дневник. Детский оздоровительный лагерь
 Скачать 0.64 Mb.
|
Ход мероприятияОрганизационный этап Сбор детей в классе, за партой только один ребенок, рабочее место частично подготовлено. Мни-выставка с готовыми работами на различные темы (животные, природа, город, школа и т.д.). В: Добрый день! Каждый присаживается на свободное место. Мотивационный этап В: Сейчас я вам загадаю загадку. А отгадка будет тема нашего занятия. Я весь мир слепить готов - Дом, машину, двух котов. Я сегодня властелин - У меня есть... Д: Пластилин! В: Верно! (звучит песня из мультфильма «Пластилиновая ворона»). А в начале загадки, какие слова прозвучали? (если дети не помнят повторить загадку). Д: Весь мир слепить готов. В: Отлично! Вот и мы с вами сегодня будем настоящими творцами и будем создавать мир. И творить будем все, что захотим. (Показывает ранее выполненные работы). В: Я показала вам ранее выполненные работы на разные темы. Но я хочу, чтобы мы сегодня создавали с вами нечто необычное, то есть то чего нет в нашем мире, но вам бы очень хотелось чтобы это было. Например, мне очень нравятся драконы, я очень люблю смотреть про них мультфильмы. Мой любимый мультфильм «Как приручить дракона» и я попытаюсь сделать ночную фурию. Поэтому предлагаю вам хорошенько подумать. Актуализация знаний. В: Ребята, а вы вообще знаете, что такое пластилин? Д: Это такая липкая масса, из которой можно что-то сделать. В: Правильно! В состав пластилина входят: очищенный и размельченный порошок глины, воск, жир и другие вещества, препятствующие высыханию. Не только дети имеют дело с этим материалом – скульпторы используют его для выполнения эскизов своих работ, а аниматоры – для создания героев мультипликационных фильмов. Самый известный – мультфильмы «Пластилиновая ворона». Практическая работа. В: Ребята, давайте вспомним немного технику безопасности при использовании пластилина. Поиграем в игру «Да-нетки», я задаю вопрос а вы отвечаете «да» или «нет». Готовы? Д: Да! В: Можно ли есть пластилин? Д: Нет! В: Можно ли пластилином кидаться? Д: Нет! В: Можно ли вставать с места с ножом для разделки пластилина? Д: Нет! В: Можно ли в руках мять пластилин? Д: Да! В: Можно ли лепить любые фигуры из пластилина? Д: Да! В: А можно есть бусины или бисер? Д: Нет! В: Все правильно! Вы молодцы! Дети самостоятельно работают с пластилином. Вожатый показывает как можно смешивать цвета, для того чтобы получить совершенно необычный цвет. Объясняет для чего необходимо смачивать немного руки водой во время работы с пластилином. Объясняет, как можно пользоваться ножом для разделывания пластилина, чтобы получить плоские бруски или полоски, не применяя техники раскатки. Поясняет как можно и нужно использовать различные бусины и бисер. Этап самостоятельной работы. Готовую работу выставить на подставку из картона. Убрать свое рабочее место: сложить пластилин, убрать со стола остатки бисера и бусин, оставить подкладной лист для работы и нож для пластилина на нем. Анализ проделанной работы. Просмотр всех выполненных работ, сделать мини-выставку. Каждый участник по желанию может выступить с маленьким рассказом о своей работе. Оценить все выполненные работы. Можно сделать создание общей композиции. Рефлексия. В: Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? В: Что нового вы узнали на занятии? В: Вы почувствовали себя творцом чего-то необычного? Художественное творчество Тема: «В мире света и красок» (рисунки на асфальте) Цель: развивать у детей фантазию и творческие способности посредством различных видов художественного творчества и создавать условия для творческой самореализации личности ребенка. Задачи: Заинтересовать детей участием в проекте «В мире света и красок». Осуществить подготовку к проведению проекта. Дать возможность детям публично продемонстрировать свои творческие способности. Оборудование: Подготовить большое количество мелков различных цветов. Колонка и веселая ритмичная детская музыка. Место проведения: Асфальтированная площадка внутри школьного двора. |