Донской кад.корпус. Донской императора александра III
 Скачать 0.51 Mb.
|
|
«В 1921 г. Донской кадетский корпус окончили 58 человек, удалось организовать занятия и полностью освоить программу среднего учебного заведения, за исключением латинского языка. Все готовы к учебе в высших учебных заведениях и получению высшего образования. Многие изъявили желание поступить в вузы Чехословацкой республики. Помогите юношам выйти на дорогу. Не могу продлить их образование. Донской кадетский корпус – единственное среднее учебное заведение, которое полностью эвакуировалось, не нарушая своих занятий. Им надо учиться дальше. 53/ В начале июля 1921 г. хор кадетского корпуса выступил с концертом перед местным населением и английской администрацией. Концерт из 2-х отделений включал исполнение русских народных песен, «Вечернего звона», «Ноченьки», «Эхо», серенад, казачьих песен. Египтяне и англичане, посетившие концерт, были восхищены исполнительским мастерством кадет и тем настроем, с каким кадеты относились к подобным мероприятиям в сложившейся обстановке. 54/ Осенью 1921 г. в переписке между директором кадетского корпуса и Войсковым атаманом обсуждался вопрос об открытии при корпусе особых курсов, которые давали бы возможность производить кадет окончивших курс в офицеры. Это предложение не нашло никакой поддержки ни у директора кадетского корпуса, ни его персонала. Во-первых, отсутствовали преподаватели тактики, фортификации, военной истории, артиллерии. Во-вторых, в кадетской среде всё больше укреплялась мысль, что военные теперь не нужны, они стремились поступить в технические высшие учебные заведения Европы. В-третьих, даже если бы появились преподаватели, не было средств для оплаты их труда. Имеющийся в кадетском корпусе воспитательско-преподавательский персонал, не сочувствующий таким военным курсам, не стал бы учить кадет всему необходимому. После обсуждения на Общепедагогическом комитете идеи, выдвинутой Войсковым атаманом, было решено вместо военных курсов ввести в корпусе VIII класс, который помог бы кадетам лучше подготовиться к поступлению в ВУЗы. Одновременно кадетам предлагалось поступить на службу в Иностранный легион. Но желающих не оказалось. В кадетский корпус регулярно поступали запросы от родителей, чьи дети поступили в кадетский корпус в Новочеркасске и после эвакуации корпуса не имели сведений о том, где находятся их дети. Сношение с кадетским корпусом осуществлялось через Русское консульство в Александрии. Один из таких запросов касался кадета Бориса Арсеньева: «Господину директору Донского Императора Александра III кадетского корпуса. Имею честь покорнейше просить Ваше Превосходительство не отказать уведомить меня, находится ли среди кадет вверенного Вам кадетского корпуса, кадет Борис Арсеньев, бывший в 1-м классе до эвакуации корпуса из Новочеркасска. Имею честь покорнейше просить сообщить ему, что отец его полковник Арсеньев в настоящее время находится в Салониках. Директора корпуса наложил резолюцию на данном письме: Воспитателю – для сообщения кадету Арсеньеву. Консулу Петрову заготовить ответ. Генерал Черячукин». 55/ Помимо всех проблем, касающихся учебного процесса и дисциплины в Донском кадетском корпуса генералу А.В. Черячукину начале августа 1921 г. пришлось решать вопрос, касающийся Приготовительного пансиона Всевеликого Войска Донского. Складывается впечатление, что два генерала А.В.Черячукин и Свечников не смогли спокойно, без дрязг, разобраться в том, как должен управляться пансион, и по какой программе он должен заниматься. С 1 ноября 1920 г. по 20 июня 1921 г. в пансионе проходило обучение 19 человек: 9 лет – 1, 10 лет – 1, 11 лет – 16, 12 лет – 1. Генерал Свечников получил приказ от директора Донского кадетского корпуса о необходимости организовать занятия с воспитанниками пансиона по всем предметам, изучаемым в корпусе с целью подготовки их к поступлению в кадетский корпус. Свечников в свою очередь заявил, что в пансионе кадеты будут заниматься только по тем предметам, которые в тот момент там изучаются. Конфликт приобрел острый характер. Вместо того, чтобы решить этот вопрос непосредственно с генералом А.