Производственная практика. 3. Отчет. Деятельность психолога на предприятии
 Скачать 122.75 Kb.
|
Общий ход интерпретации результатов опроса.Автор методики советует сохранять следующий порядок интерпретации: 1) Название и символы шкал; А) I – шкала «Включение»: I e – выраженное поведение включения. Индивид стремиться принимать остальных, желает, чтобы люди проявляли интерес к нему, принимали деятельностное участие в его жизни, активно стремиться принадлежать к различным социальным группам, быть как можно больше и чаще среди людей; I w – требуемое поведение включения. Индивид желает, чтобы другие приглашали его принять участие в их деятельности, стремились быть в его обществе, при этом сам прилагает к этому минимальные усилия. Б) С – шкала «Контроль»: С е – выраженное поведение в области контроля. Индивид пытается контролировать, оказывать влияние на других людей, склонен проявлять лидирующие и руководящие качества, стремиться самостоятельно решать, что и как «будет делаться»; С w – требуемое поведение в области контроля. В) А – шкала «Аффект»: А е – выраженное поведение в области аффекта. Индивид стремиться быть в близких межличностных отношениях, проявлять к людям дружеские и теплые чувства; А w – требуемое поведение в области аффекта. Индивид старается, чтобы другие люди проявляли по отношению к нему дружеские чувства, делились своим эмоциональным состоянием. Оценки по этим шкалам варьируются от 0 до 9 баллов. Следовательно, результат обработки методики выражается в шести однозначных числах. Комбинации этих оценок дают индексы объема интеракций ( е + w ) и противоречивости межличностного поведения (е – w ) внутри и между отдельными областями межличностных потребностей, а также коэффициенты совместимости в диаде или группе, состоящей из большего количества членов. Инспекция счета; В результате обсчета сырых данных, как отмечалось выше, по 6 шкалам баллы колеблются от 0 до 9. Чем больше они приближаются к экстремальным оценкам, тем ярче проявляются следующие типы поведения: А) I – шкала «Включение»: I е низкое означает, что индивид не чувствует себя хорошо среди людей и склонен их избегать; I е высокое предполагает, что индивид чувствует себя хорошо среди людей и будет искать случаи оказаться среди них; I w низкое предполагает, что индивид предпочитает общаться с малым ограниченном кругом людей; I w высокое предполагает, что индивид имеет выраженную потребность быть принятым остальными и чувствовать свою принадлежать к какой-либо группе людей. Б) С – шкала «Контроль»: С е низкое означает, что индивид избегает принятия решений и взятия н себя ответственности; С е высокое означает, что индивид старается брать на себя ответственность и претендует на ведущие роли; С w низкое предполагает, что индивид не приемлет контроля над собой со стороны других людей; С w высокое отражает потребность индивида зависеть от других и нерешительность в принятии решений. В) А – шкала «Аффект»: А е низкое означает, что индивид очень осторожен при установлении близких межличностных отношений; А е высокое предполагает, что индивид имеет склонность устанавливать близкие отношения с широким кругом лиц; А w низкое означает, что индивид очень осторожен при выборе лиц, с которыми создает глубокие эмоциональные отношения; А w высокое типично для лиц, которые требуют от других теплого эмоционального отношения к себе. Итоги: Претендент на вакансию менеджера Дмитриев Д.В. 37 лет - Индивид желает, чтобы другие приглашали его принять участие в их деятельности, стремились быть в его обществе, при этом сам прилагает к этому минимальные усилия. Индивид старается, чтобы другие люди проявляли по отношению к нему дружеские чувства, делились своим эмоциональным состоянием. Индивид не приемлет контроля над собой со стороны других людей. Такой тип личности удовлетворяет требованиям психолога-работника отдела кадров на вакансию менеджера и Дмитриева Д.В. пригласили на трудоустройство на испытательный срок 3 месяца. Руководитель отдела продаж Смирнова О.В. 32 лет - требуемое поведение в области контроля. Отражается потребность индивида зависеть от других и нерешительность в принятии решений. Предпочитает общаться с малым ограниченным кругом людей. Претендент на вакансию руководителя отдела продаж Смирнова О.В. 32 лет. НЕ удовлетворила требования психолога-работника отдела кадров, и ее кандидатура НЕ будет рассматриваться в дальнейшем. 