Цель дисциплины
 Скачать 1.74 Mb.
|
|
III. Вопросы рубежных контролей: Вопросы рубежного контроля № 1: семестр 1. Язык и его функции. Мировые языки. Речь, виды и формы речи. 2. Текст. Признаки текста. 3. Функционально-смысловые типы монологических текстов. 4. Анализ языковых особенностей текстов различного типа 2 семестр 1. Самостоятельное составление вторичных научных текстов (тезисы, аннотации, рефераты). 2. Выявление в научном тексте различных типов научной информации (основной и дополнительной). 3. Составление собственных текстов научного характера (описание, повествование, рассуждение). Вопросы рубежного контроля № 2: 1 семестр 1. Функциональные стили, общая характеристика стилей. Классификация функциональных стилей в русском языке. 2. Нейтральная лексика. Стилистически окрашенная лексика 3. Языковые особенности текстов различных стилей. 4. Анализ языковых особенностей текстов различных стилей. 2 семестр 1. Структурно-смысловой анализ текста по специальности 2. Правила этикета деловой речи и профессионального общения. 3. Анализ профессионально-коммуникативных ситуаций (цель, намерение) IV. Вопросы итогового оценивания: 1.Определить тип и стиль речи, представленный в данном тексте, проанализировать признаки, характерные для данного стиля речи. 2. Расставить знаки препинания в предложениях. К какому из функциональных стилей русского языка относится данный микротекст. 3. Определить принадлежность текста к функциональному стилю, выделить языковые средства, формирующие данный стиль языка. 4. Составить текст-описание на заданную тему. 5. Прочитать текст. Выписать ключевые слова и словосочетания. Определить тип речи, составить номинативный план. 6. Написать текст-рассуждение на тему « Почему я выбрал (а) эту специальность?» 7. Прочитайте текст. Докажите его принадлежность к публицистическому стилю. Составьте вопросный план. 8. Распределите следующие слова и словосочетания по функциональным стилям 9. Составьте текст на тему «КГУ имени КоркытАта: история и современность». 10. Прочитайте текст, выпишите ключевые слова и словосочетания. Укажите признаки текста-рассуждения. 11. Напишите текст-рассуждение на тему «Каким я вижу будущее своей страны?» 12. Прочитайте текст, докажите его принадлежность к художественному стилю. Выделите имеющиеся тропы и стилистические фигуры. 13.Найдите в тексте языковые факты, свойственные разговорной речи. 14. Расставьте знаки препинания, сделайте синтаксический разбор предложений: 15. Напишите текст-обращение к своим сверстникам, используя языковые средства публицистического стиля. 16. Напишите текст-повествование на тему «История моего края». 17. Составьте текст-рассуждение на тему «Что значит Родину любить?». Выделите в тексте структурные элементы рассуждения. 18. Подготовьте текст-описание одного из памятников г. Кызылорда. 19. Проанализируйте отрывок из Закона РК «О языках в РК», выделите в нем признаки ОДС. 20. Напишите автобиографию. 21. Определите основную мысль текста и найдите отражающие её ключевые слова. 22. Синтаксический разбор выделенного предложения. 23. Составьте текст-повествование на основе художественного произведения одного из русских писателей. 24.Трансформируйте предложения с причастным оборотом в сложноподчиненные, укажите средства связи. 25. Напишите доверенность. 26. Составьте текст – рассуждение на тему «Может ли Интернет заменить нам чтение книг и общение с друзьями?» 27. Подготовьте репортаж на тему «Празднование Дня Первого Президента РК». 28. Напишите заявление на имя директора института. 29. Напишите характеристику на своего однокурсника. 30. Текст - рассуждение на тему «Что мне даст знание русского языка?» 31. Текст-повествование на тему «Спортивные достижения казахстанцев». 32. Сообщение на тему «Молодежь против наркотиков», используя средства публицистического стиля. 33. Подготовьте резюме для устройства на работу. 34. Анализ лексических особенностей научного текста. 35.Терминологическая лексика русского языка 36. Анализ морфологических особенностей научного текста. 37. Синтаксические конструкции, характерные для научного стиля. 38. Подстилинаучного стиля. 39. Учебно-научный подстиль. 