В.Черячукиным или дождаться решения Донского атамана, генерал Свечников не нашел ничего лучшего, как обратиться за помощью к суперинтенданту майору Крэггу. Суперинтендант попытался смягчить разногласия между двумя генералами. Однако сближения позиций не получилось. И тогда, учитывая, что пансион в соответствии с приказом Донского атамана находится в непосредственном его подчинении, генерал А.В.Черячукин решил его закрыть и издал по этому поводу приказ по кадетскому корпусу. 56/ Генерал-майор Свечников был уволен из Донского войска без мундира и пенсии. 57/ Следует признать, что в условиях полной оторванности от Донского атамана, от Войскового круга, не получая от них необходимой материальной помощи, генерал А.В.Черячукин иногда был вынужден сам идти на поклон к англичанам, чтобы хоть как-то продлить существование кадетского корпуса. В октябре 1921 г., когда вопрос с генералом Свечниковым был уже практически решён А.В.Черячукин подал рапорт Донскому атаману: «Ваш упрёк мне за моё желание предоставить все на усмотрение англичан, т.е. втянуть их в наши внутренние дела я принимаю за необходимое и полезное предписание. Для нашей дальнейшей здесь жизни эти предписания только облегчат мне работу. Верьте, Атаман, что подобное обращение к ним и для меня было тяжелым, И я также, как Вы, считаю это унижением для Атамана и для русского вообще, но обстановка повелела избрать этот путь, чтобы удержать стремящихся к уничтожению корпуса и заявляющих иногда, что Ваши предписания можно хранить лишь как интересный исторический документ, что нам здесь не нужны русские, что нужно вполне подчиниться англичанам. Избирая мою ответственность не только перед Вами, но и перед английским главнокомандующим, я коренным образом протестовал и протестую против допуска к решению наших внутренних вопросов прочих англичан вроде суперинтенданта, инспектора лагерей и прочее, которые только и ждут, чтобы показать свое пренебрежение к русским и начать всецело распоряжаться нами. В этом отношении приезд суперинтенданта ко мне в лагерь очень затруднил мою работу, и могу смело сказать, что с его приездом, с поощрением им забегающих к нему, так сказать, с «заднего крыльца» и начался урон престижа русских и русских начальников вообще и, в частности, меня и недовольство мной. Особенно быстро шла подготовка в этом отношении во время моей болезни. Приставленные к нам теперь англичане даже протестуют против моих частных писем в Главную квартиру и генералу Конгриву, так как мои хорошие отношения с некоторыми лицами из Главной квартиры и с генералом Конгривом, заставляют их часто исполнять мои просьбы, а иногда получать должные указания. Сами же они часто ставят мне палки в колёса, и думаю, что не ошибусь, если скажу. Что они не прочь под благовидным предлогом покровителей, стать полными хозяевами. 58/ Донская средняя школа И все-таки под давлением обстоятельств, с согласия Донского атамана А.П.Богаевского генерал А.В.Черячукин был вынужден приступить к преобразованию кадетского корпуса в гражданскую среднюю школу. Прежде всего, это было вызвано политическими соображениями. В условиях, когда началось признание Советской России иностранными государствами, Великобритания не хотела иметь осложнений с ней из-за присутствия в принадлежавшей ей колонии русского военно-учебного заведения. А.В.Черячукин понимал, что в сложившихся обстоятельствах единственный способ спасти находившихся под его опекой мальчишек и дать им среднее образование – это превратить кадетский корпус в гражданское учебное заведение. Упорствовать дальше в вопросе сохранения кадетского корпуса не было никакого смысла. С начала 1921 г. в корпусе приступила к работе комиссия под председательством инспектора классов об установлении типа школы, в которую следовало реформировать кадетский корпус. После дискуссий на заседаниях Педагогического комитета было решено, что кадетский корпус целесообразно преобразовать в среднюю школу с