Внеурочные игры. Цель программы
 Скачать 54.15 Kb.
|
|
тема занятий | кол-во часов | цель занятия | место проведения | оборудование | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| план | факт | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 2 3 | | | Встречная эстафета. «Волк и ягненок» «Кто раньше» | 3 | формирование ЗОЖ через участие в подвижных играх; овладение элементарными технико-тактическими взаимодействиями | спортивная площадка | флажки, эстафетные палочки | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 5 | | | Эстафета со скакалкой. Смена номеров | 2 | развитие быстроты, ловкости, силы, внимания, координации | спортивная площадка | скакалки | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 7 | | | Погоня по кругу. «Перебежки» | 2 | развитие быстроты и ловкости, умения взаимодействовать в команде | спортивная площадка | жгут | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 9 | | | «Рыбная ловля» Игровые упражнения с малыми мячами. | 2 | развитие координационных способностей, овладение элементарными технико-тактическими взаимодействиями | спортивная площадка | теннисные мячи | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | | | ритмическая гимнастика Элементы основной гимнастики (общеразвивающие, строевые и прикладные упражнения) | 1 | развитие быстроты, ловкости, гибкости, координации движений; формирование ЗОЖ | спортивный зал | музыкальное сопровождение | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | | | Игра на развитие гибкости тела «Гимнасты» | 1 | совершенствование комплекса составленного совместно с детьми | спортивный зал | мячи, гимнастические палки | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 12 13 | | | Упражнения с элементами хореографии и танца; Игры с лентами «Осенний лес» | 2 | формирование правильной осанки; развитие координационных способностей, внимания | спортивный зал | музыкальное сопровождение, ленты | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 14 15 | | | «Прыгающие воробушки» «Прыжки по полосам» | 2 | закрепление и совершенствование навыков в прыжках, развитие скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве | спортивный зал | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 16 17 18 | | | упражнения с предметами: лентой, обручем, мячом | 3 | развитие быстроты, ловкости, гибкости, координации движений; формирование ЗОЖ | спортивный зал | ленты, обручи, мячи | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 19 | | | Соревнование «Лабиринт» | 1 | закрепление и совершенствование навыков в прыжках, развитие скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве | спортивный зал | скакалки, мешки, обручи, музыкальное сопровождение | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | | | лыжная подготовка Эстафета 4х50 без лыжных палок | 1 | развитие быстроты и ловкости, умения взаимодействовать в команде | спортивная площадка | | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||
| 21 | | | игра «Два мороза» | 1 | воспитание чувства товарищеской взаимопомощи; совершенствование умения бегать быстро, легко изменяя скорость и направление движений | зал, площадка | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 22 23 | | | Подбирание предметов во время спуска в низкой стойке; «Кто дальше уедет» | 2 | развитие быстроты, ловкости, гибкости, координации движений; формирование ЗОЖ | спортивная площадка | кегли | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 24 | | | игра «Заяц без логова» | 1 | совершенствование быстроты реакции, ориентировки, ловкости, воспитание находчивости, решительности | спортивный зал | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 25 | | | Передвижение на лыжах различными способами в режиме умеренной интенсивности | 1 | Развитие выносливости | спортивная площадка | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 26 | | | подвижные игры с элементами спортивных игр "Снайперы" | 1 | развитие быстроты, ловкости, координации движений | спортивный зал | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 27 | | | "Перетягивание через черту" | 1 | Развитие выносливости, силы, согласованности | спортивный зал | | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 28 | | | "Эстафета с лазаньем и перелезанием" | 1 | развитие быстроты, ловкости, координации движений | спортивный зал | гимнастические скамейки | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 29 30 31 | | | Бег с мячом Бег по линиям «День» и «Ночь» | 3 | совершенствование быстроты реакции, ориентировки, ловкости, воспитание находчивости, решительности | спортивный зал | мячи | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 32 | | | Кто точнее? | 1 | научиться метко метать мяч | футбольное поле, ровная площадка | мячи | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 3334 | | | «Пионербол» | 2 | совершенствование навыков ловли мяча через сетку | спортивный зал | волейбольная сетка | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Личностные результаты | Метапредметные результаты | Предметные результаты |
| договариваться и приходить к общей согласованности во время проведения игр; формирование представлений об этических идеалах и ценностях; отбирать и выполнять комплексы упражнений в соответствии с изученными правилами. | Соблюдать санитарно-гигиенические правила, режим дня; Понимать необходимость ЗОЖ и соблюдать правила безопасного поведения демонстрировать уровень физической подготовленности | Сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; Знать различные виды игр; Выполнять правила игры. |