40. Научно-популярный подстиль. 41. Аннотация как вид научного текста. 42. Реферат как вид научного текста. 43. Тезисы как вид научного текста. 44. Конспект как вид научного текста. 45. Способы компрессии научного текста. 46. История моей профессии. Требования к современному специалисту (учителю, переводчику, журналисту, инженеру и т.д.) 47. Научная речь как составляющая профессиональной культуры специалиста. 48. Профессиональная лексика, ее отличие от терминов. 49. Правила этикета деловой речи и профессионального общения. 50. Особености телефонного этикета. 51. Особенности общения по электронной почте. 52. Виды служебной документации. V. Список литературы Основная литература: 1. «Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)» – Под редакцией Ахмедьярова К.К., Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012. 2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. – Алматы: Казак университетi, 2014. 3. Бузело А.С. «Русский язык: Учебное пособие для студентов-математиков казахского отделения». – Алматы: Қазақ университеті, 2011. 182 с. 4. ЖуравлеваЕ.А., Асмагамбетова Б.М., Ташимханова Д.С., Яворская Э.Э., Те М.В., Ешекенева А.К. «Профессиональный русский язык»: учебно-методическое пособие / Под общей редакцией Е.А. Журавлевой– Алматы: Издательство «Эверо», 2014. – 242 с. 5. Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». – Алматы: Қазақ университетi, 2011. – 181 с. 6. «Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В. Быстрых, С.А. Вишнякова и другие. – Санкт-Петербург.: Филологический факультет Санкт-Петербургский государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с 7. Павлова Т.В., Адскова «Творительный падеж. Русский язык: научный стиль. Работа с текстом»: Учебное пособие для студентов специальностей 5В070800 «Нефтегазовое дело», 5В072100 «Химическая технология органических веществ», 5В070600 «Геология и разведка месторождений полезных ископаемых»/Т.В. Павлова, Творительный падеж Адскова. – Алматы: КазНИТУ имени К. И. Сатпаева, 2016. – 163 с.: 8. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов-биологов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с. 9. Чекина Е.Б., Сансызбаева С.К., Абаева Ж.С. «Профессионально ориентированный русский язык». Учебное пособие для студентов-филологов – Алматы: Қазақ университеті, 2017. – 271 с. 10.Шаяхметова Н.К. Русский язык. Обучение научному стилю. – Алматы: Қазақуниверситеті, 2006. Дополнительная литература 1. Говорим по-русски без переводчика. Интенсивный курс по развитию навыков устной речи.- М.: Наука,2006.-176с. 2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для студ. вузов / Л. А. Введенская, М. Ю. Семенова. - М.: ИКЦ "МарТ" ; Ростов н/Д : Издательский центр "МарТ", 2007. - 416 с. 3. Введенская Л.А., Пономарева А.М. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование.- М:ИКЦ « МарТ»; 2003.- 352 с. 4. Сабитова З.К. Прошлое в настоящем. – Алматы, 2007. 5. Сагалаев В., Шалабаев Б. Составление деловых бумаг. Учебное пособие. – Алматы: Раритет, республиканский издательский комитет казахской академии образования им.И.Алтынсарина, 2002. Словари и справочники: 1. Брусенская Л.А, Гаврилова Г.Ф., Малычева Н.В. Учебный словарь лингвистических терминов. — Ростов н/Д.: Феникс, 2005. — 256 с. 2. Новейший орфографический словарь русского языка: 120000 слов / сост. Е. Куренкова. - 3-е изд. - М., 2008. - 380 с. 3. Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70 000 слов / С. И. Ожегов. - М.: Русский язык, 1989. - 924 с. 4. Орфоэпический словарь русского языка /Под ред. Р.И. Аванесова. – М.,2009. 5. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов/под ред. В. Н. Ярцева. М.: Советская энциклопедия, 1990. 6. Розенталь Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации. – М., 2004. – 368с. 7. Словарь иностранных слов. – М., 2000. 8. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / ред. М.Н. Кожина. - 2-е изд., испр. и доп. - Флинта: Наука, 2006. - 696 с. ДЕДЛАЙН: Критерии оценивания работы обучающегося на практическом занятии:
Критерии оценивания работы обучающегося на СРОП :
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||