|
|
План. Дата режим
Дата
|
режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
|
Работа с родителями
|
Групповая и подгрупповая работа
|
Индивидуальная работа
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Пятница
|
Утро
|
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Здоровье
|
Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Накормим своих любимых героев из сказок вкусным вареньем»
Цель: продолжать учить детей подбирать крышки к пластиковым баночкам по размеру и цвету. Завинчивать крышку, развивать моторику кистей рук, зрительное восприятие.
Д/и «Кто что делает» (сюжетные картинки с героями знакомых сказок)
Цель: продолжать учить детей называть действия, которые совершают сказочные герои, обогащать словарный запас, развивать связную речь.
Утренняя гимнастика
«В гости к ежику» с.26.Т.Е. Харченко «Утренняя гимнастика в детском саду»
Рассматривание игрушек в кукольном театре
Беседа «Что такое кукольный театр»
Цель: дать элементарное представление о кукольном театре
Самостоятельные игры-импровизации в театре кукол
|
Д/и «Какой, какая»
Цель: продолжать формировать умение давать определения сказочным героям, употреблять в речи прилагательные, видеть положительные и отрицательные стороны героев.
(Митя, Юра, Вика К Кира).
Бег змейкой
Игровая ситуация «Убегаем от волка»
Цель: продолжать формировать умение бегать змейкой, не наталкиваться друг на друга (Илья, Никита Т, Никита П., Есения, Арина, Артем Ш.)
|
КГН: Самостоятельно умываться, не обливаясь, пользоваться мылом после посещения туалета, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, правильно вешать его на место.
|
Внести пластмассовые баночки разного размера с разноцветными крышками;
Пополнить новыми персонажами уголок театрализации
|
Итоговое мероприятие
Совместное развлечение для детей и родителей: «Поляна сказок»
|
НОД
|
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
|
1.Рисование.По замыслу «В некотором царстве»
Цель: рисование по мотивам сказок, самостоятельный выбор темы, образов сказочных героев и средств художественно-образной выразительности, развитие воображения с.90 И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» (2-я младшая группа).
2.Музыка (по плану музыкального руководителя)
|
Проулка 1
|
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие Физическое развитие
|
Наблюдение за солнцем.
Цель: формировать представление о том. что когда светит солнце, то на улице становится тепло, поддержать радостное настроение.
«Смотрит солнышко в окошко
Смотрит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладоши
Очень рады солнышку!»
П/и «Лови солнечного зайчика!»
«Солнечные зайчики играют на стене, помани их пальчиком, пусть бегут к тебе!»
Цель: создать радостное настроение, продолжать развивать наблюдательность, ловкость.
П/и «Мыши в кладовой»
Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
Труд: уборка территории
Цель: учить правильно пользоваться веничками
|
Игровое задание «Перепрыгни через ручеек»
Ц ель: продолжать формировать умение выполнять прыжки на двух ногах, отталкиваясь двумя ногами, развивать ловкость, внимание.
(Даша, Рита, Юра, Ксюша).
Д/и «Найди куда спрятался Колобок»
Цель: развивать способность ориентироваться в пространстве, активизировать соответствующую лексику.
(Артем П., Тимур П., Кирилл, Дилер, Джабраил, Саша).
|
Продолжать формировать умение самостоятельно одеваться на прогулку.
Ситуативная игра «Научим мишку последовательно одеваться»
Ситуативная беседа: «Что такое последовательно одеваться»
Д/и «У кого такой же цвет есть в одежде»
Цель: закреплять цвета, быть внимательными, побуждать помогать друг другу.
|
Зеркало, маски для игр, детские венички.
Новую игрушку- Мишутку.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
|
Чтение сказки «Три медведя»
Д/и «Уложим мишутку спать»
Цель: продолжать знакомить детей с предметно-игровыми действиями, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия.
|
2пол.дня
|
Физическое развитие
Здоровье
Музыкальное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
|
Гимнастика пробуждения
«Часики»
1.Элементы самомассажа
И. п.- сесть, ноги скрестить.
- «Умывание лица руками».
- руки скрестно, ладошки на плечах, растирание;
-руки на коленях – растирание
2. «Часики» - стоять прямо, ноги слегка расставить (машина между ног проедет) руки опустить.
Размахивание прямыми руками вперед, назад, произносить «тик- так» (6- 7 раз)
3. «Цыпленок» -мелкие шажки на прямых ногах, локти прижаты к бокам, хлопать по бокам кистями рук.
4. «Воробушек» - скакать на двух ногах, потом бежать, размахивая руками, сесть на корточки
Ситуативная беседа «Зачем людям нужны часы»
Д/и «Угадай, кто спрятался» (из знакомых сказочных персонажей)
Цель: закреплять названия сказочных персонажей, развивать внимание, память.
Самостоятельная деятельность в уголке ряжения.
Цель: подводить детей к самостоятельному выбору атрибутов к играм, поощрять самостоятельность и творчество.
Д/и «Лото для малышей» (по знакомым сказкам)
Цель: формировать умение внимательно слушать и понимать задание, точно его выполнять. Развивать логическое мышление, связную речь.
|
Внести атрибуты и декорации к постановке сказки, лото по русским народным сказкам
|
Прогулка 2
|
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Здоровье
|
Наблюдение за работой дворника
Цель: учить приходить на помощь к окружающим, воспитывать уважение к труду людей.
Загадка: «Скручена, связана, на кол навязана и по дому пляшет» (Метла).
Ситуативная беседа «Какой сказочный персонаж летает на метле)
Развлечение «Поляна сказок» (вместе с родителями)
Цель: создать условия для радостного настроения, вспомнить своих любимых героев сказок.
П/и «Золотые ворота»
«Золотые ворота, пропустите меня!
Я и сам пройду и детей проведу»
П/и «Каравай»
П/ «Ловишки»
Цель: развивать ловкость, внимание, логическое мышление.
|
Д/и «Придумай сказку на заданную тему»
Цель: развивать фантазию, речь, внимание, память.
(Петя, Илья, Арина, Лиля, Даша)
|
Практическое упражнение «Дружные ребята» формировать у детей умение оказывать взаимопомощь при одевании.
|
Игрушки: дед, баба, Курочка ряба, золотое яичко, теремок (в нем все персонажи сказки), дорожка, а на ней колобок (разрисованный мяч), игрушки зайца и медведя, аудиозапись с веселой музыкой, Воздушные шарики.
| |
|
|
Скачать 67.63 Kb.