. – Сертификат о создании персонального сайта в социальной сети работников образования ns.portal. ru (http://ns.portal.ru/antoninaburtseva61 г Диплом за предоставление педагогического опыта на Всероссийском педагогическом портале г. – Свидетельство проекта «Инфоурок» о подготовке к участию во Всероссийской дистанционной олимпиаде по английскому языку проекта «Инфоурок» учащихся, ставших победителями. 2017 г. – Свидетельство о публикациив электронном СМИ творческой работы НИР «»; (http://ns.portal.ru/node) г. – Сертификат о распространение опыта на районных Нициевских педагогических чтениях в секции Иностранные языки Бурцевой Антонины Афанасьевны Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта Районный уровень Год Название Результат 2014 г. Распространение опыта на районных Нициевских педагогических чтениях в секции Иностранные языки Сертификат 2014 г. Районный профессиональный конкурс открытых уроков, посвященных Году культуры в Российской Федерации II место, грамота г Распространение опыта на районных Нициевских педагогических чтениях в секции Иностранные языки Сертификат Региональный уровень Год Название Результат 2013 г. II педагогический форум Образование столицы в рамках национальных проектов Сертификат качества г Участие в работе методического семинара на проблемных курсах по теме Сравнительная педагогика Южная Корея и Республика Саха Якутия Сертификат г Распространение опыта на республиканских курсах г. АОУ РС(Я) ДПО "ИРО и ПК г.Якутск Сертификат Российский уровень Год Название Результат 2016 г. Создан сайт http://ns. portal.ru /antoninaburtseva61 Сертификат г Обновление сайта. Размещение методической разработки и научно- исследовательских работ учащихся Сертификат г. Распространение опыта на всероссийском педагогическом форуме "Инфо-урок" г. Предоставление педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" г Сертификат г. Публикация работы на всероссийском сайте http://www. portalpedagoga.ru/user/Burtseva61/ " г Сертификат Бурцевой Антонины Афанасьевны 2. Мониторинг применения УУД на уроке по результатам анализа урока МБОУ СОШ №2, английский язык 2015-2016 уч. год Сравнительный анализ по всем четвертям В 6 классах повысилась успеваемость по английскому языку и процент качества знаний необходимо обратить внимание на резкий скачок качества знаний по предмету В а классе повышение успеваемости по предмету повысилось качество знаний В б классе повышение процента успеваемости и процента качества по английскому языку В а незначительно повысилась успеваемость и качество б класс- наблюдается повышение процента успеваемости и качества 10, 11 класс- резко повысилось качество, обратить внимание на такой скачок. В целом наблюдается положительная динамика. А самое главное у детей появилось интерес изучить английский язык. Класс % успеваемости % качества 1четв 2 четв 3 четв 4 четв 1 четв 2 четв 3 четв 4 четв а 100 100 100 100 100 100 100 б 100 100 100 76 78 78 78 баба баба б 100 100 100 100 40 42 46 54 а 90 100 100 100 60 80 80 100 а 91 100 100 100 36 54 70 72 Сравнительный анализ по итогам контрольных срезов по предмету в период аттестации В 3-11 классах Входная к он тр ольн ая Класс По списку Писали работу Получили отметку Успев. Кач. «5» «4» «3» «2» баба баба б 14 8 1 3 4 100 50 Бурцевой Антонины Афанасьевны а 12 10 1 5 3 1 90 60 а 12 11 4 6 1 91 36 Контрольная работа за 1 ч етве р ть 3б 24 20 4 9 7 100 65 а 12 12 6 6 100 50 баба баба 12 10 2 6 2 100 80 а 12 12 9 3 100 75 Сравнительный анализ с результатами входного среза В целом наблюдается положительная динамика В 6 классах повысилась успеваемость по английскому языку и процент качества знаний необходимо обратить внимание на резкий скачок качества знаний по предмету В а классе повышение успеваемости по предмету повысилось качество знаний В б классе повышение процента успеваемости и процента качества по английскому языку В а незначительно повысилась успеваемость и качество б класс- наблюдается повышение процента успеваемости и качества 10, 11 класс- резко повысилось качество , обратить внимание на такой скачок. А самое главное у детей появилось желание изучить английский язык. Класс % успеваемости % качества входная четвертная насколько входная четвертная насколько баба 39% 38 75 37 баба 33 46 13 б 100 100 50 50 а 90 100 10% 60 80 20 аза четверть 2015-2016 учебный год Класс Всего обучающихся Успевают Не успевают «5» «4» «3» На 2 А 15 15 - 