Дружбой дорожить умейте!. Дружбой дорожить умейте
 Скачать 24.47 Kb.
|
|
КЛАССНЫЙ ЧАС ТЕМА «Дружбой дорожить умейте» Цель: раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими. Задачи: 1) Раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; создать условия для разрешения проблемы; формировать умение адекватно оценивать результаты своей деятельности и деятельности других; приобщить учащихся к правилам хорошего тона; закрепить правила поведения культурного человека на практике. 2). Развивать умение эффективно взаимодействовать в группе сверстников; развить основы мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы. 3). Воспитывать чувства доброты, вежливости, взаимопонимания; культуру поведения учащихся; воспитывать в детях стремление быть полезными обществу; желания общаться, умения дружить друг с другом. Материалы к мероприятию: презентация, компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки, видео, «ладошки», «Ромашка», ручки, мешочек. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ Приветствие. Здравствуйте, ребята. Мы сегодня собрались на наше мероприятие. А на какую тему будет оно сейчас узнаем, посмотрев небольшое видео. Видео 1 «Котенок и щенок» песня «Дружба крепкая..» - Улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню. II. Сообщение темы занятия. -Так, о чем пойдет сегодня речь? -Дружба – главное чудо всегда, Сто открытий для всех нас таящее, И любая беда – не беда, Если рядом друзья настоящие! Слайд 2(тема) – Пусть каждый из вас задумается и сам себе ответит на вопрос: «А есть ли у меня друг?» - Дорогие, ребята! Сегодня мы с вами собрались здесь для того, чтобы поговорить о том, что такое дружба, узнать, какими качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому; будет учиться замечать и ценить положительное в окружающих людях, друзьях и в конце мероприятия мы должны будем вывести правила дружбы. III. Беседа о значении слова «дружба» - Итак, что же такое дружба? – Что такое дружба?– спросила я у птицы. – Это когда коршун летает вместе с синицей. Спросила я у зверя: – Что такое дружба? – Это когда зайцу лисы бояться не нужно. А после спросила у девочки: – Дружба – что такое? – Это что-то огромное, радостное, большое. Это когда ребята все сразу, все вместе играют. Это когда мальчишки девчонок не обижают. Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети. Слайд 3. Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Такое объяснение дано слову “дружба” в словаре Ожегова. - Вы подготовили стихи о дружбе. Стихи о дружбе (читают дети) Ведущий: А с чего начинается дружба? Дети:С улыбки. Ведущий: Верно, ребята, с улыбки. Об этом даже в песне поётся. Музыка . Слайд 4 (Звучит песня «Улыбка») Ведущий: Сядьте, поудобнее, подтяните подбородок, держите голову высоко. Наполните лёгкие до отказа и улыбнитесь на выдохе друг другу. Молодцы! IV. Игровая часть -А сейчас немного поиграем. 1) Игра «Темные и светлые мешочки» ( открываю доску) У меня на доске изображено два мешка, какого цвета мешки? Эти мешочки мы с вами будем сегодня наполнять. В один мешочек мы будем складывать «темные» качества человека, а в другой – «светлые». Но вначале каждый из вас вытянет из мешочка по листочку с написанным качеством. Вы будете называть качества и прикреплять таблички на мешочек. «Светлые качества» «Темные качества» Честность Лень Аккуратность Хитрость Доброта Непослушание Заботливость Лживость Дружелюбие Зависть -Как вы думаете какие качества нам мешают жить дружно? А какие нам помогают? 2) Работа с пословицами и поговорками – Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок. Какие из них вы знаете? Дети отвечают. – Я предлагаю вам несколько пословиц и поговорок. Откройте конверт, но их надо собрать в «Ромашку дружбы», на доске желтенькая серединка . Нет друга – ищи, ……………а нашёл – береги. Не имей сто рублей, ………..а имей сто друзей. Один за всех и ………………все за одного. Старый друг лучше …………новых двух. Друг познаётся……………….