Данилин А., Данилина И. Как спасти детей от наркотиков

• Название: Данилин А., Данилина И. Как спасти детей от наркотиков
• Анкор: Данилин А., Данилина И. Как спасти детей от наркотиков.doc
• Дата: 05.02.2017
• Размер: 1.67 Mb.
• Имя файла: Данилин А., Данилина И. Как спасти детей от наркотиков.doc
• Тип: Документы; #2293
• Категория: Медицина
• страница: 12 из 22

	возможности решить ее б
	особого эмоционального ц;
	пряжения подростка и крик Детям данного типа необхо
	ма возможность проявлени
	организаторских способностей
	а также реализация энергети
	ческого потенциала (спортив
	ные достижения и т. п.)
	Помогут любые совместны
	занятия спортом. При разгово
	ре важно делать упор на поте
	рю социальных перспектив Подчеркивать, что наркотики
	мешают социальным достиже­
	ниям (карьере, зарабатыванию
	денег и т. д.).
Тип 4
Э: 0-4; Н: 20-24
Тип неспокойный, на­стороженный, неуверен­ный в себе. Ищет опеки. Необщителен, поэтому имеет смещенные оценки и самооценки. Легкора­нимый. Адаптация идет длительно, поэтому дей­ствия замедленны. Не любит активный образ жизни. Созерцатель. Час­то склонен к философии. Легко драматизирует си­туацию. с	Стремиться поддержать под­ростка. Оградить от насмешек. Выделять положительные сто­роны (вдумчивость, склонность к монотонной деятельности). Подобрать занятие, не требу­ющее активного общения, строгой временной регламен­тации, а также не включенное в жесткую систему субордина­ции. Хорошей альтернативой является компьютер. Можно пытаться увлечь Интернетом и
	строить стратегию убеждения
t	на неспособности наркомана
Е	выполнять задания, которые
К	интересны ему самому. Акти-
В	изировать интерес к окру­
я	жающим. Нужно исподволь
3	накомить с людьми доброже-
1 0 loo

	дательными и энергичными,
	легкими в общении.
	Необходимо поддерживать
	интересы к философии, мис­
	тике, религии. Родители долж­
	ны понять, что контроль за
	таким подростком не обозна­
	чает постоянного общения.
	Ему нужно разрешить оста­
	ваться одному в комнате на­
	едине со своими мыслями и
	увлечениями.
Тип 5
Э: 0-4; Н: 4-8
Созерцателен, спокоен.	Остро нуждается в повы­
Имеет низкий уровень за­	шении самооценки, наркоти­
интересованности в реаль­	ки использует как средство,
ной жизни, а значит, и	разрушающее безразличие и
низкие достижения. На­	повышающее уровень притя­
правлен на внутренние	заний, а следовательно, ка­
выдуманные или вычитан­	чество работы или учебы.
ные коллизии. Послуш­	Желательно найти сильные
ный, но безразличный.	стороны (способности, задат­
	ки), чтобы как-то увлечь заня­
	тиями, хобби и т. д. Нуждает­
	ся в том, чтобы родители
	доверяли ему различные зада­
	ния. Построить убеждения
	можно на основе выполнения
	им таких заданий: подводит
	при выполнении задания —
	значит, не достоин доверия, а
	для того, чтобы вернуть дове­
	рие, нужно лечиться.
	В процессе лечения необ­
	ходимо, чтобы все свободное
	время проходило под жестким
	контролем семьи. Поддержи­
	вать интересы, как и в типе 4.
169