преподаванием следующих предметов: Закона Божьего, русского языка и словесности, английского, немецкого и французского языков, арифметики, алгебры, геометрии, тригонометрии, физики, химии, географии, истории, законоведения, рисования и черчения. Военные дисциплины исключались. В качестве внеклассных занятий учащиеся должны были заниматься гимнастикой и спортивными играми. Во внеурочное время учащимся предлагались практические знания по электротехнике, автоделу, техническому черчению, бухгалтерскому делу, садоводству, землеустройству, ремёслам (сапожному, столярному, портняжному, слесарному, переплётному). 59/ В начале февраля 1921 г. комиссия по преобразованию кадетского корпуса в гражданскую школу провела заключительные заседания. Комиссия постановила, не нарушая существующих штатов, которыми руководствуется учебное заведение, признать кадетский корпус Русским средним учебным заведением, дав ему наименование «Русская средняя школа». Во главе школы оставался директор. В школе продолжали действовать существовавшие ранее комитеты: ежедневный, воспитательный, педагогический и хозяйственный. В работе ежедневного комитета принимали участие: директор, дежурный воспитатель, старшие воспитатели по классам, доктор и чины, занимающиеся хозяйством. В заседаниях воспитательного комитета принимали участие директор, инспектор классов, все воспитатели, доктор. В комитете решались вопросы ежедневной политики и все вопросы, касающиеся воспитания учащихся; Педагогический комитет являлся основным комитетом школы. В его заседаниях участвовали директор, инспектор классов, все воспитатели, преподаватели. Комитет в случае необходимости рассматривал вопросы. вынесенные на его заседания директором. Представитель британских властей, суперинтендант лагеря, занимался урегулированием всех внутренних спорных вопросов. Все вопросы, касающиеся существования, функционирования и контактов школы с внешними организациями, решались суперинтендантом. Комиссия ходатайствовала перед Главной Британской квартирой об утверждении данного Постановления». 60/ Рассмотрением и утверждением схемы перехода от кадетского корпуса к средней школе дело не кончилось. Суперинтенданту кадетского лагеря не нравилась самостоятельность и большая власть в школе её директора А.В.Черячукина. К маю 1921 г. права директора были значительно урезаны. Усилиями англичан он был поставлен в положение обычного члена Педагогического комитета. Ущемлённый авторитет директора затруднял руководство школой. Он продолжал проводить заседания Педагогического и воспитательного комитетов, но всё больше ощущал вмешательство в дела школы суперинтенданта, обязанностью которого, в принципе, было просто наблюдать за функционированием кадетского корпуса. В 1921 г. до выпускных экзаменов дошли и окончили Русскую среднюю школу 60 воспитанников. 61/ Однако никто в этом учебном заведении не называл себя школьником или гимназистом. Звание кадет на всю жизнь осталось за его выпускниками. В начале лета 1921 г. директор кадетского корпуса направил телеграмму в Главное управление Красного Креста в Женеве, Председателю Красного Креста в Александрии, Председателю Красного Креста в Константинополе: «Прошу Вас оказать помощь Донскому кадетскому корпусу, эвакуированному из России в Египт. У нас 400 мальчиков. Оказать помощь продуктами и вещами. В настоящее время получаем пищу от англичан. Помогает Французская компания Суэцкого канала. Получили в качестве частных пожертвований: бумагу, карандаши, книги, русские книги и учебники из Парижа. Тем не менее – мало учебников, словарей, книг для домашнего чтения. Нет средств на зарплату для воспитателей и преподавателей. Все могут уйти. Нет надежной помощи. Произошло переформирование корпуса в «Среднюю русскую школу», чтобы название Донской кадетский корпус не давало повода вести разговоры и делать намеки на какой-то военный лагерь. 62/ После переименования Кадетского корпуса в Русскую среднюю школу господин Роналд Крэгг стал суперинтендантом лагеря, стремясь там, где можно, изолироавть генерала А.В.