Цель дисциплины
 Скачать 1.74 Mb.
|
| 8 | Практическое занятие 8. Аннотация как вид научного текста.Особенности аннотаций Виды аннотаций, их структура. | 3 | Урок-диспут | Игровые технологии (ролевая игра на заданную тему) Google classroom | Проверка письменных заданий | ЖуравлеваЕ.А., Асмагамбетова Б.М., Ташимханова Д.С., Яворская Э.Э., Те М.В., Ешекенева А.К. «Профессиональный русский язык»: учебно-методическое пособие / Под общей редакцией Е.А. Журавлевой– Алматы: Издательство «Эверо», 2014. – 242 с. | |
| СРОП 8. Подбор в каталоге библиотеки аннотаций научной журнальной статьи, учебника по специальности. | 1 | Индивидуальная работа | Кластер Вопросно-ответная беседа Google classroom | Подбор аннотации | https://g.engime.org/l-k-janalina-m-sh-musataeva-prakticheskij-kurs-russkogo-yazika.html | | |
| СРО 8 Самостоятельное составление аннотаций учебно-научных текстов. | 6 | Самостоятельная работа | Google classroom | Составление аннотации | https://may.alleng.org/d/rusl/rusl05.htm | | |
| 9 | Практическое занятие 9. Русский язык в профессиональной сфере. История профессии. Качества и способности, обеспечивающие успешность профессиональной деятельности. | 3 | Урок-беседа | Метод критического мышления через чтение и письмо Google classroom | Реферат Эссе | Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». – Алматы: Қазақ университетi, 2011. – 181 с. | |
| СРОП 9. Подготовить сообщение о своей профессии по следующему плану: 1.История профессии. 2.Социальная значимость профессии в обществе. 3. Массовость и уникальность профессии. 4. Риски профессии. | 1 | Индивидуальная работа | Кластер Синквейн Google classroom | Устный опрос | Материалы по своей специальности | | |
| СРО 9 Устная презентация о своей профессии. | 7 | Самостоятельная работа | Google classroom | Презентация | Материалы по своей специальности | | |
| 10 | Практическое занятие 10. Тема:Язык специальности и профессиональная культура речи.Профессиональная речь специалиста. (Терминология науки. Профессиональная лексика и профессиональный жаргон. Словари и справочники. Правила пользования справочным материалом по специальности. Оформление библиографии по специальности (ссылки, сноски, примечания, выходные данные). | 3 | Урок-обобщение | Игровые технологии (деловые игры) Google classroom | Конспект Ответы в письмен- ной форме | https://g.engime.org/l-k-janalina-m-sh-musataeva-prakticheskij-kurs-russkogo-yazika.html Терминологические словари русского языка Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов/под ред. В. Н. Ярцева. М.: Советская энциклопедия, 1990. | |
| СРОП 10. Выписать из словаря по специальности 5-7 профессиональных слов, дать их толкование, включить их в высказывание о своей специальности. | 1 | Индивидуальная работа | Метод критического мышления Google classroom | Глоссарий | Терминологические словари | | |
| СРО 10 Проанализировать текст по специальности, выделяя специальную лексику. | 6 | Самостоятельная работа | Google classroom | Устный опрос | Учебники, учебные пособия, словари по специальности | | |
| 11 | Практическое занятие 11. Учебно-научная коммуникация. Учебно-научная коммуникация: письменное и устное научное выступление. Способы изложения информации в учебно-научном тексте. Речевые стратегии в учебно-научной дискуссии. Основы научной и деловой риторики. Риторические навыки и умения. Особенности публичного выступления. Правила научной презентации. | 3 | Урок-семинар | Дебатная технология Google classroom | Конспект Устный опрос | https://may.alleng.org/d/rusl/rusl304.htm | |
| | | | | | | | |
| СРО 11 Презентация на тему «Известные ораторы древности» | 5 | Самостоятельная работа | Google classroom | Презентация | Материалы по ораторскому искусству (учебники, книги об ораторах Древней Греции и Рима) | | |
| 12 | Практическое занятие 12. Речевые аспекты деловой коммуникации Установление деловых контактов и ведение переговоров. Особенности телефонной коммуникации: телефонный этикет, особенности общения с использованием мобильной связи.Особенности общения по электронной почте. | 3 | Урок-практикум | Круглый стол, дебатные технологии Google classroom | Конспект Индивидуальный опрос | https://gigabaza.ru/doc/83517.html | |
| | | | | | | | |
| СРО 12 Просмотрите видеофрагмент «Приёмы переговоров»: https://www.youtube.com/wa tch?v=1vLldthJX2I . Проанализируйте приведенные приемы ведения переговоров. | 6 | Самостоятельная работа | Google classroom | Устный опрос | https://www.youtube.com/wa tch?v=1vLldthJX2I | | |
| 13 | Практическое занятие 13. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач. Речевые ошибки, их типология: непонимание значения слова; лексическая сочетаемость; употребление синонимов, омонимов и многозначных слов; лексическая неполнота высказывания; употребление новых и устаревших слов, слов иноязычного происхождения, разговорной и просторечной лексики. | 3 | Урок-конференция | Технология проблемного обучения Google classroom | Устный опрос Конспект | https://may.alleng.org/d/rusl/rusl05.htm | |
| | | | | | | | |
| СРО 13 Анализ языкового материала. | 5 | Самостоятельная работа | Google classroom | Выполнение письменного задания | «Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)» – Под редакцией Ахмедьярова К.К., Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012. | | |
| 14 | Практическое занятие 14. Этика и этикет деловой речи и профессионального общения. Этикет деловой речи. Правила этикета деловой речи и профессионального общения. | 3 | Урок-закрепление | Кластеры, синквейн, мозговая атака Google classroom | Реферат | http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook601/01/part-002.htm | |
| | | | | | | | |
| СРО 14 Конспект материала учебника | 5 | Самостоятельная работа | Google classroom | Конспект | Учебники по специальности | | |
| Рубежный контроль № 2 Платонус Письменно-устно | |||||||
| 15 | Практическое занятие 15. Виды профессионально-коммуникативных ситуаций. Коммуникация и ее виды. Понятие ситуации общения. Коммуникативные ситуации профессионального общения. Коммуникативные цели и коммуникативные намерения профессионального общения | 3 | Урок-закрепление | Кластеры, синквейн, мозговая атака Google classroom | Конспект Тезисы Устный опрос | http://vjanetta.narod.ru/lekcia8.html | |
| | | | | | | | |
| СРО 15 Анализ коммуникативных целей и намерений профессионального общения (по заданным ситуациям). | 6 | Самостоятельная работа | Google classroom | Устный опрос | https://may.alleng.org/d/rusl/rusl1158.htm | | |
| | Всего: | 300 | | | | | |
| | В том числе: | | | | | | |
| | Практические занятия: | 100 | | | | | |
| | СРОП : | 20 | | | | | |
| | СРО : | 180 | | | | | |
| Общее количество часов | Количество академических часов | ||||
| Лекции | Практические / семинарские | лабораторные | СРОП | СРО | |
| 300 | - | 100 | | 20 | 180 |