|
|
Дорожная карта по повышению качества образования в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Средняя общеобразовательная школа с. Симоновка Калининского района Саратовской области на 20202021 учебный год цели
2. Работа с учителями школы по повышению качества образования
Месяц
|
Мероприятия
|
Прогнозируемый результат
|
Август
|
-Подготовка рабочих программ и дидактических материалов, презентаций на новый учебный год на основе анализа результатов работы за прошедший период.
-Разработка планов подготовки учащихся к олимпиадам по предмету.
|
Четкость в организации режима занятий, адаптация учащихся к учебному году.
|
Сентябрь
|
-Знакомство родителей с итогами аттестации за предыдущий год и с проблемами по подготовке детей к ГИА 2021 года(школьный сайт, онлайн-конференции).
-Знакомство классных руководителей с новыми учениками, составление социальных паспортов, выяснение индивидуальных способностей и потребностей каждого ученика.
-Знакомство родителей с морально-психологическим климатом класса и состоянием воспитательной работы.
-Проведение входного контроля знаний и на основе полученных данных организация повторения «западающих» тем курса.
-Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков.
-Разработка комплекса мер, развивающих учебную мотивацию: творческие задания, система поощрения и др.
|
|
- Четкость в организации режима занятий, адаптация учащихся к учебному году.
-Разработка программы подготовки выпускников к ГИА.
-Корректировка планов работы. Создание плана работы со слабоуспевающими учащимися.
-Адаптация учащихся к учебному труду.
-Ликвидация пробелов в знаниях учащихся, повышение качества знаний.
-Повышение мотивации к обучению.
-Формирование духа взаимопомощи и поддержки в коллективе учащихся.
-Быстрое привыкание первоклассников к школе, повышение учебной мотивации.
|
Октябрь
|
-Психолого-педагогическая консультация для учителей, работающих в 5-х классах «Адаптация. Проблемы адаптации и пути их решения».
- Анализ результатов текущего контроля.
-Посещение курсов повышения квалификации, районных семинаров, круглых столов.
-Анализ списка предметов по выбору учащихся 9 классов, выбравших их для итоговой аттестации.
-Внеурочная деятельность по предметам.
-Составление списка учащихся, требующих особого внимания при сдаче ГИА («группа риска»).
-Организация дополнительных занятий с обучающимися, имеющими спорные отметки по предметам, а также со слабоуспевающими.
-Участие детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах.
-Составление расписания дополнительных занятий в соответствии со списком сдающих и зарегистрированных участников ГИА-2021.
|
-Повышение качества преподавания.
-Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
-Развитие у детей метапредметных знаний.
-Повышение качества знаний у мотивированных учащихся.
-Список учащихся, требующих в конце триместра особого внимания.
|
|
Ноябрь
|
-Подготовка и участие обучающихся в муниципальном этапе всероссийских предметных олимпиад.
-Организация дополнительных занятий со слабоуспевающими учащимися.
-Подготовка проектно-исследовательских работ.
-Ознакомление родителей с итогами первого триместра.
-Участие в профессиональных педагогических конкурсах.
- Мониторинг образовательного процесса за 1 триместр
|
-Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
-Выступления на предметных неделях в школе, развитие коммуникативных навыков и навыков презентовать себя.
-Повышение качества преподавания.
-Активизация контроля родителей за успеваемостью своих детей через электронный дневник, контроль выполнения домашних заданий, беседы с учителями-предметниками.
-Сокращение числа учащихся, окончивших I триместр с одной «3» или «4».
|
Декабрь
|
-Проведение промежуточного контроля знаний.
-Консультирование учащихся выпускных классов по вопросам проведения ГИА-2021.
Информационно-разъяснительная работа с родителями, педагогами.
-Прохождение курсовой подготовки учителями школы, посещение семинаров, круглых столов, тренингов, обучающих семинаров по вопросам подготовки и проведения ГИА.
-Участие детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах.
Награждение победителей и призеров олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций грамотами и ценными призами.
|
-Составление списка учащихся, требующих в конце полугодия особого внимания.
