|
|
внеурочное занятие честь и достоинство. честь и достоинство. Честь и достоинство
План-конспект внеурочного занятия
Ф.И.О. авторов внеклассного занятия: Третьякова Е. А.
Тема: Честь и достоинство
Форма проведения: тематическое занятие
Возраст, количество участников: 1 класс, 12 человек
Предполагаемое время проведения: 30 мин.
Цель: создать условия для формирования представления о чести и достоинстве человека
Реализуемые задачи:
Образовательные:
- Формировать умение у детей давать объективную оценку различным поступкам
- формировать умение держаться достойно в различных ситуациях
Развивающие: способствовать развитию речи, способность выражать свои мысли
Воспитательные: способствовать воспитанию моральных качеств: честь и достоинство;
Предполагаемый результат:
Регулятивные: проявление эмоционального отношения к учебно-познавательной деятельности, планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия
Познавательные: Формирование умения выявлять сущность и особенности объектов. Формирование умения на основе анализа объектов делать выводы.
Коммуникативные: Формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.
Личностные: Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Методы и приемы: словесный (беседа, рассказ), наглядный (презентация)
Применяемое оборудование: презентация
Использованная литература:
Подготовительная работа:
Ход занятия
Этапы Занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Организационный момент
|
Дорогие друзья! Я рада всех вас видеть на занятии в этот прекрасный день.
|
Приветствуют учителя
Отгадывают загадку
|
Основная часть
|
-Прослушайте песню.
- Соотнесите слова песни, которую вы сейчас прослушали, с высказыванием одного из самых значительных и известных в мире русских писателей и мыслителей Фёдора Михайловича Достоевского «Не сильные лучшие, а честные. Честь и собственное достоинство – сильнее всего» (слайд 1)
- Как у думаете, о каких нравственных понятиях мы сегодня будем говорить на уроке? (Честь и Достоинство)
-Как вы понимаете слова «Честь и достоинство»?
- Подберите однокоренные слова к слову «честь» (Честно, честный, честность, чествовать)
-Что означает слово «честь»?
«Честь – это комплексное понятие, связанное с оценкой таких качеств, как верность, правдивость, благородство, достоинство. Трактуется как присущее человеку чувство, неотъемлемая часть его личности». (слайд 2)
-Попробуйте подобрать к слову честь противоположное слово?
-Антоним к слову честь-бесчестье. Бесчестье – это всегда позор и не просто позор, а позор публичный, который известен тем людям, с чьим мнением данный человек считается. В не столь далеком прошлом обесчещенный человек оказывался выброшенным из своей социальной среды и становился изгоем. Такого человека боялись.
- Когда-то честь занимала первое место в ряду нравственных символов. Ради сохранения чести люди вызывали друг друга на дуэль, рискуя собственной жизнь. Так высоко ценилась честь человека.
Слышали ли вы, что о людях говорят «человек чести»?
-Как вы думаете, что это за человек?
-Человек, обладающий честью, бережет ее, дорожит своим именем, боится запятнать свое доброе имя плохими делами и поступками. Этот человек уважает окружающих, но, прежде всего, он уважает себя.
-Честь - это внутреннее достоинство человека. Такое определение дается в толковом словаре В. И. Даля. (слайд 4)
-С каким понятием оно связано?
Физминутка
-Что означает слово достоинство?
- Достоинство – это совокупность высоких моральных качеств, уважение этих качеств в самих себе. Высшим проявление человеческого достоинства является благородство. (слайд 5)
Работа в парах
-Вам нужно подобрать к каждой букве слова «ДОСТОИНСТВО» - описание человеческих качеств.
(Д-доброта, О - отзывчивость, общение, открытость, С – смелость, старательность, сочувствие, справедливость, Т – трудолюбие, терпение, И- искренность, Н- надежность, нравственность, В – великодушие)
–Каким должен быть человек достойный уважения?
-Моральные качества честь и достоинство близки по смыслу, но всё- таки между ними есть различие.
-Как вы думаете, в чем заключается это различие?
-Часто моральные поступки Человек чести совершает непроизвольно, потому что его так воспитали, он учится этим поступкам на примере других достойных людей, героев. Можно сказать – это воспитанность человека, а достоинство -это осознанный выбор человека.
-Как вы думаете, кого в наше время можно назвать человеком чести и достоинства?
- Поднимая сегодня такую важную тему, как честь и достоинство, невозможно не вспомнить спортсменов-олимпийцев, пожарных, ветеранов, полицейских и врачей. Это люди абсолютной чести и достоинства, которые в тяжелейшей честной борьбе завоевывают победу, спасают и защищают жизни других людей, рискуя своими.
|
Отвечают на вопросы
Работают в парах
|
Заключительная часть
|
-Предлагаю подвести итог занятия по следующей схеме:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
было трудно…
я понял, что…
Я задумался …
я почувствовал, что…
осталось непонятно…
|
Подводят итоги
| |
|
|
Скачать 20.8 Kb.