Диплом Варламовой[1]. Дипломная работадипломный проект Текущая диагностика сформированности ууд (рефлексия) на содержании уроков математики развивающего обучения в 3 класс
 Скачать 0.79 Mb.
|
7) Давыдов В.В. «Проблемы развивающего обучения» 1986(эл.вариант)http://www.ido.rudn.ru/psychology/pedagogical_psychology/annot/annot_52.html8) Давыдов В. В. «Проблемы развивающего обучения» М., 2004. 9) Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996. 10)Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. – М.: Педагогическое общество России, 2000.–480с. 11)Давыдов В.В., Горбов С.Ф. и др. Математика, 3 класс, 2-ое полугодие. М.: ИНТОР, 1996. – 160с. 12) Давыдов В. В., Слободчиков В. И., Цукерман Г. А. «Младший школьник как субъект учебной деятельности» // Вопросы психологии. 1992. № 3–4. 13) Зак А. З. Различия в мыслительной деятельности младших школьников. М.: Воронеж, 2000. 14) А.З.Зак «Диагностика различий в мышлении младших школьников» М: Генезис, 2007. 15) А. З. Зак «Как определить уровень развития мышления школьника» М: Знание, 1982. 16) Калмыкова З. И. «Продуктивное мышление как основа обучаемости» М., 1981. —198 с. [Источник: http://psychlib.ru/mgppu/Zrt-1984/Zrt-1984.htm] 17) Кулюткин Ю. Н. «Рефлексивная регуляция мышления» // Деятельность и психические процессы. М., 1977, с. 67—69 18)Леонтьев А.Н. Мышление // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. –М.: МГУ, 1981. – С. 60–70. 19) Масленникова Л. Н. «Опыт проектирования методик диагностики метапредметных компетенций младших школьников» // Психологическая наука и образование. 2011. №5. 20) Микулина Г. Г., Савельева О. В. К психологической оценке качества знаний у младших школьников // Вопросы теории и практики развивающего образования / Сост. В. А. Гуружапов. М., 2002. 21) Максимов Л.К. Развитие основных компонентов теоретического мышления школьников (на математическом материале). – Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., 1979. 22) Огурцов А. П. «Рефлексия» // Новая философская энциклопедия. М., 1967, т. 4, с. 499—502. 23) Пономарев Я. А. «Знание, мышление и умственное развитие» М., 1967. — 263 с. 24) Соколов В.Л. Развитие теоретического мышления младших подростков в квазииследовательской деятельности на уроках математики // Психологическая наука и образование. 2002. № 4. 25) Степанов С. Ю., Семенов И. Н. «Проблема формирования типов рефлексии в решении творческих задач» // Вопросы психологии. 1982. № 1. с. 99—103 26) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // http://standart.edu.ru/catalog.aspx? CatalogId 27) Цукерман Г.А., Венгер А.Л. «Развитие учебной самостоятельности» М., ОИРО, 2010. Приложение 1 Вариант I Ф.И._________________________________класс__________число__________ Задание №1 Представь числа в виде суммы слагаемых. Чисел – слагаемых нужно вписывать столько, сколько имеется пропусков в примерах между знаками плюс. 73 = … +… 16= …+…+… 28 = …+…+…+…+… 128 = …+…+…+… 37 =…+…+…+…+…+… 62 =…+…+… 41 =…+…+…+…+… 71 =…+…+…+… Задание №2 а) Реши примеры: 102 110 375 + 19 + 11 + 37 Соедини дугой примеры, похожие по способу решения. Кратко обоснуй свое мнение_________________________________________ б) Реши примеры: 211 205 110 + 13 + 19 + 10 Соедини дугой примеры, похожие по способу решения. в) Придумай задачу из трех примеров по типу задачи «а». Вариант II Ф.И._________________________________класс__________число__________ Задание №1 Представь числа в виде суммы слагаемых. Чисел – слагаемых нужно вписывать столько, сколько имеется пропусков в примерах между знаками плюс. 63 = … +… 15= …+…+… 27 = …+…+…+…+… 118 = …+…+…+… 36 =…+…+…+…+…+… 52 =…+…+… 43 =…+…+…+…+… 74 =…+…+…+… Задание №2 а) Реши примеры: 111 105 210 + 13 + 19 + 10 Соедини дугой примеры, похожие по способу решения. Кратко обоснуй свое мнение_________________________________________ б) Реши примеры: 203 210 474 + 28 + 21 + 19 Соедини дугой примеры, похожие по способу решения. в) Придумай задание из трех примеров по типу задания а) Приложение 2 Вариант I Ф.И._________________________________класс____________число______ Реши задачи. 1) Книги упаковали в 3 пачки по 9 штук в каждую пачку. Сколько всего было книг? 2) Саша разместил свои марки на четырех страницах альбома. На первой странице он разместил 5 марок, на второй – 7 марок, на третьей – 6 марок, на четвертой – 9 марок. Сколько всего марок было у Саши? 3) Юра разместил все свои марки на четырех страницах альбома по 6 марок на каждой странице. Сколько всего марок было у Юры? Отметь мнение, с которым ты согласен (выбери только одно мнение). 1. Все задачи похожи 2. Все задачи разные 3. Задачи 1 и 2 похожи, а задача 3 от них отличается 4. Задачи 1 и 3 похожи, а задача 2 от них отличается 5. Задачи 2 и 3 похожи, а задача 1 от них отличается Кратко обоснуй свое мнение. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вариант II Ф.И._________________________________класс__________число_________ Реши задачи. 