в беде. Дружба – как стекло:…………разобьёшь – не сложишь. Работа в группах. На столах лежат части пословиц и поговорок в виде лепестков ромашки. Ученики должны найти и соединить начало и конец и прикрепить на доску к серединке 3) Викторина “Кто с кем дружит?” Слайд 5 Задания: Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка) Доверчивый Буратино и … (Мальвина) Смешной мишка Вини-Пух и … (Пятачок) Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили- не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел) Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда) Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: “я самый больной в мире человек”. Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон сказал: “Друг спас жизнь друга”. Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (Малиновое варенье) V. Физкультминутка Слайд 6,7 4) Ситуации Слайд 8 Мы с вами поиграем в игру «Как бы я поступил?» У вас на парте лежат желтые карточки на которых написаны ситуации, вы должны прочитать ситуацию и обсудить в парах, как вы бы поступили в данной ситуации. Слайд 9 Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать. Слайд 10 Твой друг употребляет плохие слова и выражения. Слайд 11 Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить. Слайд 12 Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты. Слайд 13 Твой друг предлагает тебе поступить плохо. 5) Игра «Это я, это я…» - Давайте проведем игру "Это я, это я, это все мои друзья". Я буду вас спрашивать, а вы хором отвечать: "Это я, это я, это все мои друзья!". Будьте внимательны, возможна ловушка. Кому из вас я смело поручу любое дело? Это я, это я, это все мои друзья. Кто из вас приходит в класс с опозданием на час? -Знает кто, чтоб быть счастливым, нужно быть всегда правдивым.? Это я, это я, это все мои друзья. - Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух? -Кто умеет не сердится, с другом сразу помириться? Это я, это я, это все мои друзья. - Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол? -Кто из вас дружить умеет, и игрушки не жалеет? Это я, это я, это все мои друзья. -Кто всегда вперед идет, руку дружбы подает? Это я, это я, это все мои друзья. Молодцы, ребята, я вижу, вы умеете дружить. 6) Анализ ситуаций. - Послушайте ситуации и выскажите свое мнение. 1. Послушайте рассказ «Друзья». Однажды Саша принес в школу электронную игру “Футбол”. К нему тут же подбежал Коля и закричал: “Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!”. - Давай! – согласился Саша. Подошли и другие ребята, но Коля заслонил от них игру. - Я – Сашин друг! – гордо сказал он. – Я буду с ним играть. На другой день Денис принес в класс трансформеров. И опять первым возле него оказался Коля. - Я – твой друг! – опять произнес он. – Будем вместе играть. Но тут подошел Саша. - И меня примите. - Нет, не примем, - сказал Коля. - Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам вчера говорил. - То вчера, - объяснил Коля. – Вчера у тебя игра была, а сегодня у него роботы. Сегодня я с Денисом дружу! Считаете ли вы Колю настоящим другом? Почему? Вывод: Отдельные ребята склонны к дружбе только с теми, от которых можно что-то заполучить: игрушки, марки, книги и т.п. Эти ребята живут по правилу: “Ты мне – я тебе”. Дружить нужно не для того, чтобы он (друг) тебе что-то хорошее сделал, не потому. Что это выгодно, а потому, что этот человек тебе близок, близки его интересы, взгляды, внутренний мир. 7) Ведущий: Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. Основные законы дружбы. Слайд 14 Не выдавать чужие секреты; Всегда быть откровенным с другом; Не бойся попросить прощения; Не груби; Не надо менять друзей; Надо быть постоянным в дружбе; Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови, если он занимается чем-то плохим; Если ты за что-то обиделся на своего друга, постарайся поскорее забыть об этом и простить ему свою обиду. Не злись! Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или посмотреть – почитать книгу, не отказывай ему. Не жадничай! Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя (когда просит твой друг или когда ты сам пообещал). VI. Рефлексия. «Ладошки друзей» -А сейчас возьмите ладошки и напишите каких друзей нам хотелось бы иметь? . Давайте прикрепим эти ладошки на нашу доску вокруг «Ромашки добра». VII. Подведение итогов. - Кого мы называем другом? - А каким другом является каждый из вас? (Мысленно ответим сами себе) - Что же в дружбе важно, о чем надо всегда помнить? Слайд 15 Видео «Кот Леопольд» -Ребята, давайте жить дружно! |