-Выяснение причин пробелов в знаниях у учащихся и ликвидация данных пробелов.
-Ликвидация пробелов. Формирование духа взаимопомощи, поддержки в классном коллективе.
-Активизация мотивации обучения.
|
Январь
|
- Участие педагогов в педагогическом совете-консилиуме по 10 классу.
- Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-2021.
-Прохождение курсовой подготовки учителями школы, посещение семинаров, круглых столов, тренингов, обучающих семинаров по вопросам подготовки и проведения ГИА.
-Участие детей в муниципальных научно-практических конференциях.
-Работа школьных методических объединений.
|
- Решение проблемы важности образования и самообразования для 10-классников.
-Психологическая готовность к сдаче ГИА-2021. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации обучающихся.
-Повышение качества знаний по отдельным предметам и развитие метапредметных знаний.
-Повышение качества знаний по предметам, необходимым в современном обществе.
-Совершенствование коммуникативных и презентативных навыков.
|
Февраль
|
- Участие педагогов в педагогическом совете-семинаре «Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагога в деле повышения качества образования»
-Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-2021.
-Консультирование по вопросам ГИА. Оформление стенда для выпускников 9,11 классов. Размещение на сайте школы.
-Участие детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах.
-Прохождение курсовой подготовки учителями школы, посещение семинаров, круглых столов, тренингов, обучающих семинаров по вопросам подготовки и проведения ГИА.
- Мониторинг образовательного процесса за II триместр.
|
|
- Обмен опытом по вопросам организации деятельности учителя в условиях введения и реализации ФГОС нового поколения.
-Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
-Овладение педагогами школы новыми образовательными технологиями как результатом повышения качества знаний.
-Совершенствование коммуникативных и презентативных навыков.
-Повышение качества преподавания.
- Сокращение числа учащихся, окончивших II триместр с одной «3» или «4».
|
Март
|
-Организация дополнительных занятий с обучающимися, имеющими спорные отметки по предметам, а также со слабоуспевающими.
-Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков.
-Анализ результатов диагностических работ в формате ГИА (ОГЭ, ЕГЭ).
|
-Создание максимальной ситуации успеха в аттестации обучающихся.
-Активизация родительского контроля за успеваемостью своих детей.
-Повышение качества преподавания, за счет знакомства с педагогическими приемами своих коллег.
-Корректировка программы подготовки к ГИА-2021.
|
Апрель
|
-Педагогический совет
- Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-2021.
- Консультирование по вопросам ГИА.
-Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения
уроков. Анализ по школьным методическим объединениям.
|
- Участие в организации и проведении Недели здоровья.
|
|
-Психологическая готовность к сдаче ГИА-2021.
-Создание максимальной ситуации
успеха в аттестации обучающихся.
-Повышение качества знаний по предметам, находящимся на контроле администрации.
-Развитие у детей социальных компетенций.
-Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
-Активизация мотивации к обучению.
-Повышение качества преподавания предметов за счет взаимопосещения уроков коллег и использования их педагогических приемов в своей деятельности.
|
Май
|
-Организация дополнительных занятий с обучающимися, имеющими спорные отметки по предметам, а также со слабоуспевающими.
-Проведение итогового контроля знаний.
-Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА-2021 (в том числе и психолого-педагогическая).
- Консультирование по вопросам ГИА.
-Анализ результатов работы учителей – предметников за учебный год.
|
-Сокращение числа учащихся, окончивших триместр (полугодие), год с одной «3» или «4».
-Выявление проблемных тем в знаниях у учащихся и ликвидация данных пробелов.
-Повышение качества знаний по предметам, находящимся на контроле администрации.
-Четко организованная успешная годовая аттестация.
-Психологическая готовность к сдаче ГИА.
-Совершенствование учебно-тематического планирования и методического обеспечения учебного процесса.
-Повышение качества проводимых уроков.
-Активизация мотивации обучения.
-Организация награждения и поощрения как можно большего числа учащихся за учебный период.
|
Июнь
|
Анализ результатов ГИА-2021.
|
Успешность при сдаче выпускных экзаменов.