Черячукина от командования школой. Очень скоро между ним и генералом А.В.Черячукиным начались трения. Хорунжий Чеботарёв старался уладить это и предлагал компромиссные решения, но обе стороны отклоняли его предложения, В конце концов, Чеботарёв сложил с себя обязанности адъютанта, оставшись переводчиком и преподавателем английского языка. АГОНИЯ ДОНСКОГО ИМПЕРАТОРА АЛЕКСАНДРА III КАДЕТСКОГО КОРПУСА. КОНЕЦ ПУТИ Новый 1922 г. начался с упорной работы педагогического и воспитательского состава по выполнению учебной программы и с надеждой на улучшение общей ситуации. В корпусе с успехом продолжал работать кадетский театр, который 1-го февраля показал для воспитанников и персонала большое представление. Программа спектакля включала отрывки из драмы А.С.Пушкина «Борис Годунов»: 1. Сцена в келье, 2. Сцена в корчме и пьесу на местную тему «Свой своему – вовсе не брат». Шутка кадета Минаева в исполнении кадет VI и VII классов. 63/ В начале 1922 г. появились первые сведения о том, что корпус будет перевезен на Балканы. Каких-либо конкретных данных о том¸ как это может быть осуществлено, не было. В середине 1922 г. после двух лет пребывания корпуса в Египте, англичане приняли решение корпус расформировать. В это время в корпусе насчитывалось 450 кадет и значительное число обслуживающего персонала. Часть кадет было решено направить в английскую школу в местечко Буюк-Дере недалеко от Стамбула и разместить на арендованной на три года русской посольской даче. Эта школа была создана на частные средства религиозного благотворительного общества в Англии и располагалась на берегу Босфора в местечке Буюк-Дере. Старших кадеты предполагалось отправить в Болгарию, где уже была русская гимназия. Начальник походного штаба Донского войска атаман генерал-лейтенант Н.Н.Алексеев сообщил генералу А.В.Черячукину, что принять школу на средства Главного командования нет никакой возможности. Все ресурсы исчерпаны. «Главное командование совершенно не имеет свободных сумм, чтобы прийти на помощь корпусу, – писал генерал Н.Н.Алексеев директору корпуса. – С целью обеспечения более прочного существования корпуса, Донской атаман хлопотал о приёме корпуса в Сербии, но сербское правительство не дало на это своего согласия». 64/ Генерал А.В.Черячукин решил до конца выяснить, кто и как принимал решение о ликвидации кадетского корпуса. Стало известно, что окончательно судьбу корпуса решили некий полковник Проктор и Бюро иностранных дел, находившиеся в Константинополе. Вот тот уровень, на котором принималось решение о закрытии Донского кадетского корпуса. Одновременно стало известно, что само решение о судьбе корпуса было принято ещё в середине апреля 1922 г., учитывая окончание учебного года в июне. Войсковой атаман Африкан Петрович Богаевский был поставлен англичанами о принятом ими решении в известность с самого начала, но он не счёл нужным информировать об этом директора корпуса. Поэтому все обращения генерала А.В.Черячукина к Войсковому атаману А.П.Богаевскому фактически шли в пустоту. Войсковой атаман уже давно кадетский корпус сдал. Когда встал вопрос о направлении части кадет в Буюк-Дере, А.В.Черячукину сообщили, что руководить ею будет майор Самсон, англичанин, инспектор классов Лицея в Петрограде. Директор школы в Буюк-Дере нес ответственность перед господином У. Черчиллем в Лондоне и Министром народного просвещения Великобритании господином Фишером. О количестве и условиях направления воспитателей и преподавателей в Буюк-Дере существовала полная неопределенность. Направляя запрос в английскую администрацию, А.В.Черячукин пояснил: «Эти сведения мне нужны для донесения Атаману и Войсковому кругу и для сообщения родным, которые вверили мне детей в Новороссийске. Как ответственный перед этими лицами, я должен иметь об этом официальную бумагу за подписью господина Проктора и нашего представителя (посла или военного агента в Константинополе)». 65/ Получается, что А.В.