1) Туристы были в пути 4 дня. Каждый день они проходили по 17 км. Сколько всего километров они прошли за 4 дня? 2) Туристы были в пути 4 дня. В первый день они прошли 15 км, во второй день – 18 км, в третий день 12 км, а в четвертый 27 км. Сколько всего километров они прошли за 4 дня? 3) В магазин привезли 6 коробок конфет по 12 кг в каждой. Сколько килограмм конфет привезли в магазин? Отметь мнение, с которым ты согласен (выбери только одно мнение). 1. Все задачи похожи 2. Все задачи разные 3. Задачи 1 и 2 похожи, а задача 3 от них отличается 4. Задачи 1 и 3 похожи, а задача 2 от них отличается 5. Задачи 2 и 3 похожи, а задача 1 от них отличается Кратко обоснуй свое мнение. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Приложение 3 Вариант I Ф.И._________________________________класс____________число______ В каждой задаче примеры решены на основании одного правила. Выберите в задании в) правильный ответ. 1. а) 3 + 0 = 3 б) Н + Е = Н в) ВА + МУ = ( МУ, ВА, ДА) 2. а) 2 + 5 = 7 б) М + С = К в) ДО + СИ = (ДО, СИ, МА) 3. а) Г + Л = Г б) О + Δ = О в) ДО + СИ = (ДО, СИ, МА) 4. а) Б + Ж = Р б) Δ + = О в) ВА + МУ = (ВА, МУ, ДА) Выделите одинаковые задачи и сгруппируйте их. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Вариант II Ф.И._________________________________класс____________число_____ В каждой задаче примеры решены на основании одного правила. Выберите в задании в) правильный ответ. 1. а) 2 + 0 = 2 б) П + Е = П в) ВА + ДУ = (ВА, ДУ, ДА) 2. а) 3 + 5 = 8 б) М + С = К в) ПО + СИ = (ПО, СИ, МА) 3. а) Т + Л = Т б) О + Δ = О в) ДО + СИ = (СИ, ДО, МА) 4. а) Б + Ж = Р б) Δ + = О в) КА + МУ = (ДА, КА, МУ) Выделите одинаковые задачи и сгруппируйте их. ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ Приложение 4 I вариант Ф.И._________________________________класс____________число_____ Задание №1 Запиши решение примеров. 132 132 243 × 3 × 4 × 2 Какие примеры похожи? ___________________________________________________________________ Кратко обоснуй свое мнение. ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание №2 Запиши решение примеров. 84 : 4 = 84 : 7 = 84 : 6 = Какие примеры похожи? __________________________________________________________________ Кратко обоснуй свое мнение. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В) Придумай задание из трех примеров по типу задания №1 II вариант Ф.И._________________________________класс____________число______ Задание №1 Запиши решение примеров. 123 123 342 × 3 × 4 × 2 Какие примеры похожи? ___________________________________________________________________ Кратко обоснуй свое мнение. ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание №2 Запиши решение примеров. 96 : 3 = 96 : 6 = 96 : 8 = Какие примеры похожи? __________________________________________________________________ Кратко обоснуй свое мнение. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В) Придумай задание из трех примеров по типу задания №1 Приложение 5 Вариант I Ф.И._________________________________класс__________число__________ Тренировочные задания 1. Через 5 лет Мише будет столько же лет, сколько Вите сейчас. Кто из мальчиков старше? 2. Через 7 лет Марине будет столько же лет, сколько Нине сейчас. Кто из девочек моложе? 3. Через 4 года Вася будет старше, чем Дима через 4 года. Кто из ребят моложе? 4. Через 3 года Наташа будет моложе, чем Коля через 3 года. Кто из ребят старше? 5. Через 6 лет Игорю будет меньше лет, чем Вове сейчас. Кто из мальчиков старше? 6. Через 8 лет Наде будет меньше лет, чем Гале сейчас. Кто из девочек моложе? Основные задачи Через 18 лет Иванову будет на 13 лет больше, чем Борисову сейчас. Кто старше? Через 12 лет Попову будет на 17 лет больше, чем Гордееву сейчас. Кто старше? Через 16 лет Данилову будет на 11 лет больше, чем Егорову сейчас. Кто старше? Мнения 1.Все основные задач и похожи. 2.Все основные задачи разные. 3.Первая и вторая задачи похожи, а третья от них отличается. 4.Первая и третья задачи похожи, а вторая от них отличается. 5.Вторая и третья задачи похожи, а первая от них отличается. Кратко обоснуй свое мнение_________________________________________ Вариант II Ф.И._________________________________класс__________число__________ Тренировочные задания Через 5 лет Глебу будет столько же лет, сколько Мише сейчас. Кто из мальчиков старше? Через 7 лет Маше будет столько же лет, сколько Вере сейчас. Кто из девочек моложе? Через 4 года Ваня будет старше, чем Миша через 4 года. Кто из ребят моложе? Через 3 года Нина будет моложе, чем Костя через 3 года. Кто из ребят старше? Через 6 лет Артему будет меньше лет, чем Володе сейчас. Кто из мальчиков старше? Через 8 лет Наташе будет меньше лет, чем Оле сейчас. Кто из девочек моложе? Основные задачи Через 17 лет Иванову будет на 11 лет больше, чем Борисову сейчас. Кто старше? Через 12 лет Попову будет на 18 лет больше, чем Гордееву сейчас. Кто старше? Через 19 лет Данилову будет на 13 лет больше, чем Егорову сейчас. Кто старше? Мнения Все основные задач и похожи. Все основные задачи разные. Первая и вторая задачи похожи, а третья от них отличается. Первая и третья задачи похожи, а вторая от них отличается. Вторая и третья задачи похожи, а первая от них отличается. Кратко обоснуй свое мнение__________________________________________ Приложение 6
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||