Тип 6
Э: 0-4; Н: 16-20
Сдержанный, робкий, чувствительный, стесняет­	Стараться поддерживать, опекать, подчеркивать перед
ся в незнакомой ситуации. Неуверенный, мечтатель­ный. Любит философство­	группой положительные ка­чества и проявления характе­ра (серьезность, воспитан­
вать, не любит многолюдья.	ность, чуткость) в любой
Имеет склонность к сомне­	деятельности вне наркотиков.
ниям. Мало верит в свои	Нужно увлечь идеей (на­
силы. В целом уравнове­	пример, помощи кому-то бо­
шен. Не склонен панико­	лее слабому). Это повысит
вать и драматизировать си­	самооценку, даст повод к бо­
туацию. Тревожный. Часто пребывает в нерешительно­	лее оптимистическому ощу­щению жизни без наркоти­
сти, склонен к фантазиям.	ков. Такому подростку можно
	рассказывать с подробностя­
	ми о гибели его сверстников-
	наркоманов или о СПИДе. Не
	надо делать выводов, его фан­
	тазия сама вырастит посеян­
	ное вами зерно сомнения.
Тип 7
Э: 0-4; Н: 8-16
Человек скромный, ак­	В деятельности желатель­
тивный, направленный на дело. Справедливый, пре­	но предоставить свободный режим, поощрять — это акти­
данный друг. Очень хоро­	визирует инициативу. Созда­
ший, умелый помощник,	вать жесткую альтернативу:
неплохой организатор.	свобода в любой деятельнос­
Застенчив. Предпочитает	ти без наркотиков и жесто­
оставаться в тени. В компа­	чайший контроль каждой се­
нии, как правило, не состо­	кунды, пока продолжается
ит. Дружит вдвоем (по при­	потребление. Постараться
роде подчиняем). Взаимоот­	раскрепостить, чтобы дей­
ношениям придает большое	ствовал самостоятельно, а не
значение. Иногда скучно­	по указке. Избегать публич­
вато-морализирующий.	ной критики. Разговоры вес-
170

	ти один на один. Внушать уве­ренность в своих силах и спо­собность справиться с зависи­мостью. Не допускать слепой веры в чей-либо авторитет. По­стоянно внушать недоверие к друзьям-наркоманам. После на­чала лечения доверять и конт­ролировать незаметно.
Тип 8 Э: 4-8; Н: 0-4
Человек спокойный, склонный к общению в компаниях. Эстетически одаренный. Скорее со­зерцатель, чем деятель. Уравновешенный. Без­различный к успехам. Любит жить «как все». Во взаимоотношениях ро­вен, но глубоко пережи­вать не умеет. Легко из­бегает конфликтов.	Главная задача — активизи­ровать потребность в деятель­ности. Найти занятие, могущее заинтересовать (скорее это не­что, связанное с художествен­ными проявлениями). Поощ­рять успехи. Желательно чаще общаться с подростком, обра­щая внимание на развитие социального интеллекта. Это подросток, которого можно убедить длинными разумными беседами, но необходимо по­стоянно держать его в поле зре­ния и контролировать.
Тип 9 Э: 8-16; Н: 0-4
Активный, жизнера­достный. Общительный. В общении неразбор­чив. Легко попадает в асоциальные группиров­ки вследствие плохой сопротивляемости дезор­ганизующим условиям. Склонный к новизне,	Режим желателен более же­сткий, мобилизующий. Устано­вить доброжелательные отно­шения, но подросток должен чувствовать, что за ним наблю­дают. Стремиться направлять энергию в полезное дело, на­пример увлечь глобальной иде­ей достичь чего-то (поступить в 171

