Экономика развития персонала в организации. Детский сад 307 комбинированного вида
 Скачать 238 Kb.
|
1.3 Анализ развития персоналаДля реализации задач профессионального развития и совершенствования собственной профессиональной деятельности педагоги дошкольного учреждения работают по методическим темам самообразования, являющимися неотъемлемой частью персонифицированных программ профессионального развития. Основным содержанием методической работы в учреждении являлось переход коллектива к реализации новых образовательных приоритетов для обеспечения качественного дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО. В период введения ФГОС ДО, в ходе организации методической работы, применялись современные формы: практика ориентированные семинары, анкетирование, рефлексивные методические часы, участие в городском фестивале образовательных практик. Показателем результативности работы по профессиональной поддержке педагогов явилось повышение уровня знаний педагогическими работниками нормативно-правовых документов, осознание ими необходимости новых форм работы, профессиональный интерес и делание применения их в практической деятельности. В течение учебного года педагоги являлись активными участниками методических мероприятий района, города? - районном методическом объединении по познавательному развитию детей; - мастер-класс «Занимательные опыты» Калашникова А.С.; - районном методическом объединении по художественно-эстетическому развитию детей «Творческая мастерская воспитателей» (2 педагога) - районном методическом объединении по физическому развитию детей; - районном методическом объединении по социально-коммуникативному развитию детей; - публикация в районном методическом сборнике – 3 педагога. В МБДОУ № 307 регулярно направляется на курсы повышения квалификации в региональном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования, продолжительность которых составляет: - для воспитателей курс составляет 144 часа; - для инструктора по ФИЗО и педагога-психолога курс обучения составляет 120 часов; - для педагога дополнительного образования курс составляет 126 часов; - для хореографа курс составляет 130 часов; - для учителя – логопеда курс составляет 136 часов. Средняя стоимость обучения 13000 руб. Свидетельство о повышении или подтверждении нужной категории выдается сроком на пять лет, по истечению которых категорию снова нужно повышать либо подтверждать. Уровень образования персонала МБДОУ № 307 представлен в таблице 6. Таблица 6 – Уровень образования персонала
Наибольшая половина работников - 103,5 %, имеет высшее образование, что говорит о достаточно высоком интеллектуальном потенциале коллектива МБДОУ; 93,7 % среднее специальное образование и планируют повысить уровень своего образования. Анализ возрастной структуры персонала МБДОУ № 307 представлен в таблице 7. Таблица 7- Анализ возрастной структуры персонала
Данные, приведенные в таблице 7 показывают, что в учреждении наибольшее число сотрудников – от 35 до 49 лет, эта возрастная группа имеет наибольший удельный вест в данной структуре – 37,5%. На втором месте по возрастной структуре персонала – работники свыше 40-45 лет. В таблице № 8 представлен уровень квалификации педагогического персонала МБДОУ № 307. Таблица 8 - Уровень квалификации педагогического персонала
Из таблицы 8 видно, что в 2017 и 2019 годах увеличилась доля педагогов в МБДОУ № 307 с высшей категорией на 10,4 % по отношению с 2017 годом, доля в котором составила 48%. Доля педагогов первой категории в 2017 и 2019 годах уменьшилась на 19,2 % по сравнению с 2017 годом, в котором доля педагогов с этой категорией составила 26%. Уменьшение произошло по той причине, что уровень педагогов с высшей категорией стал выше. Уровень педагогов без категории за три года не изменился. Результаты оценки позволили сделать вывод о том, что значительную долю, около 60 %, занимают педагогические кадры, имеющие высшую категорию, что оказывает положительное влияние на работу учреждения дошкольного образования. За исследуемый период удельный вес данной категории вырос на 10%. Однако, наряду с сотрудниками высшей категории имеются и сотрудники без категории, доля которых колеблется в пределах 25%. Проводимый анализ кадрового потенциала учреждения выявляет как позитивные, так и негативные тенденции: - преобладание в коллективе устаревших подходов к образовательному процессу и наличие стереотипных установок; - «стойкое сопротивление» некоторых педагогов к введению образовательных инноваций; - недостаточная активность большинства педагогов в профессиональном развитии. В рамках второй главы необходимо предложить программу развития персонала МБДОУ №307. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||