Черячукин в июне 1922 г., находясь в Египте, собирал данные для Атамана и Войскового круга, которые уже давно распорядились судьбой кадетского корпуса. И всё же с исторической точки зрения и с тем, чтобы снять любые наветы на генерала А.В.Черячукина в том, что касается ликвидации кадетского корпуса, следует проследить до конца, как директор корпуса боролся за его сохранение и пытался предотвратить разрушение столь славного военно-учебного заведения. 9 июня 1922 г. генерал А.В.Черячукин направляет письмо Донскому атаману: «Глубокоуважаемый Африкан Петрович. Старания мистера Крэгга к развалу вверенной мне школы, которые он проявлял в продолжении целого года увенчались успехом. Потеряв доверие у начальствующих лиц в Египте, он перенёс свою деятельность в Константинополь, где, втёршись в доверие Лиги Наций, продолжает свою разрушительную работу, прикрываясь хорошей рекламой помощи мальчикам. Войдя в соглашение с господами Проктором и Сэмсоном, они основали свою школу, куда насильно, опираясь на поддержку Лиги Наций, взяли 200 мальчиков, шесть преподавателей, двух докторов и священника. Долго, несмотря на мои настойчивые требования, мне не говорили, кто и где решил этот вопрос, и только, когда я настойчиво заявил, что не отдам приказания мальчикам слезать с парохода, уже в Константинополе мне сказали, что это решение о разделении школы было принято в Константинополе господами Проктором, Чайльдсом и Крэггом. Таким образом, разрушение школы было произведено без ведома Представителя Лиги Нации доктора Ф.Нансена. Нахальство Крэгга дошло то того, что он телеграммой, когда корпус находился ещё в Египте, персонально назначил двух докторов и священника, а в Константинополе, заручившись бумагой от Корженевского, что выбор учеников должен быть сделан им, он выбирал учеников, совершенно игнорируя меня и воспитательско-преподавательский персонал. Это была большая ошибка со стороны Корженевского, ибо это был большой козырь в руках Крэгга. Кроме того, он самочинно выбирал и преподавателей, которые по свойственному им шкурничеству, заманиваемые лестными обещаниями Крэгга, конечно забыли свой долг хранить нашу старую школу и клюнули на удочку Крэгга…Должен ещё сообщить, что гаденькую роль, как сторонник Крэгга в деле разушения корпуса играл и играет профессор В.В.Кудревецкий, который одним из первых по телеграмме, был назначен в школу в Константинополе.». 66/ 22 июня 1922 г. генерал-лейтенант А.В.Черячукин направляет из Варны (Болгария) рапорт Донскому атаману: «Несмотря на сочувствие Представителя Лиги Наций г. Коллинза, Лига Наций благодаря настояниям из Константинополя желает распылить школу. Необходимо принять экстренные меры, чтобы сохранить Школу, разместив её вместе например в Ямболе, где предлагает помещение начальник Атаманского училища или же хлопотать о переводе всей школы в Сербию. Желательно, чтобы Вы переговорили лично с г. Коллинзом. P.S. Всё ценное имущество школы уже увезли в Константинополь. Я устал один бороться против разрушения корпуса, помогите и Вы, иначе мы и дети обречены на нищенское существование». 67/ Всего два неполных года Донской кадетский корпус пробыл в Измаилии, находясь под контролем английской администрации, и эти два года вместили большое количество событий, не говоря уже о той переписке, которая велась директором кадетского корпуса с Парижем, Прагой, Вашингтоном, Лондоном, Константинополем, Белградом. На 7 июля 1922 г. в штате кадетского корпуса числилось: воспитанников – 152, воспитателей – 21, женщин – 9, служителей – 7. Всего – 189 человек. 68/ Как могли англичане с их чопорностью и высокомерием относиться к эмигрантам, неудачникам из России. По хамски, что они и демонстрировали в отношении Донского кадетского корпуса и его директора. Обращались действительно, как с нищими, живущими на подачки от английских властей, в особенности, если учитывать, что офицеры кадетского корпуса были одеты в старое обмундирование, и у них не было возможности прилично выглядеть при встрече с англичанами. А англичане всегда были аккуратно, с иголочки одеты. 