любознательный. Соци­	вуз и т. п.). Однако в этом слу
альный интеллект развит слабо. Нет умения стро­	чае необходимо подробно вме сте распланировать предстоя
ить адекватные оценки и самооценки. Часто нет	щую работу, фиксировать сроку и объемы и жестко контролиро­
твердых принципиаль­	вать выполнение. Желательно
ных установок. Энерги­чен. Доверчив.	подростка данного типа ввести в состав группы или бригады с
	сильным лидером и позитивны­
	ми установками. Нуждается в
	длительном участии в группо­
	вой психотерапии. На лечение
	уговорить легко, но быстро «ос­
	тывает». Нуждается в семейном
	планировании свободного вре­
	мени и постоянном контроле
	на весь период лечения.
Тип 10
Э: 16-20; Н: 0-4
Артистичен. Любит	Поддерживать усилия, на­
рассказывать. Недоста­	правленные на достижение
точно настойчив. Общи­	интересных целей (у самого
телен. Неглубок. Уравно­	хватает инициативы выбрать
вешен.	какое-то занятие или цель, но
	не хватает упорства). Начинает
	принимать наркотики, так как
	считает, что не в состоянии до­
	биться интересующей его цели.
	Так же, как в типе 9, пост­
	роить жесткий план цели, на­
	пример поступление в твор­
	ческий вуз, и жестко его
	контролировать.
	Поощрять артистизм, но не
	допускать до клоунства и паяс­
	ничанья. Играть на жутком
	внешнем виде, «уродливости»
	подростка после приема нарко­
	тиков. Нуждается в контроле.
172

Тип 11
Э: 20-24; Н: 4-8
Активный, общитель­	Поощрять и развивать
ный, благородный, често­	организаторские склонности.
любивый. Легко согла­	Может быть лидером, но надо
шается на рискованные	контролировать. Постоянно
развлечения. Не всегда раз­	подчеркивать, что он потерял
борчив в друзьях, в сред­	как лидер после начала при­
ствах достижения цели.	ема наркотиков. Удерживать
Благороден. Часто эгоис­	от зазнайства. Можно допус­
тичен. Обаятелен. Имеет	кать коллективную критику,
организаторские склонно­	например собрать всю семью
сти.	вместе с бывшими друзьями и
	устроить коллективное об­
	суждение проблемы. Лучше
	пользоваться системой пись­
	менных обещаний. Но то­
	тальный контроль .не обязате­
	лен.
Тип 12
Э: 20-24; Н: 8-16
Легко подчиняется дис­	Лидер по натуре, как эмо­
циплине. Обладает чувст­	ционального, так и делового
вом собственного достоин­	плана. Надо поддерживать
ства. Организатор. Скло­	лидерские усилия, помогать,
нен к искусству, спорту.	направлять в деловом и лич­
Активен. Влюбчив. Легко	ностном плане, так же как в
увлекается людьми и собы­	типе 11.
тиями. Впечатлителен.	Легко соглашается на ле­
	чение при спокойном, «дело­
	вом» разговоре родителей.
	Очень важно, чтобы доверял
	лечащему врачу.
	Не переносит постоянных
	занудливых нравоучений. Чем
	меньше в семье разговоров о
	наркотиках после начала ле­
	чения, тем лучше.
173

Тип 13
Э: 20-24; Н: 16-20
Сложный тип. Тще славен. Энергичен. Жиз нерадостен. Не имеет как правило, высокой ду­ховной направленности Погружен в житейские радости. Во главу угла жизни ставит бытовые потребности. Преклоня­ется перед престижнос­тью. Всеми силами стре­мится достичь удачи, успеха, выгоды. Презира­ет неудачников. Общи­тельный, демонстратив­ный. Жестко выдвигает свои требования.	Цель родителей — дерха-- подростка «в рамках», так ка , тот склонен к зазнайству, пси чинению себе окружающи. Действовать лучше спокойно твердо. Выделять других сверст ников, подчеркивая их положи тельные личностные качества Настойчиво требовать выполне ния обязанностей. При поступ лении первой информации с приеме наркотиков необходимо сразу взять под жесткий конт­роль. Резко, невзирая на само­любие, ограничить свободу. Лишить материальных и мо­ральных поощрений. Придер­
	живаться жесточайших требова­
	ний и регламентации времени
	до окончания лечения. Обеща­
	ния принимать только в пись­
	менном виде.
Тип 14
Э: 16-20; Н: 20-24
Властный, мнитель­ный, подозрительный, пе­дантичный. Всегда стре­мится к первенству. Мелочный. Наслаждается любым превосходством. ; Язвительно-желчен. Скло- с нен к насмешке над бо- i лее слабыми. Мстителен, х пренебрежителен, деспо- а тичен. Утомляем, д	Нельзя относиться равно­душно и жестко. Можно отно­ситься дружелюбно, лучше с иронией. Факт приема наркотиков цолжен вызывать насмешки и спокойно-презрительное отно­шение окружающих. Подросток сочет скандала. Скандал — его, не ваша стихия. Вы должны
	ать ему понять, что, принимая
н	аркотики, он теряет внимание
174

