дневник. Детский оздоровительный лагерь
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
государственное бюджетное учреждение Калининградской области профессиональная образовательная организация «Педагогический колледж» Вожатые России! Такое имя гордое! Романтики, мечтатели, открытые сердца. Профессия чудесная, такая интересная, И ей вожатый верен до конца. Детский оздоровительный лагерь Остров Сокровищ (наименование лагеря/пришкольной площадки) ДНЕВНИК вожатого детского оздоровительного лагеря Альминас Катерины Владимировны (фамилия, имя, отчество) Студента (ки): _________Альминас______________ (фамилия) __________Катерины______________ (имя) _____________Владимировны_______ (отчество) 2 курс, группа 21-шк. о\з г. Черняховск, 2020 г. В процессе данного вида практики решаются следующие задачи: Приобретение умений и навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях летних каникул. Овладение содержанием и различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период; охраны жизни и здоровья детей. Развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками. Установление педагогически правильных отношений с коллегами. В процессе практики студенты должны овладеть следующими умениями: Определять цели и задачи оздоровительной и воспитательной работы с детьми и подростками в лагере. Составлять план оздоровительной и воспитательной работы на лагерную смену и на каждый день с учетом интересов и индивидуальных особенностей детей. Организовывать разнообразную деятельность детей и подростков (сборы и беседы о гуманизме, милосердии, дружбе и товариществе, о культуре поведения, конкурсы рисунков, фестивали песен и танцев, беседы об искусстве, вечера поэзии, сказок, праздники леса, птиц, костры, трудовые десанты и операции по благоустройству лагеря, сбору лекарственных средств, сборы природного и краеведческого материала для выставок, охрана природных богатств, спортивные соревнования и праздники др.). Сочетать индивидуальную и коллективную работу с детьми. Использовать всю систему возможных педагогических воздействий в условиях лагеря с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и подростков. Устанавливать педагогически правильные отношения с детьми и подростками, с коллегами. Памятка вожатому Постарайтесь узнать все, что возможно, о районе лагеря: историю и памятные места, природные условия, экономику и культуру района. Выясните возраст детей, с которыми предстоит работать, место работы, домашний адрес и телефоны их родителей, а также дни рождения и состояние здоровья каждого ребенка. Очень важно узнать об интересах будущих воспитанников, их планах на лето (имеет ли кто-то из детей задания на лето и необходима ли в этом случае помощь вожатого). Подготовить библиотечку для чтения, вырезки из газет и журналов, сборники песен, пособия по организации детских игр, рисунки, кроссворды, загадки, викторины, сценарии. Заведите тетрадь для записи возникающих вопросов, наблюдений и замечаний. Помните правила дорожного движения и правила сопровождения детей на транспорте при перевозке детей. По дороге в лагерь попытайтесь создать бодрую, непринужденную обстановку: песни, загадки, словесные игры. Это сближает детей, организует их, отвлекает от шалостей. Создайте условия, исключающие возможность детских травм. В любое время знайте, где находится каждый вверенный вам ребенок! Что должен знать воспитатель (вожатый) о лагере В лагере 6 отрядов Каковы традиции лагеря: - Закон «0:00» (необходимо быть вовремя на всех мероприятиях) - Закон зелёного друга (каждый должен бережно относится к природе) - Закон чистоты и порядка (всегда убирать свое рабочее место, не лениться убрать мусор) - Закон уважения (уважительное общение со всеми с кем довелось общаться) - Закон добра - Закон здоровья (утренняя зарядка залог здоровья и это обязательно) Каков порядок предоставления отгулов. Отгулы предоставлялись по заранее написанному заявлению, на замену воспитателя вызывали на время другого воспитателя из резерва. Каков порядок прохождения медицинского осмотра. Каждый сотрудник проходит ежегодный медицинский осмотр по мере необходимости, в то время когда подходит время. Методы поощрения и наказания детей в лагере. Наказания проводились в виде личной беседы вожатого и виновного, в редких случаях работал психолог. Поощрения – награды в виде сладких угощений, слова благодарности на линейке, дипломы. Какова периодичность проведения отрядных и общелагерных мероприятий. Отрядные мероприятия проводились каждый день, так как есть распорядок проведения, составленный на время лагеря, и дети должны быть заняты, а не предоставлены сами себе, с ними необходимо заниматься. Общелагерные мероприятия в этом году проводились с ограничениями в связи с COVID-19 – соблюдение дистанции, всегда проводились беседы на тему безопасности. Каков порядок отпуска детей с родителями. Предоставляется в индивидуальном порядке, по заранее написанному заявлению с указанием причины. По приходу с отпуска у ребенка должна быть медицинская справка. Как поступить воспитателю, если он заболел в лагере. Если воспитатель заболел, то необходимо взять больничный. Изолируется на время болезни дома, если по решению медицинских работников нужна необходимость производится госпитализация. На рабочее место заболевшего воспитателя в отряд приходит замена (резерв). После больничного необходимо предоставить больничный лист и справку о состоянии здоровья (в связи с COVID-19). Как решается в лагере проблема с детьми сотрудников. Дети сотрудников, если их не с кем оставить, принимаются в лагерь по внебюджету. Когда и как проводятся планерки в лагере. Планёрки в лагере проводились ежедневно после приёма детей в лагерь. Старший воспитатель уходит на планёрку к начальнику лагеря. Что делать воспитателю, если из отряда убежал ребенок. Действовать необходимо без паники немедленно сообщить об этом куратору, заместителю директора или директору. Важно, собрать оставшихся детей и максимально занять их. Как в лагере решается проблема курения. Вообще работники лагеря не должны курить, специального места для курения в школе нет. Поэтому если в коллективе есть курящий сотрудник, то это делать необходимо дома или вдали от школы и от глаз детей. Какова заработная плата воспитателя Как и где проходит первая встреча с детьми. Первая встреча и знакомство проходят в течении учебного года. Со мной отряд был частично знаком, поэтому наше первое знакомство было изначально на общей первой пришкольной линейке, а затем уже непосредственно в отряде с каждым участником. Какие трудности характерны для данного лагеря. Сложно было соблюдать дистанцию, когда несколько отрядов были рядом. Также режим разного времени питания. Соблюдение санитарного режима (обработка помещений для проведения занятий). Какие профессиональные требования предъявляются в лагере к личности воспитателя. Воспитатель должен быть: чутким, доброжелательным, добросовестным, любящим детей и умеющий с ними общаться, активным, с разными интересами, веселым, грамотный и начитанный. Должны присутствовать организаторские способности. Уметь сплотить учеников, привлечь их к труду, распределять обязанности, спланировать работу, подвести итоги сделанному и тд. Дидактические - конкретные умения подобрать и подготовить учебный материал, наглядность, оборудование, доступно, ясно, выразительно, убедительно и последовательно излагать учебный материал, стимулировать развитие познавательных х интересов и духовных потребностей, повышать учебно-познавательную активность и т.д. Перцептивные – это умение проникать в душевный мир воспитанников, объективно оценивать их эмоциональное состояние, выявлять особенности психики. Коммуникативные способности - проявляются в умении учителя устанавливать педагогически целесообразные отношения с учениками, их родителями, коллегами, руководителями учебного заведения. Суггестивные способности, проявляются в умении учителя осуществлять эмоциональное воздействие на учащихся. Исследовательские способности - умение познавать и объективно оценить педагогические ситуации и процессы. Научно-познавательные способности предусматривают усвоение научных знаний в своей области, а также получение новых познаний в каких-либо областях. |