15 июля 1922 г. представитель Английской администрации лейтенант Хокки решил осмотреть вещи Донского кадетского корпуса, приготовленные к эвакуации. Топором вскрыл ящики, вынул из них и разбросал все вещи. На замечание генерала А.В.Черячукина о необходимости собрать всё и привести в тот вид, как это было до вскрытия ящиков, с издевкой ответил: «Финиш, генерал Черячукин» и приказал ключи от склада директору кадетского корпуса больше не выдавать. 69/ Выпускник Донского корпуса Н,Воробьев вспоминал: «Погрузили нас на английский пароход «Сити оф Лондон», комендантом которого была отвратительная личность, сразу же невзлюбившая кадет – английский лейтенант Хокки. Он презрительно относился ко всем и за людей нас не считал. Случилось как-то, что ящик с историческими мундирами 1812 г. развалился, и его надо было сколачивать. Так как вещи лежали на пути следования этого субъекта, он, не стесняясь, разбрасывал ногами «какие-то» тряпки, которые везли эти русские полудикари и вообще позволял себе очень много лишнего. Поговаривали, что его выбросят за борт, но, слава Богу, обошлось». 70/ С болью и горечью генерал А.В.Черячукин сообщает о наглом поведении англичан: «Должен сообщить Вам, что прибывшие на пароход господа Крегг, Проктор, Бернье и Чайлдс вели себя с нами страшно нахально, подмаргивая друг другу, подсмеиваясь над моими протестами, и, надо сказать, что всё их поведение произвело на меня впечатление ловкой шайки аферистов…Общее впечатление, что это приехали на пароход лица, ловко обделывающие дельце и боящиеся, как бы им не помешали докончить своё дело». 71/ Складывается впечатление, что вопрос о кадетском корпусе решался англичанами сугубо, как представителями великой колониальной державы, как на торжище на восточном базаре. Не имея чётких указаний и не владея ситуацией, А.В.Черячукин попросил у англичан разрешения съехать на берег для переговоров с представителями России. Ему в этом «нахально» отказали. Тогда он попросил, чтобы представители России поднялись на борт парохода. Ему снова отказали. Болея душой за вверенных ему детей, А.В.Черячукин всё-таки добился того, чтобы ему разрешили сойти на берег вместе с детьми. Он лично доставил почти 200 воспитанников в Буюк-Дере в здание русского посольства. Во время стоянки парохода в Константинополе англичане оказались настолько мелочными, что снесли на берег, как свою собственность: 10 столов, 10 скамеек, подаренных корпусу американцами, 5 ящиков с лазаретным имуществом, принадлежащим корпусу После прибытия в Варну (Болгария), все усилия А.В.Черячукина были направлены на то, чтобы кадеты, прибывшие с ним, продолжили учебу. Из Варны генерал А.В.Черячукин направил записку в Женеву, в Лигу Наций: «В начале июля 1922 г. в г. Варна (Болгария) из Египта прибыла часть Донской русской школы в составе 21 преподавателя, 175 воспитанников, 9 женщин и 7 служащих Другая часть Школы в составе 6 преподавателей, двух врачей, священника и 180 воспитанников (в возрасте от 10 до 16 лет) оставлена в г. Буюк-Дере (Турция) в английском колледже. Предполагалось, что прибывшая в Болгарию часть Школы продолжит свою деятельность и даст возможность своим воспитанникам получить законченной среднее образование. В настоящее время представитель Лиги Нации в Болгарии сообщил, что по предложению Лиги Нации воспитанники будут перевезены во Францию и там распределены по фермам. Это решительно приводит к уничтожению старейшей Донской школы, готовившей будущих государственных и общественных деятелей, в чем будет ощущаться острая необходимость при будущем государственном строительстве Дона и России. Донской атаман и Донское правительство, серьезно озабоченные вопросом сохранения Донской школы и учитывая, что настоящие воспитанники представляют из себя три категории: первую – окончившие школьный курс – 85 человек; вторую – по возрасту подходящие под категорию, которая принята в английский колледж в Буюк-Дере (от 10 до 16 лет) – 45 человек; третью – старше 15 лет, числящихся в различных классах школы – 50 человек, просят Лигу Наций: I. На средства Лиги Наций разместить окончивших Донскую школу по военным учебным заведениям