	окружающих — его превосход­
	ство в семье снижается. Без
	наркотиков дать возможность
	занять ответственное положе­
	ние в семье, однако при этом
	следует выбрать занятие, на
	котором он больше внимания
	уделял бы бумагам или компь­
	ютеру, чем людям. Поощрять
	волю и упорство. Доказывать,
	что прекращение употребления
	наркотиков — форма его пре­
	восходства над окружающими.
Тип 15
Э: 8-16; Н: 20-24
Вечно недовольный,	Желательно наладить хотя
ворчливый, склонный к	бы минимальные взаимоот­
придиркам. Мелочно-	ношения. Это легче сделать,
требовательный. К язви­	основываясь на мнительности
тельности не склонен.	данного человека. Нужно инте­
Легко обижается по пус­	ресоваться его самочувствием,
тякам. Часто хмурый,	успехами в доверительной бесе­
раздражителен. Завист­	де, в процессе которой отмечать
лив. В делах неуверен­	провалы в деятельности и лич­
ный. В отношениях —	ной жизни, произошедшие из-
подчиненный. Перед труд­	за наркотиков. В качестве ка­
ностями пасует. В груп­	кой-то общественной нагрузки,
пе, классе держится	позволяющей иметь опору во
в стороне. Злопамятный.	взаимоотношениях, можно по­
Друзей не имеет. Сверст­	ручить канцелярскую работу
никами командует. Голос	или работу по уборке квартиры
тихий, резкий.	(свойственный педантизм по­
	зволит делать ее хорошо). По­
	ощрять за исполнительность
	публично, что позволит как-то
	наладить отношения с семьей и
	сверстниками. Подростки тако­
	го типа требуют постоянного
	внимания и контроля. Они
175

	обычно обеспокоены здоровь­ем. Угроза инфекционных заболева ний, возможных проблем с пе­ченью или сердцем обычно по­могает уговорить обратиться к врачу.
Тип 16 Э: 4-8; Н: 20-24
Высокочувствитель­ный тип, недоверчивый, затаенно-страстный, молчаливый, замкнуто-обидчивый. Самолюби­вый, независимый, име­ет критический ум. Пессимист. Склонен к обобщенному мышле­нию. Часто — неуверен­ность в себе.	В подходе желательны обе­регающий режим, поощрения при сверстниках, доброжела­тельность, уважительность в лю­бых беседах. На подростка хорошо дей­ствуют религиозные, мистичес­кие или общетеоретические ар­гументы в ходе доверительной беседы. Можете взять их из на­ших книжек. Можно совместно обсудить ситуацию и спокойно, крити­чески оценить людей из нарко­тической компании. Нужно восстановить семей­ный контроль. Но контроль дол­жен быть корректным и неяв­ным.
Тип 17 Э: 16-20; Н: 4-8
Очень эмоционален. Восторженный, жизне­радостный, общитель­ный, влюбчивый. В кон- тактах неразборчив, дру- iжески настроен ко всем. » Непостоянен, наивен, е эебячлив, нежен. Поль- р	Поддерживать положитель­ный настрой. Желательно раз­вивать эстетические склоннос­ти, организовывать, несмотря ни на что, совместные выходы в музей, театры и т. д., поддержи­вать увлечения (поощрять, инте­ресоваться, предлагать высту- 176

