Тест професионалитет. 1.4. Тест по теме _Эффективные модели обучения в рамках проекта. Эффективные модели обучения в рамках проекта Профессионалитет. Интенсификация образо httpsedu firpo rumodquizreview phpattempt56531&cmid1853 16

Название	Эффективные модели обучения в рамках проекта Профессионалитет. Интенсификация образо httpsedu firpo rumodquizreview phpattempt56531&cmid1853 16
Анкор	Тест професионалитет
Дата	27.06.2022
Размер	219.77 Kb.
Формат файла
Имя файла	1.4. Тест по теме _Эффективные модели обучения в рамках проекта .pdf
Тип	Программа #617509

27.06.2022, 15:19 1.4. Тест по теме "Эффективные модели обучения в рамках проекта «Профессионалитет». Интенсификация образо…
https://edu.firpo.ru/mod/quiz/review.php?attempt=56531&cmid=1853 1/6
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Мои курсы
Программа обучения методических работников по освоению компетенций, обеспечивающих реализацию
1.4 Эффективные модели обучения в рамках проекта «Профессионалитет». Интенсификация образовательной деятельности
1.4. Тест по теме "Эффективные модели обучения в рамках проекта «Профессионалитет». Интенсификация образовательной деятельности"
Программа обучения методических работников по освоению компетенций,
обеспечивающих реализацию мероприятий ФП «Профессионалитет», в том числе в части получения производственных навыков и навыков конструирования образовательных программ (16ПК)
Тест начат Понедельник, 27 июня 2022, 15:04
Состояние Завершено
Завершен Понедельник, 27 июня 2022, 15:19
Прошло времени 15 мин. 14 сек.
Оценка 10,00 из 10,00 (100%)

27.06.2022, 15:19 1.4. Тест по теме "Эффективные модели обучения в рамках проекта «Профессионалитет». Интенсификация образо…
https://edu.firpo.ru/mod/quiz/review.php?attempt=56531&cmid=1853 2/6
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Установите соответствие - виды обучения по данным характеристикам:
Проектно- ориентированное обучение

Проблемно- ориентированное обучение

Обучение на рабочем месте

Теоретическое ориентированное на работу обучение

Обучение через реализации рабочих проектов, требующее исследований, анализа данных и поиска решений под руководством п
Направлено на решение нечетко определенных рабочих проблем, которое требует интеграции кросс-дисциплинарных знаний и н
Помещение студентов в конкретные рабочие условия в определенный период времени с целью обучения с сильным фокусом на
Осмысленное соединение теории и практики внутри программы обучения. Гостевые лекции. Оценка рабочего места
Ваш ответ верный.
Правильный ответ:
Проектно-ориентированное обучение → Обучение через реализации рабочих проектов, требующее исследований, анализа данных и поиска решений под руководством преподавателя или наставника на предприятии. Учебная практика Полевые работы Командная работа Транс- и интердисциплинарные проекты,
Проблемно-ориентированное обучение → Направлено на решение нечетко определенных рабочих проблем, которое требует интеграции кросс- дисциплинарных знаний и навыков. Симулятивные проблемы. Кейсы. Сценарии,
Обучение на рабочем месте → Помещение студентов в конкретные рабочие условия в определенный период времени с целью обучения с сильным фокусом на рефлексивном процессе для определения того, что было изучено/освоено в конкретном рабочем опыте. Наставничество
Практики. Стажировки,
Теоретическое ориентированное на работу обучение → Осмысленное соединение теории и практики внутри программы обучения. Гостевые лекции. Оценка рабочего места
Определите роль преподавателя по характеристике «помогает направлять совместную работу, выступает «на равных»:
a. Навигатор b. Наставник c. Фасилитатор

d. Эксперт
Ваш ответ верный.
Правильный ответ:
Фасилитатор

27.06.2022, 15:19 1.4. Тест по теме "Эффективные модели обучения в рамках проекта «Профессионалитет». Интенсификация образо…
https://edu.firpo.ru/mod/quiz/review.php?attempt=56531&cmid=1853 4/6
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Соотнесите типы обучающихся и выбор соответствующей роли преподавателя:
Заинтересованный

Вовлеченный

Зависимый

Самоуправляемый

Навигатор – помогает ставить цели и вырабатывать учебные стратегии
Фасилитатор – помогает направлять совместную работу, выступает «на равных»
Эксперт – учит/тренирует и дает немедленную обратную связь
Наставник – выступает как советчик
Ваш ответ верный.
Правильный ответ:
Заинтересованный → Навигатор – помогает ставить цели и вырабатывать учебные стратегии,
Вовлеченный → Фасилитатор – помогает направлять совместную работу, выступает «на равных»,
Зависимый → Эксперт – учит/тренирует и дает немедленную обратную связь,
Самоуправляемый → Наставник – выступает как советчик
Дайте характеристику симуляционным методикам: a. Обучающийся рискует неэффективно распределить время и не успеть выполнить основную работу b. Действие – осмысление c. Воссоздание реальности. Проживание «реальности» по заданным параметрам

d. Развитие критического мышления. Разбор проблемы позволяет достичь образовательного результата. Развитие проактивной позиции учащегося
Ваш ответ верный.
Правильный ответ:
Воссоздание реальности. Проживание «реальности» по заданным параметрам
К какому типу методик относится «ретроспектива»: a. Дискуссионо-исследовательские методики b. Рефлексивные методики

c. Симуляционные/игровые методики
Ваш ответ верный.
Правильный ответ:
Рефлексивные методики