5 8 2 - Бурцевой Антонины Афанасьевны 2 Б 15 15 - 2 9 4 - 3 БАБА- БАБА Б 13 13 - 1 8 4 - 10 11 11 - 5 6 - - 11 11 11 - 4 4 2 - 2015-2016 учебный год Класс Всего обучающихся Успевают Не успевают «5» «4» «3» На 2 А 15 15 - 5 10 - - 2 Б 15 15 - 2 10 3 - 3 БАБА- БАБА Б 13 13 - 1 9 3 - 10 11 11 - 5 6 - - 11 11 11 - 4 4 3 - Бурцевой Антонины Афанасьевны Показатели результативности учащихся залет на основе итоговых годовых оценок) учебный год Предметы) Классы) Успеваемость (%) Качество знаний (%) 2012 -2013 МБОУ СОШ №1 г. Якутск Английский язык 2 3 4 5 6 7 8 9 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 80% ?8% 75% 78% 68% 68% 75% 65% 2013-2014 Алданский лицей Английский язык 5 6 7 8 9 10 100% 100% 100% 100% 100% 100% 60% 65% 58% 60% 56% 68% 2014-2015 Алданский лицей Английский язык 5 6 7 8 9 10 100% 100% 100% 100% 100% 100% 68% 65% 68% 70% 60% 65% 2015-2016 СОШ №2 г. Алдан Английский язык 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 75% 69% 62% 60% 53% 58% 56% 51% 96% 68% Бурцевой Антонины Афанасьевны 2016-2017 (1 полугодие) СОШ №2 г. Алдан Английский язык 2 3 4 5 7 8 9 10 11 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 79% 70% 68% 65% 60% 66% 65% 98% 74% Средние показатели качества знаний обучающихся английский язык 68%. Итоги контрольных срезов знаний обучающихся по предмету в период аттестации Дата проведения среза знаний Предмет Класс Вид работы Количество учащихся участников Успеваемость (%) Качество знаний (в %) 16.05. 2013 г. МБОУ СОШ №1 Английский язык 2-9 Контрольная работа 100% 68 г МБОУ Алданский лицей 5-10 100% 58 г. МБОУ Алданский лицей 5-10 100% 65 г. МБОУ «СОШ №2» 3-11 100% 50 г МБОУ «СОШ №2» 3-11 100% Анализ успеваемости и качества знаний показывает, что качество знаний впервой четверти относительно невысокая. В IV четверти наблюдается улучшение качества знаний. Повышение качества знаний – одна из основных задач, стоящая передо мной Систематически провожу мониторинг качества обучения и итоговой аттестации учащихся с целью выяснения причин недостаточно высокого качества знаний. Можно отметить позитивные изменения интереса к английскому языку, что способствует росту качества образования. активно применяю такие формы работы, как подготовка докладов, проекты, интеллектуальный марафон, конкурсы, олимпиады, что способствует развитию познавательной активности учащихся, развитию навыков коммуникативной компетенции. Учет индивидуальных способностей, разнообразие форм и методов работы с учащимися, использование различных технологий, а также системно-деятельностный подход обучению английскому языку вот пути повышения качества обучения. Бурцевой Антонины Афанасьевны Позитивные результаты внеурочной деятельности по учебным предметам В моей деятельности, как учителя английского языка и как классного руководителя б класса, внеурочная работа занимает важное место. Внеурочная деятельность осуществляется в сотрудничестве с учащимися вне урока. Содержание внеурочной работы значительно выходит за рамки учебной программы и определяется интересами учащихся, что позволяет значительно расширить и углубить знания, применять их в жизненных ситуациях. Мои ученики принимают участие в жизни класса и школы, являются участниками, победителями и призёрами районных и российских конкурсов и олимпиад, смотров и спортивных соревнований. Активисты во всех классных , школьных и районных культурных мероприятий Дмитриева Карина, Спичак Лиза, Шараборина Арина, Белянина Лиза А в спортивных соревнованиях призеры Дербенёв Влад, Соловьёв Коля, Рычков Сергей, Тряпицын Андрей, Белобров Даниил. Победители районных олимпиад по разным предметам Пинчук Стёпа, Меньшикова Настя, Дмитриева Карина, Рычков Сергей. Внеурочная деятельность осуществляется в соответствии с комплексной программой внеурочной деятельности, которая реализуется через систему внеурочных занятий с учащимися. Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребёнком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций, создание условий для физического, интеллектуального и эмоционального отдыха детей. Школьный уровень по английскому языку Учебный год Мероприятие Количество детей Результат 2012 - 2013 Предметная неделя по английскому языку, олимпиада 2-11 классы Призовые места 2013 - 2014 Предметная неделя по английскому языку Олимпиада 2-11 классы Призовые места 2014 – 2015 Предметная неделя по английскому языку олимпиада 2-11 классы Призовые места 2015 - 2016 Предметная неделя по английскому языку олимпиада 2-11 классы Призовые места В классе веду работу по выявлению одаренных детей. Большой интерес вызывает у детей проектная и исследовательская деятельность. Материалы исследовательских работ размещены на сайте http://nsportal.ru /antoninaburtseva61. Районный уровень Год Название Результат 2016 Районный конкурс любителей английского языка 1 место участники 5 человек Грамота МУ Департамент образования Алданского района за подготовку призера олимпиадного движения Бурцевой Антонины Афанасьевны Районная олимпиада по английскому языку Участие 6 чел 4 место Гурбатова Даша 11 кл Российский уровень Год Название Результат 2013 2013 2014 2015 Международный конкурс-игра «Бритиш Бульдог Всероссийская дистанционная олимпиада по английскому языку проекта «Инфоурок» - участников Международный конкурс-игра «Бритиш Бульдог» С 5-10 классы Международный конкурс-игра «Бритиш Бульдог Международный конкурс-игра «Бритиш Бульдог Всероссийская дистанционная зимняя олимпиада по английскому языку проекта «Инфоурок» Макрыгина Анита Губайдулин Стас Бойко Галя Золтуева Настя Войделовский Максим Меньшикова Настя Подпругина Лейла Шкурина Ксения… Сертификаты и свидетельства призёров Свидетельства призёров «Инфоурок» 10 человек Сертификаты и свидетельства призёров (50 участников) Сертификаты и свидетельства призёров Дипломы призёров (2 призера) И сертификаты участников «Инфоурок» (13 человек) Бурцевой Антонины Афанасьевны 3. Система и технология подготовки обучающихся к ЕГЭ, ОГЭ. Результаты сдачи ЕГЭ и ОГЭ. Прежде чем приступить к выполнению пробных заданий по различным сборникам серии Подготовка к ОГЭ» \ Подготовка к ЕГЭ», онлайн-тестов, заданий Открытого Банка необходимо изучить общие сведения об экзамене, его структуру, временные рамки и шкалу оценивания с помощью учителя. Если все понятно, то следующий этап должен быть повторительно-обобщающий, чтобы задания (особенно лексико-грамматического плана) не выполнялись наугад. Необходимо подготовить папки-файлы с разного рода таблицами формы неправильных глаголов, видовременные формы глаголов (активные и пассивные конструкции, списки основных фразовых глаголов с переводом, списки словообразовательных суффиксов \ префиксов, словообразовательную таблицу наиболее часто употребляемых лексических единиц, списки слов – антонимов и синонимов. Для подготовки письменной и устной речи полезно распечатать списки возможных средств логической связи, эмоциональных реплик слова, фразы начала \ поддержания \ окончания разговора (письменного высказывания. Все перечисленное должно стать настольной книгой обучающихся, готовящихся сдавать экзамен по иностранному языку. Полезно также создавать тематические кейсы с вопросами, фразами на определенную тематику для подготовки устной части экзамена. Считаю необходимым дать рекомендации обучающимся о правильном подходе к аудированию, чтению с разными стратегиями, выполнению лексико-грамматических заданий, написанию личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения. Показать это на примерах и образцах. Следующий этап - это переход непосредственно к практике языка в формате ОГЭ \ ЕГЭ, используя демоверсии с сайта ФИПИ, Открытый Банк заданий, пособия с заданиями, тесты в режиме on-line. Важным будет напомнить, что выполнение тренировочных заданий в формате ОГЭ-ЕГЭ без последующего анализа – практически бесполезно. Хорошо, если ученик сам сможет объяснить почему он выбрал ту или иную грамматическую форму или лексическую единицу, сможет доказать фактами из текста выбор ответа на вопрос по прочитанному. Или найдет ошибку, внимательно проанализировав ситуацию, вспомнив правила \ исключения. В противном случае, он должен сделать это под руководством учителя. Большое значение для системной подготовки к экзаменам имеет используемый учебник. Он должен содержать востребованные виды заданий, чтобы школьники привыкали к новым форматами это не вызывало у них непонимания или стресса при сдаче экзамена. Хорошим дополнением к базовому курсу английского языка могут служить ОГЭ\ЕГЭ ориентированные элективные курсы или предметы. В моем случае это авторский курс Практика английского языка в формате ЕГЭ» (победитель регионального конкурса ЭКПО), рекомендованный для использования в образовательных учреждениях области. Курс легко трансформируется и ведется отдельным часом из вариативной части учебного плана. |