JV/VIS. '-11/V-, 1 П ДЕ. 1 С.П U 1 n/\riS.U 1 VIJS-UO
зуется симпатией окру­	пить перед семьей, классом,
жающих.	группой). Такие ребята внушае­
фантазер.	мы и боязливы. Уговорить их
Не стремится к ли­	лечиться, рассказывая об ужасах
дерству, предпочитая ин­	наркотиков, легко. Но они так
тимно-дружеские связи.	же легко поддаются убеждению
	окружающих их сверстников-
	наркоманов. Ваша задача — на
	время прервать все связи такого
	подростка со сверстниками.
	Обеспечить полный контроль
	общения. Скорее всего, вы мало
	с ним общались. Воспользуйтесь
	бедой, чтобы заполнить этот
	пробел. Полностью заполните
	досуг совместными меропри­
	ятиями.
Тип 18
Э: 4-8; Н: 16-20
Эмпатичный. Очень	Рекомендуется наладить ща-
жалостливый, склонный	дяще-развивающий режим. Кон­
поддерживать слабых,	тролировать исподволь, отно­
предпочитает интимно-	ситься спокойно, доброжела­
дружеские контакты. На­	тельно, но жестко. Помогать в
строение чаще спокойно-	трудных ситуациях, какими в
пониженное. Скромный.	данном случае являются дости­
Застенчивый. Не уверен	жение цели, формирование ак­
в себе. Созерцатель. Лег­	тивной позиции, налаживание
ко становится насторо­	контактов (со сверстниками и
женным и подозритель­	взрослыми). Исключить публич­
ным в неблагоприятных	ное обсуждение проблем нарко­
условиях.	тиков. Самостоятельно такой
	подросток не прекратит прием
	наркотиков. Однако согласится
	лечиться легко, если вы проде­
	монстрируете ему, как сильно
	переживают родители и семья.
	Вам придется вместо ребенка
	построить план лечения и конт-
177

	ролировать его выполнение. Так
	же, как и в типе 17, вам
	придется жестко ограничить его
	контакты со сверстниками.
Тип 19
Э: 4-8; Н: 4-8
Спокойный тип. Мол­	У подростков данного типа
чаливый, рассудительный. Замедленно-деятельный,	надо постараться повысить са­мооценку, развить систему при­
очень последовательный, самостоятельный, неза­	тязаний, раскрыть склонности и способности.
висимый, кропотливый. Беспристрастный, скром­	Заинтересовать чем-то мож­но, дав какую-то работу с высо­
ный, низкоэмоциональ­ный. Иногда отвлечен от	кой личной ответственностью (деятельность должна быть
реальности.	больше связана с бумагами и
	компьютером, чем с людьми).
	Подростки такого типа нужда­
	ются в советах по разным воп­
	росам, но выраженных в дели­
	катной форме.
	Несколько коротких, дове­
	рительных разговоров убедят
	его лечиться, особенно если
	впервые разговор о наркотиках
	он начал сам. Необходимо мак­
	симально возложить на него от­
	ветственность за результаты ле­
	чения, показав в беседах
	зависимость от них жизни всей
	семьи.
Тип 20
Э: 16-20; Н: 16-20
Очень демонстрати­	Режим взаимодействия мяг­
вен, не умеет сопережи­	кий, терпимый, чтобы не обо­
вать. Эмоционально бе­	стрять негативные качества.
ден. Любит противопос-	Вовлечь в спортивные или тех-
178

