СБО. Динской социальнореабилитационный центр для несовершеннолетних
 Скачать 65.47 Kb.
|
|
2.2 Методическое обеспечение программы Методика работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного подхода к детям, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий. Основными формами и методами обучения являются практические работы, деловые игры, экскурсии, беседы, опыты, практикумы ролевого общения и др. Проводя занятия по теме «Питание», особое внимание детей обращается на то, что приготовление ими пищи - искусство, и что от настроения готовящего пищу зависит её вкус, здоровье и настроение человека. В работе по темам «Личная гигиена», «Здоровье» занятия направлены не только на усвоение детьми знаний, умений, но и на становление их мотивационной сферы, гигиенического поведения, реализации усвоенных знаний и представлений в реальном поведении. Педагог учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности своего организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздо¬ровительную деятельность, формировать своё здоровье. На данных занятиях должна прослеживаться взаимосвязь поведения, характера, мировоззрения, образа жизни и здоровья человека. На занятиях необходимо найти правильный тон общения с детьми, говорить доступным языком, но не избегать научной терминологии, необходимой для изучения конкретной темы, проявлять к личности ребенка искренний интерес, сопереживать и радоваться вместе с ним. При проведении занятия по социально-бытовой ориентировке главный акцент делается на личностное отношение каждого ребенка к изучаемому материалу. Замечено, что полученные знания, подкреплённые эмоцией (радости, значимости собственного мнения), проходят гораздо глубже и закрепляются надолго. Независимо от технологической направленности, программой предусматривается обязательное изучение общетрудовых знаний, овладение соответствующими умениями и способами деятельности; приобретение опыта практической деятельности по различным разделам программы. Занятия по социально-бытовой ориентировке проводятся в специально оборудованном кабинете СБО, обеспечивающем выполнение в полном объеме всех видов теоретических и практических работ, предусмотренных программой. Методические пособия и ИКТ Раздаточный и дидактический материал: Печатные пособия. Компьютерные и информационно-коммуникативные средства: мультимедийный проектор; экранно-звуковые пособия; видеофрагменты и другие информационные объекты, отражающие темы занятий; видеофильмы соответствующего содержания; слайды соответствующего содержания. Контроль полученных знаний или мониторинг деятельности детей Диагностика реализуется через наблюдение, методы опроса, тестирование. Виды контроля: предварительный; промежуточный; итоговый. Формы подведения итогов реализации программы: итоговые занятия; самостоятельное выполнение задания; тестирование. Список используемой литературы Основная 1. Воронкова В.В., Казакова С.А. Социально-бытовая ориентировка. Пособие для учителя. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС 2010 2. Гладкая В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений: Методическо пособие.- М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003 3. Львова С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой opинтиеровки. Пособие для учителя. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005 4. Хилько А.А. и др. Преподавание социально-бытовой ориентировки: Пособие для учителя. (Серия «Учителю коррекционной школы»). - СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2006 Дополнительная 1. Социально-бытовая ориентировка. 5-9 классы: развернутое тематическое планирование/авт.-сост. С.А. Львова - Волгоград: Учитель, 2012 2. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. Как помочь «Особому» ребенку.- Санкт-Петербург: «Институт специальной педагогики и психологии» 3. Дорохов А. «О культуре поведения», М., 1986 4. Козин С. «Украшения из овощей и фруктов», М., 2009 5. Степанова И. «Праздничные бутерброды», М., 2006 6. «Разговор о правильном питании». Рабочая тетрадь для школьников.М.М. Безруких, Т.А. Филиппова.- Москва, «Олма – пресс», 2004 7. «Праздничные бутерброды». И.В. Степанова.- Москва, Эксмо, 2006 Список используемых интернет-ресурсов: 1. http://detstvo.ru/ - Детство. Сайт для детей, пап и мам. На сайте имеется электронная детская библиотека, кулинарная книга, песни и сказки 2. https://allforchildren.ru/kulinar/ - «Поваренок», веселая кулинария |