Болгарии, Чехословакии и Бельгии. Для тех, кто не сможет поступить в ВУЗ выделить средства, чтобы Донское правительство продолжило их обучение; II. Всех прочих воспитанников сохранить в Донской школе в Болгарии и дать возможность продолжить им курс обучения. Воспитанники, по возрасту подходящие для колледжа (Буюк-Дере) направляются в колледжи, а остальные размещаются по русским средним учебным заведениям: Сербия (2-й Донской кадетский корпус, Чехословакия (русская гимназия), или они все направляются в названные школы, отказавшись от отправки в Буюк-Дере. Уничтожение Донской школы и распределение её воспитанников по фермам Франции не даёт возможности получить среднее образование». 72/ Для кадет Египет уже стал родным, шли занятия, состоялся второй «египетский выпуск», жизнь шла налаженным руслом. Официальное распоряжение о расформировании корпуса произвело на кадет ошеломляющее впечатление. Кадетский корпус свернулся, погрузился на английский пароход «Сити оф Лондон» и отправился в неизвестность. Часть младших кадет осталась в русской школе в Буюк-Дере, остальные отправились в Варну (Болгария). Расставание было очень тяжелым. Малыши безудержно рыдали. На греческом кладбище в г. Измаилии под кипарисами осталось несколько могил русских кадет. 17 июля 1922 г. генерал А.В.Черячукин направил рапорт Донскому атаману А.П.Богаевскому: «Прибывший вчера в Варну (16 июля 1922 г. – авт.) представитель Лиги Нации господин Коллинз заявил, что вверенный мне Донской кадетский корпус по распоряжению из Женевы должен быть ликвидирован. Группа кадет в возрасте 19 лет, численностью около 32 человек будет на днях отправлена двумя группами по 15-16 человек в Болгарию. 2-я группа, имеющая родственников в Словенских землях или Турции (их 14 человек) будет отправлена к родственникам. Остальные кадеты численностью в 129 человек направляются во Францию, где будут распределены по отдельным французским семьям. Сообщая Вам об этом, считаю необходимым доложить, что, на мой взгляд, чтобы во Франции не потерять связь с кадетами, необходимо послать с ними кого-нибудь для поддержания связи. Я полагаю, что если бы Вы нашли возможным командировать меня в качестве контролирующего лица или посредника для урегулирования отношений детей с французскими семьями, я, как их бывший директор, исполнил бы свой последний долг. В случае тяжелого положения мог бы прийти на помощь. А.Черячукин, директор школы, Генерального штаба генерал-лейтенант. 73/ В Варне ни о каких занятиях думать не приходилось. Жили там кадеты впроголодь, получая на обед и на ужин суп с небольшими добавками. Сразу же началось распыление корпуса, кадеты обтрепались, потеряли прежний вид, изменились внешне и духовно. Никакими усилиями Донскую русскую школу спасти не удалось. В Варне закончилось существование Донского Императора Александра III кадетского корпуса. Старшие кадеты уехали кто куда – несколько человек в Атаманское военное училище, помоложе переехали в Шуменскую русскую гимназию (Болгария) и в город Моравско Трщебовле (Чехословакия), где также была русская гимназия. Некоторым кадетам удалось попасть в Королевство С.Х.С. и влиться в состав 2-го Донского кадетского корпуса. Остальные разъехались по всему свету Генерал-лейтенант А.В.Черячукин закончил свою миссию. С болью в сердце и горечью расставался директор с каждым из своих воспитанников. Кадеты по-разному относились к своему директору. Малыши боялись его грозных разносов, которые, как выяснялось, носили скорее шутливый характер. Кадеты 1-й сотни относились к директору с искренним уважением. Они восхищались его энергией и решительностью. Директор всегда помнил, что он офицер русской армии и требовал по отношению к себе уважения. Особенно он старался это подчеркнуть в присутствии иностранных офицеров и, в частности, чопорных англичан, которые как мы видели, относились к генералу с известной снисходительностью. Особенно это было заметно в последние дни существования кадетского корпуса, когда стало видно, что англичане не желают больше содержать корпус. |