тавлять себя коллективу.	нические занятия, чтобы под­
Очень напорист в дости­	ростки могли перевести энер­
жении значимых для	гетику в позитивное русло, а
себя ценностей. Любит	потребность в борьбе за пер­
престиж. Часто фальшив.	венство — в приемлемую
Практичен.	форму.
	Желательно эстетическое вос­
	питание. Вовлекать в позитив­
	ные социальные группы с силь­
	ным влиятельным лидером.
	Требование прекратить при­
	ем наркотиков должно быть
	поставлено прямо и в категори­
	ческой форме. Очень помогает
	заключение письменных кон­
	трактов-обещаний. В результате
	нарушения контракта подросток
	должен лишиться конкретных
	материальных благ. Такой кон­
	тракт должны четко выполнять
	в первую очередь родители.
Тип 21
Э: 12-16; Н: 8-12
Очень энергичен, жи­	Требуют доброжелательного
знерадостен. «Любимец	отношения. Строго требовать
публики». Считается, что	выполнения заданий. Жела­
подростки такого типа	тельно вместе с подростком
счастливцы. Действитель­	найти какую-то значимую цель
но, они часто очень ода­	(например, овладеть иностран­
ренны, легко учатся,	ным языком), разбить на пери­
артистичны, малоутомля-	оды срок исполнения, распи­
1'мы. Однако наличие	сать по времени задачи и
>тих качеств часто ведет	контролировать выполнение.
негативным результа-	Это, с одной стороны, поможет
]м. Подростки и моло-	добиться поставленной цели, с
>ie люди с детства при-	другой стороны — приучит к
>1кают, что им все	упорядоченной работе.
)ступно. В результате	То же самое в отношении
то не учатся серьезно	наркотиков. Такие подростки
179

работать над достижени­ем цели. Легко все бро­	соглашаются выполнять жест­кие требования родителей, так
сают, часто прерывают дружбу. Поверхностны. Имеют довольно низкий	как они ограничивают их жиз­нерадостность. План лечения нужно составлять совместно, но
социальный интеллект.	строжайшим образом следить
	за каждым этапом.
Тип 22
Э: 8-12; Н: 8-12
Очень пассивно-без­	Создать у подростка ощуще­
различный. Уверен в	ние, что он интересен родите­
себе. В отношении к	лю, врачу, тренеру и т. д. Сле­
окружающим жестко-тре­бователен. Злопамятен.	дует интересоваться мелочами быта, самочувствия. Играть на
Часто проявляет пассив­	самочувствии, подчеркивать и
ное упрямство. Очень пе­	преувеличивать вред, который
дантичен, мелочен. Рассудителен, хлад­	наркотики приносят как орга­низму подростка, так и его де­
нокровен.	лам. Среди общественных по­
К чужому мнению от­	ручений желательно выбрать
носится безразлично.	что-то, требующее аккуратного
Ригиден, предпочита­	исполнения (ведение журнала
ет привычные дела и мо­	или табеля, учет чего-то и т. п.).
нотонность быта. Инто­	Хвалить за исполнительность.
нации речи маловырази­	Помочь в выборе занятий (же­
тельные. Малоэстетичен.	лательны индивидуальные, а не групповые виды спорта или
	художественной самодеятельно­
	сти).
	Все обещания принимать
	только в письменном виде и
	ловить на противоречиях.
Тип 23
Э: 16-20; Н: 8-12
Общительный, актив­	Создать возможность лидер­
ный, инициативный, ув­	ства. Спорт, хобби и т. д. По­
лекающийся. При этом	могать в решении групповых и
180

