Методическая разработка урока. Человечность. Человечность
 Скачать 19.97 Kb.
|
|
Методическая разработка классного часа на тему: «Человечность» Данная методическая разработка подготовлена для учащихся 5-7 классов. Цель мероприятия: -формирование положительной нравственной оценки таких качеств, как доброта, милосердие, гуманное отношение к животным, сострадание и отзывчивость; расширение экологических и правовых знаний учащихся, побуждение ребят к участию в природоохранных мероприятиях и волонтерских акциях; Задачи: -развивать способность организовывать свою деятельность в соответствии с целью, находить нужную информацию в различных источниках; - способствовать развитию коммуникативных навыков ребят, умения слушать собеседника и высказывать собственное мнение, доносить нужную информацию собеседнику. Планируемые результаты: Личностные: становление гуманистических ценностных ориентаций; умения ориентироваться в вопросах нравственного выбора на внутреннюю установку личности поступать согласно своей совести; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его единстве и разнообразии природы; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания всему живому. Метапредметные : освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий; овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных) . Мероприятие проводится в форме круглого стола, так как эта форма наиболее подходит для дискуссии по проблеме. Методическая разработка содержит в себе элементы информационно-коммуникационных технологий, технологии критического мышления, проектной и развивающей технологии. Не человечеству я оду пропою, А человечности, так нужной в этом мире. Хочу, чтоб свежий ветер песнь мою Разнес, как волны, в радиоэфире. Мне нужно научиться быть таким, Чтобы в природу, мир вокруг влюбиться. Учиться быть терпимее к другим. Мне очень важно этому учиться. В современном мире темп жизни стал значительно быстрее. У нас появились возможности, которых не было раньше: компьютеры, планшеты, ноутбуки, телефоны со сверхскоростным интернетом, возможность аудио и видеосвязи практически из любой точки мира. Это, безусловно, хорошо! Человеку доступна теперь любая информация, есть безграничные возможности для саморазвития. К сожалению, все эти гаджеты мы стали использовать не только по прямому их назначению. Сейчас они во многом заменяют нам реальную жизнь. У людей теперь есть странички в социальных сетях, друзья, с которыми они общаются виртуально и многих из которых не видели никогда вживую. На смену настоящей книге пришла электронная, на смену настоящим друзьям – виртуальные. В магазинах мы все чаще расплачиваемся карточками, документы пересылаем по электронной почте. Пользуемся различными приложениями в телефоне и обращаемся к ним по любой нашей проблеме. Хотим куда направиться – открываем навигатор, не знаем чего-то – спрашиваем у «Алисы». Рассчитать калории, посчитать шаги, увидеть, где сейчас находится нужный нам автобус, заказать доставку еды, одежду, мебель – все это теперь мы можем делать, не выходя из дома. Такой формат жизни очень удобен, выгоден и, в какой-то степени, малозатратен. Не хочу сказать, что это плохо, преимуществ, наоборот, огромное количество. Но живя так изо дня в день, люди стали упускать нечто большее, на мой взгляд. Мы перестали замечать, что происходит вокруг нас, мы закрылись от внешнего мира. Дети не спешат теперь на улицу, не собираются дружными компаниями за веселыми играми, увидеть на улице ребят, играющих, например, в «Казаков-разбойников» - больше похоже на чудо. А зачем им сейчас эти игры? Все есть в телефоне! Но дети есть дети; «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому». Взрослые так же во многом предпочитают сейчас провести время за телефоном, телевизором или компьютером – это называется «отдохнуть от всего». Семейные вечера стали редкостью, я бы даже сказала, роскошью. А ведь именно семья является основным воспитательным элементом подрастающего поколения. Школа, безусловно, должна быть поддержкой, как для родителей, так и для детей в плане воспитания духовно-нравственных ценностей. Доброта, красота, любовь, честь, сострадание, человечность, память, дружба, ответственность – это те понятия, которые формируют гармоничную личность с богатым внутренним миром. |