Готовность обучающихся к новому 2021-2022 учебному году.
|
3. Работа с учащимися по повышению качества образования
Класс
|
Основная проблема
|
Меры по устранению проблемы
|
Прогнозируемый результат
|
1 класс
|
Недостаточная адаптированность учащихся к обучению в школе.
|
Тренинги, игры, система поощрительных мер, усвоение школьных правил.
|
Быстрая адаптация первоклассников к школе, повышение учебной мотивации.
|
2 класс
|
Наличие трудностей у отдельных учащихся. Неадекватное восприятие оценочной системы обучения учащимися и их родителями.
|
Индивидуальные занятия, усиленный контроль за деятельностью ученика.
Индивидуальные беседы, тематические родительские собрания, практические занятия по проведению самооценки и критического отношения к себе.
|
Своевременное устранение трудностей в учебе.
Устранение психологического барьера перед отметкой.
|
3 класс
|
Наличие трудностей у отдельных учащихся.
|
Индивидуальные занятия, усиленный контроль за деятельностью ученика.
|
Своевременное устранение трудностей в учебе.
|
4 класс
|
Наличие трудностей у отдельных учащихся.
Проблема успешного выпуска.
|
Индивидуальная работа с детьми по ликвидации пробелов и улучшению успеваемости.
|
Хороший результат по итоговой аттестации за уровень НОО.
|
5 класс
|
Проблема преемственности при переходе из начальной школы в основную.
|
-Повышенное внимание к учащимся.
-Сбор информации об испытываемых трудностях.
-Строгое соблюдение режима организации контрольных работ.
-Создание ситуации успеха в учебе.
|
-Быстрая и безболезненная адаптация пятиклассников к учебе.
|
6 класс
|
-Трудности, вызванные изучением новых предметов.
-Снижение учебной мотивации.
|
-Организация щадящего режима в начале изучения школьных предметов.
-Разработка комплекса мер, развивающих учебную мотивацию: творческие задания, система поощрения и др.
|
-Быстрая и безболезненная адаптация к учебе и новым предметам.
-Повышение учебной мотивации.
|
7 класс
|
-Трудности, вызванные изучением новых предметов.
-Снижение учебной мотивации.
|
-Организация щадящего режима в начале изучения школьных предметов.
-Разработка комплекса мер, развивающих учебную мотивацию: творческие задания, система поощрения и др.
|
-Быстрая и безболезненная адаптация к учебе и новым предметам.
-Повышение учебной мотивации.
|
8 класс
|
-Накопление пробелов знаний у отдельных учащихся.
-Снижение престижа активной познавательной деятельности.
|
-Организация системы индивидуальных консультаций со слабоуспевающими.
|
-Увеличение числа добросовестных, успешных учащихся, либо сохранение их числа постоянным.
|
9 класс
|
-Проблема успешной итоговой аттестации.
- Проблема самоопределения.
|
- Организация планомерной подготовки к ГИА-2021: уроков повторения, практических занятий, консультаций, индивидуально-групповых занятий.
- Организация профориентационной подготовки: анкетирование, тестирование.
|
- Четкая и успешная сдача ГИА-2021.
- Определение своей дальнейшей образовательной траектории.
|
10 класс
|
-Проблема преемственности при переходе из основной школы в старшую.
-Организация профильного обучения.
-Адаптация к новым условиям и требованиям обучения на уровне СОО.
|
-Повышенное внимание к учащимся.
-Сбор информации об испытываемых трудностях.
-Строгое соблюдение режима организации контрольных работ.
-Создание ситуации успеха в учебе.
- Организация профориентационной подготовки: анкетирование, тестирование.
|
-Быстрая и безболезненная адаптация десятиклассников к учебе.
-Уверенность в выборе будущей профессии, определенности при выборе образовательного заведения после окончания школы.
-Качественное овладение знаниями.
|
11 класс
|
-Проблема успешной итоговой аттестации.
|
Организация планомерной подготовки к ГИА-2021: уроков повторения, практических занятий, консультаций, индивидуально-групповых занятий.
|
Четкая и успешная сдача ГИА-2021.
|
|
|
|
Скачать 51.3 Kb.