способен управлять со­бой. Умеет добиваться намеченной цели. Често­любив. Любит лидиро­вать и умеет быть орга­низатором. Пользуется доверием и искренним уважением окружающих. Характер легкий. Эстети­чен, ровно оживлен. Э: 12	индивидуальных задач, следить за тем, чтобы нагрузка (учеб­ная, производственная и обще­ственная) была не слишком большой. Легко соглашается на лечение, если семья ограничи­вает его самостоятельность. Нуждается в спокойном, но же­стком контроле. Тип 24 -16; Н: 4-8
Активный, уравнове­шенный тип. Энергичен. Среднеобщителен. При­вязчив к немногочислен­ным друзьям. Упорядо­чен. Умеет ставить перед собой задачи и добивать­ся решений. Не склонен к соперничеству. Иногда обидчив.	Предпочитает спокойное, доверительное отношение окру­жающих. Если признался в приеме наркотиков, то в спо­койном, без скандалов, разго­воре согласится на лечение. Желательно вместе с ним отла­дить четкую схему отказа от наркотиков и помогать подрос­тку ее выполнять.
Тип 25 Э: 8-12; Н: 4-8
Активен, иногда взрыв­чатый, иногда беспечно-веселый. Часто спокой­но-безразличен. Иници­ативы почти не проявля­ет, действует по указке. Пассивен в социальных контактах. К глубоким эмоциональным пережи­ваниям не расположен. Склонен к монотонной кропотливой работе.	Желательно спокойно-де­ловое отношение. Находить и рекомендовать лучше индиви­дуальные занятия. Очень помо­гают письменные обязательства и контракты. Нужен постоянный конт­роль делового типа. Если действовать разумно, то убедить лечиться легко. Не­обходим отказ от привычных контактов в среде наркоманов. Изоляцию переносит легко.

Тип 26 Э: 4-8; Н: 8-12
Спокоен, уравнове­шен, терпелив, педан­тичен. Честолюбив. Целеустремлен. Имеет твердые принципы. Временами обидчив.	Любит доверительные отно­шения, спокойный темп работы. Не склонен к панибратству. Же­лательно поощрять при окружаю­щих за аккуратность, исполни­тельность, ставить в пример. Работать над повышением уве­ренности в своих силах. Рекомен­дации — как в предыдущих типах (24-25).
Тип 27 Э: 4-8; Н: 12-16
Уравновешенно-ме­ланхоличный. Тонко­чувствительный. При­вязчивый, ценит до­верительно-интимные отношения, спокой­ный. Ценит юмор. В целом — оптимист. Иногда паникует, ино­гда впадает в депрес­сии. Однако чаще спо­койно-задумчив.	Создать обстановку активно-спокойной деятельности. Жела­тельно избежать жесткой регла­ментации. Рекомендовать эстети­ческие и литературные занятия. Рекомендации в целом те же, но легко уговорить, пугая послед­ствиями приема наркотиков. Об­ратить особое внимание на деп­рессии. В период депрессии нуж­дается в опеке и психологических «поглаживаниях». Контроль ну­жен, но доверительный и осно­ванный на доводах разума.
Тип 28 Э: 8-12; Н: 16-20
Меланхоличный, честолюбивый, упор­ный, серьезный. Иног­да склонен к уныло-тревожному настроению. Дружит с немного-	Рекомендуется направлять i усилия на повышение самооцен-1 ки, укреплять уверенность в себе. Легко уговорить на лечение, но необходимо с теплотой и под- держкой контролировать каждый

КАК СПАСТИ ДЕТЕЙ ОТ НАРКОТИКОВ

182

численным кругом лю­	шаг подростка. Нуждается в огра- NVfVT'ЯVTf\TtF'f\ r'Hfrtr'Tl-IM IS.Un.lu.Kl UD L-U vBCpL-l НИ
дей. Необидчив, но ино­	ками на время лечения.
гда мнителен. Самосто­
ятелен в решениях
относительно принци­
пиальных вопросов, но
зависим от близких в
эмоциональной жизни.
Тип 29
Э: 1	2-16; Н: 16-20
Жестко требовате­	Взаимоотношения строить на
лен к окружающим;	основе уважения, высокой требо­
упрям, горд, очень чес­	вательности. Можно посмеивать­
толюбив. Энергичен,	ся над недостатками, если подро­
общителен, настроение	сток заносчив. Если признался,
чаще боевитое. Неуда­	лечиться будет. Такие подростки
чи скрывает. Любит	не переносят занудливого чтения
быть на виду. Хладно­	морали, в этих случаях, скорее
кровен.	всего, делают наоборот.
	Нужно доверять ему в процес­
	се лечения. Не нужно лезть в
	душу. Предоставьте это занятие
	нейтральному человеку, лучше
	всего — врачу. Письменные обе­
	щания и обязательства также не­
	сомненно полезны. После того как
	подросток начал лечение, контро­
	лируйте только выполнение кон­
	тракта. Все разговоры о наркоти­
	ках дома необходимо прекратить.
Тип 30
Э: 16-20; Н: 12-16
Гордый, стремится	Не допускать зазнайства. По­
к первенству, злопамя­	могать в лидерстве, не допускать
тен. Стремится к ли-	командный стиль отношений в
Дерству во всем.	семье. Ни при каких условиях не
183

