|
|
Внеурочные игры. Цель программы
К концу 2 года обучения:
Личностные результаты
|
Метапредметные результаты
|
Предметные результаты
|
определять уровень развития физических качеств;
договариваться и приходить к общей согласованности во время проведения игр, учитывая разные точки зрения;
проявлять инициативу в выборе и проведение подвижных игр.
|
|
Выполнять комплексы физических упражнений для формирования правильной осанки;
организовывать и проводить самостоятельные формы занятий;
Соблюдать режим дня и правила личной гигиены.
|
К концу 3 года обучения:
Личностные результаты
|
Метапредметные результаты
|
Предметные результаты
|
вести наблюдения за показателями частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений;
проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных игровых ситуациях;
взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий подвижными играми;
|
вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью;
Управлять своими эмоциями;
|
Знать о разновидностях физических упражнений: общеразвивающих, подводящих и соревновательных;
Знать и использовать комплексы ритмической гимнастики;
Владеть различными формами игровой деятельности.
|
К концу 4 года обучения:
Личностные результаты
|
Метапредметные результаты
|
Предметные результаты
|
Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;
Готовность к преодолению трудностей;
Целеустремленность и настойчивость в достижении целей, жизненного оптимизма;
Ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности.
|
Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
Оказание моральной поддержки сверстникам во время соревнований.
|
выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации;
играть по упрощенным правилам спортивные игры;
самостоятельно организовывать и проводить спортивные соревнования;
планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, организации отдыха и досуга.
|
Материально – техническое обеспечение
Спортивный инвентарь:
- мячи разных размеров
- кегли
- обручи
- скакалки
- набивные мячи
Список литературы.
1.Стандарты второго поколения Примерная программа по учебным предметам часть 2, Москва, «Просвещение», 2010
2. В.И.Лях. Комплексная программа физического воспитания 1 – 4 классы Москва, «Просвещение», 2007
3. Сборник нормативных документов Физическая культура, Москва, Дрофа, 2004
4.А. Ю. Патрекеев. Подвижные игры, - издательство «ВАКО», 2007
5. И.В.Чупаха, Е.З.Пужаева, И.Ю.Соколова. Здоровьесберегающие технологии, Москва, Илекса,2004
6. Учебно – практическое оборудование:
козел гимнастический,
перекладина гимнастическая (пристеночная),
стенка гимнастическая,
скамейка гимнастическая жёсткая (2 м; 4м),
комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания, тренировочные баскетбольные щиты),
мячи: набивной 1 и 2 кг, мяч малый (мягкий), мячи баскетбольные, волейбольные, футбольные,
палка гимнастическая,
скакалка детская,
мат гимнастический,
коврики: гимнастические, массажные,
кегли,
обруч пластиковый детский,
планка для прыжков в высоту,
стойка для прыжков в высоту,
флажки: разметочные с опорой, стартовые,
лента финишная. |
|
|
Скачать 54.15 Kb.