Оформление приемной. 6 гр ПРИЕМНАЯ (1). Цель работы бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Омска Детский сад комбинированного вида 160
 Скачать 387.42 Kb.
|
 Цель работы бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Омска «Детский сад комбинированного вида № 160» Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов в применении современных технологий, форм, методов и приемов для эффективной социализации дошкольников, в том числе инновационной деятельности, с учетом современных тенденций развития дошкольного образования. БЛОК № 1 Задача: Формировать компетенции в вопросе педагогической этики педагога, привлечь внимание педагогов и родителей к социальному развитию дошкольников (культурные навыки , социальные качества) БЛОК № 2 Задача: Формировать у детей дошкольного возраста навыки речевой творческой деятельности. БЛОК № 3 Задача: Продолжать работу ДОУ по созданию условий для формирования основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста, совершенствовать работу педагогов по формированию у детей первичных представлений о труде взрослых. Утверждаю. Заведующий БДОУ г. Омска «Детский сад комбинированного вида № 160» _________________ Н.А. Кушнер Расписание образовательной деятельностина 2021-2022 учебный год
С вашими детьми работают Андрейченко Ирина Владимировна, воспитатель, телефон: 89503339487 Шебуняева Светлана Ивановна, воспитатель, телефон: 89088008178, 89006771125 Герцог Кристина Витальевна, помощник воспитателя, телефон: 89087966569 Карчевская Марина Алексеевна, музыкальный руководитель Шуманкова Ольга Викторовна, учитель-логопед Кушнер Надежда Анатольевна, заведующий Умарова Наталья Алексеевна, старший воспитатель Телефон детского сада: 981337 Телефон группы: 89514183501 Целевые ориетиры на этапе завершения дошкольного образования ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты; ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам; ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности; у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими; ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены; ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности. Задачи воспитания и обучения детей шестого года жизниУглублять работу по укреплению здоровья детей: закаливать организм, совершенствовать основные виды движений, следить за осанкой во всех видах деятельности, воспитывать гигиенические привычки и навыки культурного поведения. Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках (8 Марта, День защитника Отечества, День Победы, Новый год и т.д.). Воспитывать любовь к Родине. Расширять представления о родном крае, городе, селе. Закреплять представления о предметах и явлениях окружающей действительности, растительном и животном мире. Формировать начала экологической культуры. Совершенствовать все стороны речи: добиваться чистого произношения всех звуков родного языка, расширять и активизировать словарь, продолжать развивать диалогическую речь, обучать формам монологической речи. Учить отвечать на вопросы в краткой и распространённой форме, не торопясь, точно употребляя слова по смыслу. Углублять представления детей о множестве, отношении части и целого на основе выделения различных частей множеств, их сравнения и объединения в целое. Закреплять навыки количественного и порядкового счёта в пределах 10, сравнения чисел. Развивать представления о длине, ширине, высоте предметов. Учить характеризовать особенности знакомых геометрических фигур. Совершенствовать пространственные и временные ориентировки. Продолжать обогащать содержание игр детей. Учить их самостоятельно организовывать игры. Способствовать укреплению детских игровых объединений; совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание выполнять посильные трудовые поручения. Разъяснять детям значимость их труда. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку играть, трудиться, заниматься сообща. Развивать волевые качества: доводить начатое дело до конца, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать хорошему примеру. Развивать эстетическое восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства. Учить практическим навыкам рисования, лепки, выразительного чтения, рассказывания. Развивать певческие навыки и исполнительское умение в танцах. Развивать художественно-творческие способности, поэтический и музыкальный слух, чувство цвета, ритма, формы, композиции. План мероприятий ДОУ и группы №6 по реализации текущих годовых задач
Правила для родителей в детском саду Соблюдать требования дошкольного учреждения, в соответствии с договором. Своевременно вносить родительскую плату за содержание ребенка в ДОУ в размере, установленном учредителем — департаментом образования Администрации города Омска, в срок до 10 числа текущего месяца. Если Ваш ребенок не посещает детский сад по болезни или другой уважительной причине, необходимо предупредить воспитателей. Вы должны иметь справку от врача, если ребенок не посещал детский сад более 5 дней. После болезни ребёнок принимается в группу с допуском от медсестры д/с. Приводить ребёнка в дошкольное учреждение здоровым (о чем обязательно оставить роспись в фильтре), не долеченный ребёнок не только заболеет сам, но и заразит здоровых детей. Приводить ребёнка в ДОУ чистым, опрятным (иметь запасное, сменное бельё, носовой платок, расческу). Обеспечить ребёнка специальной формой для занятий в физкультурном зале. Одевать ребёнка по сезону и в соответствии с погодой. Обувь должна быть лёгкой (для группы) и теплой (для улицы), соответствовать размеру ноги. Приводить ребёнка не позднее 8.00. Соблюдать правила охраны жизни и здоровья детей. Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверять перед посещением ДОУ наличие у ребёнка предметов, предоставляющих опасность для здоровья (жвачки, леденцы, острые, бьющиеся предметы, мелкие предметы и т.д.) Бережно относиться к имуществу группы. Чаще интересуйтесь у воспитателей успехами и неудачами Вашего малыша. Прислушивайтесь к советам воспитателей и специалистов. Воспитатели не несут ответственности за драгоценности, одетые на ребёнка и игрушки, принесённые в детский сад. Лично передавать и забирать ребёнка у воспитателя. Не передавать ребёнка лицам, не достигшим 18 летнего возраста. Если Вы не можете прийти за ребенком сами, предупредите заранее воспитателей, кто заберет Вашего ребенка. Если право забирать ребёнка Вы передоверяете родственникам или лицам старше 18 лет, напишите заявление на имя заведующей БДОУ (доверенность). Решать вопросы в спокойной и деловой обстановке с указанием причин спора. Родители, помните! Конфликтные ситуации надо решать без детей. Утверждаю. Заведующий БДОУ г. Омска «Детский сад комбинированного вида № 160» _________________ Н.А. Кушнер |