А. ДАНИЛИН,И.ДАНИЛИНА
Энергичен, упорен. Спо­койный, расчетливый. Лю­бит риск, непреклонный в достижениях цели. Не ли­шен артистизма, хотя и суховат.	реагировать на шантаж. На раз дражительность и злобу реаги­ровать спокойно, гасить их. Все обещания принимать только в письменном виде. Главным по­водом для отказа от наркотиков должно стать выпадение нарко­мана из общественной жизни невозможность карьеры. Отношения с врачом должен строить самостоятельно. В про­цессе лечения семья должна контролировать мягко, демон­стрируя доверие и поддержку.
Тип 31
Э: 8-12; Н: 12-16
Застенчив, независт­лив, стремится к самосто­ятельности, привязчив. Доброжелателен. С близ­кими людьми проявляет наблюдательность, чув­ство юмора. Склонен к глубоким до­верительным отношениям. Избегает ситуации рис­ка, опасности. Не выно­сит навязанный темп. Иногда склонен к быст­рым решениям. Часто раскаивается в своих поступках. В неуда­чах обвиняет только себя.	Обеспечить спокойную, до­брожелательную обстановку. Стараться вовлекать в активное решение всех деловых вопро­сов семьи. Поощрять соци­альную активность, вовлекать в участие в каких-либо меропри­ятиях (гости, поездки, театр и т. п.). Легко соглашается лечиться при упоминании об инфекци­онных болезнях, смерти и т. д. Контроль должен бы'ть жест­ким, внешние контакты на время лечения ограничить или; свести к минимуму.
Тип 32
Э: 12-16; Н: 12-16 j
Честолюбив, неудачи	Не поддерживать в конф-
не снижают уверенности	ликтных ситуациях. Воздей-
184

КАК СПАСТИ ДЕТЕЙ ОТ НАРКОТИКОВ

, себе. Заносчив, злопа­мятен. Энергичен. Упо­	ствовать через честолюбие. От­ношения поддерживать ровные,
рен. Целеустремлен. Склонен к конфликт-ности. Не уступает, даже если не прав. Мук совес­	спокойные. Внушать только исподволь, «от обратного». Убеждать ле­читься нужно постепенно. По­
ти не испытывает. В общении не скло­	немногу, изо дня в день нужно предлагать подростку информа­
нен к сопереживанию.	цию о бедах, которые приносят
Ценит только информа­тивность.	наркотики. Такие разговоры не должны быть долгими. Доста­
Эмоционально огра­	точно двух-трех раз, направлен­
ниченный тип.	ных на болезни и смерть, в
	день для того, чтобы постепен­
	но сформировалась мысль о ле­
	чении.
	Обещания только письмен­
	ные, с конкретными послед­
	ствиями их нарушений. Родите­
	ли не имеют права поддаваться
	на шантаж и идти на поводу у
	подростка. Необходимо четко
	обозначить, что он получает
	материальную и моральную
	поддержку, только если соблю­
	дает интересы семьи,

Вернемся теперь опять к «кругу Айзенка», только уже с включенными в него номерами типа личности вашего ребенка и доминирующего типа темперамента. В следующей главе мы попробуем На основе полученной информации объяснить вам, как же можно ее использовать.

185