3.3 IQ — intelligence quotient, читается «айкью» «Коэффицие́нт интелле́кта (англ. IQ — intelligence quotient, читается «ай кью») — количественная оценка уровня интеллекта человека: уровень интеллекта относительно уровня интеллекта среднестатистического человека такого же возраста. Определяется с помощью специальных тестов. Коэффициент интеллекта является попыткой оценки фактора общего интеллекта (g)». «Тесты IQ разрабатываются так, чтобы результаты описывались нормальным распределением со средним значением IQ, равным 100 и таким разбросом, чтобы 50 % людей имели IQ между 90 и 110 и по 25 % — ниже 90 и выше 110. Значение IQ менее 70 часто квалифицируется как умственная отсталость». «Понятие коэффициента интеллекта ввёл немецкий учёный Вильгельм Штерн в 1912 году. Он обратил внимание на серьёзные недостатки умственного возраста, как показателя в шкалах Бине. Штерн предложил использовать в качестве показателя интеллекта частное от деления умственного возраста на хронологический. IQ впервые был использован в шкале интеллекта Стенфорда-Бине в 1916 году». В нынешнее время интерес к тестам IQ многократно возрос, ввиду чего появилось множество разнообразных необоснованных шкал. Поэтому сравнивать результаты разных тестов очень затруднительно и само число IQ утратило информативную ценность. Каждый тест состоит из множества различных заданий нарастающей сложности. Среди них тестовые задания на логическое и пространственное мышление, а также задания других типов. По результатам теста подсчитывается IQ. Замечено, что чем больше вариантов теста проходит испытуемый, тем лучшие результаты он показывает. Тесты подразделяются по возрастным группам и показывают развитие человека, соответствующее его возрасту. То есть ребёнок в 10 лет и выпускник вуза могут иметь одинаковый IQ, потому что развитие каждого из них соответствует своей возрастной группе. В тесте такие вопросы как на рисунке 1, рисунке 2, рисунке 3, рисунке 4.   Рисунок 1 Рисунок 2   Рисунок 3 Рисунок 4 Тест проходили в электронном виде претенденты на вакансии специалистов по работе с клиентами в компанию ООО «Авокадо Трейд Компани»: Козлов А.В. 29 лет образование среднее техническое, Никитин А.В. 29 лет образование высшее, Медведева Е. 29 лет образование высшее педагогическое. Время на прохождения теста было у всех по 20 минут. Результат: Козлов А.В. 29 лет показал результат в 77 баллов IQ, тем самым он набрал мало баллов, и его кандидатура не рассматривалась, а Никитин А.В. 29 лет в 110 баллов IQ, тем самым он набрал достаточное количество баллов для дальнейшего рассмотрения его кандидатуры на вакансию специалист по работе с клиентами. Медведева Е. набрала больше всех баллов – 120, тем самым она набрала достаточное количество баллов для дальнейшего рассмотрения его кандидатуры на вакансию специалист по работе с клиентами. Большинство исследователей полагает, что в целом среднее развитие интеллекта примерно одинаково у мужчин и женщин. В то же время у мужчин более выражен разброс: среди них больше как очень умных, так и очень глупых; то есть среди людей с очень высоким или очень низким интеллектом больше мужчин. Между мужчинами и женщинами наблюдается также некоторая разница в выраженности различных сторон интеллекта. До пятилетнего возраста этих различий нет. С пяти лет мальчики начинают превосходить девочек в сфере пространственного интеллекта и манипулирования, а девочки мальчиков — в области вербальных способностей. Среди мужчин гораздо чаще встречаются люди с высокими математическими способностями. При предсказании производительности труда IQ имеет некоторую эффективность для любых видов деятельности, изученных на сегодняшний день, но эта эффективность различается в зависимости от типа работы. Хотя IQ более тесно связан с мыслительными способностями, а не с двигательными навыками, баллы на IQ тестах предсказывают производительность во всех профессиях. Учитывая это, для наиболее квалифицированных видов деятельности (исследования, менеджмент) низкий IQ с большей вероятностью будет барьером для достаточной производительности, в то время как для наименее квалифицированных видов деятельности атлетическая сила (сила рук, скорость, выносливость и координация) предсказывают производительность с большей вероятностью. В основном, предсказательная сила IQ связана с более быстрым приобретением нужных знаний и навыков на рабочем месте. 3.4 Тест Ганса Айзенка на определение темперамента личности. «Тест, разработанный британским психологом Гансом Айзенком, позволяет определить уровень экстраверсии или интроверсии, а также степень невротизма (эмоциональной нестабильности), составляющих, по мнению автора, основу всякого характера. Благодаря тесту Айзенка можно быстро узнать психологический тип личности, выяснить, является ли респондент сангвиником, холериком, флегматиком или меланхоликом». Кандидату предлагается ответить на вопросы, благодаря которым кадровая служба сможет выявить негативные факторы личности, например излишнюю вспыльчивость, впечатлительность, тревожность, склонность к стрессам, длительным переживаниям, к отказу от общения с людьми и т.п. Результаты теста показывают также степень достоверности ответов и помогут установить, отвечал ли респондент искренне или выдавал желаемое за действительное. Тест проходили претенденты на вакансию специалист по работе с клиентами в компанию ООО «Авокадо Трейд Компани» Козлов А.В. 29 лет образование среднее техническое, его ответы выделены зеленым цветом в списке вопросов. Далее на вопросы отвечал Никитин А.В. 29 лет образование высшее, его ответы выделены синим цветом. Медведева Е. 29 лет образование высшее педагогическое, чьи ответы выделены красным цветом. В тесте 57 вопросов на которые необходимо было отвечать только "да"+ или "нет". |