Экономические расчеты при подземной разработке рудных месторождений
 Скачать 3.06 Mb.
|
|
Дипломное проектирование Все выполняемые дипломные проекты целесообразно разде- лить на две основные группы: ) дипломные проекты производственно-технологического назначения; ) дипломные работы исследовательского характера (ди- пломные научно-исследовательские работы). Каждая из групп отличается большим разнообразием своей тематики. Так, на основании директивных писем Минуглепрома СССР от 18.06.1970 г. № Д-87, от 23.07.1973 г. № 92, от 19.02.1975 г. № Д-24 к первой группе проектов можно отнести следующую тематику: ) проектирование новых объектов; ) расширение, реконструкция или техническое перевоору- жение действующих предприятий; ) проектирование новых горизонтов на действующих пред- приятиях. К новому строительству относится строительство пред- приятия, осуществляемое на новой площадке и по первоначально утвержденному в установленном порядке проекту. К расширению действующего предприятия относится осуществляемое по утвержденному в установленном порядке но- вому проекту строительство вторых и последующих очередей действующего предприятия, дополнительно производственных комплексов и производств, а также новых либо расширение су- ществующих цехов основного производственного назначения со строительством новых или расширением (увеличением пропуск- 80 Технико-экономические расчеты при подземной разработке рудных месторождений ной способности) действующих вспомогательных и обслужи- вающих производство хозяйств и коммуникаций на территории действующего предприятия или примыкающих к ней площадках. К реконструкции действующего предприятия относится осуществляемое по единому проекту полное или частичное пере- оборудование или переустройство производства (без строитель- ства новых и расширения действующих цехов основного произ- водственного назначения, но со строительством при необходи- мости новых и расширением действующих объектов вспомога- тельного и обслуживающего назначения), с заменой морально ус- таревшего и физически изношенного оборудования, механизаци- ей и автоматизацией производства, устранением диспропорций в технологических звеньях и вспомогательных службах, обеспечи- вающих увеличение объема производства на базе новой, более современной технологии, расширение ассортимента или повы- шение качества продукции, а также улучшение других технико- экономических показателей с меньшими затратами и в более ко- роткие сроки, чем при строительстве новых или расширении дей- ствующих предприятий. Реконструкция действующего предпри- ятия может осуществляться также с целью изменения профиля предприятия и организации производства новой продукции на существующих производственных площадях. К техническому перевооружению действующего пред- приятия относится осуществление в соответствии с планом технического развития объединения (предприятия) по проектам и сметам на отдельные объекты или виды работ комплекса меро- приятий (без расширения имеющихся производственных площа- дей) по повышению до современных требований технического уровня отдельных участков производства, агрегатов, установок путем внедрения новой техники и технологии, механизации и ав- томатизации производственных процессов, модернизации и за- мены устаревшего и физически изношенного оборудования но- вым, более производительным, устранению "узких" мест, улуч- шению организации и структуры производства и общезаводского хозяйства, а также других организационных и технических меро- приятий, направленных на обеспечение прироста продукции, улучшение ее качества, повышение производительности, улуч- 81 А.И. Тонких, В.Н. Макишин, И.Г. Ивановский шение условий и организации труда и улучшение других показа- телей работы предприятия. К вскрытию и подготовке новых горизонтов действую- щих предприятий относятся работы, осуществляемые с целью воспроизводства проектной (производственной) мощности руд- ников, и, как правило, без ее прироста, путем подготовки соот- ветствующего фронта очистных работ на новом горизонте. При этом решаются вопросы по совершенствованию схем вскрытия и вентиляции, системы разработки, подземного транспорта, механизации и автоматизации производственных процессов на вскрываемом горизонте и повышению технико-экономических показателей до уровня, обеспечиваемого современными дости- жениями науки и техники. Темой дипломного проекта может быть одно из вышепере- численных направлений, с которыми достаточно хорошо знаком студент. Дипломный проект должен состоять из двух частей – общей и специальной. В проекте должны быть отражены сле- дующие основные организационно-экономические вопросы: ) обоснование необходимости проектирования того или иного направления; ) выбор и обоснование места (района) строительства проек- тируемого объекта (технико-экономическое сравнение возмож- ных вариантов размещения проектируемого объекта, краткая экономико-географическая характеристика района размещения, сырьевая база, обеспечение энергией, водой, решение проблемы сточных вод, условия обеспечения рабочими кадрами, наличие транспортных связей и т.д.); ) обоснование принятой мощности проектируемого объекта (исходя из наличия запасов, потребности в продукции, требова- ний научно-технического прогресса и т.д.), схемы вскрытия и подготовки, системы разработки и механизации основных техно- логических процессов; ) технико-экономическое обоснование выбора основного оборудования проектируемого объекта (рассмотрение возможных вариантов оборудования, исходя из технических и экономиче- ских характеристик); 82 Технико-экономические расчеты при подземной разработке рудных месторождений ) характеристика и обоснование структуры и организации производственных процессов, рабочих мест, схемы управления проектируемым объектом; ) расчет капитальных вложений в основные и оборотные фонды, расчет трудоемкости и себестоимости годового выпуска и единицы продукции в сравниваемых вариантах технологии и ор- ганизации производства, расчет результирующих показателей сравнительной технико-экономической эффективности рекомен- дуемого варианта, составление сводной таблицы технико- экономических показателей проектируемого объекта. Все организационно-экономические вопросы дипломного проекта должны быть органически связаны с его основными раз- работками. Специальные требования по содержанию и материалам дипломного проекта, по методике его выполнения, обусловленные особенностями специальности студента, определяются выпускающей кафедрой. Вторая группа тем дипломных проектов носит научно- исследовательский характер и является частью следующих видов исследований: ) фундаментальных, выполняемых с целью расширения на- учных знаний, познания явлений и закономерностей их развития, связанных с разработкой теоретических и экспериментальных основ проблемы безотносительно к тому или иному конкретному практическому применению с одинаковой вероятностью получе- ния положительных или отрицательных результатов; ) поисковых, направленных на анализ результатов фунда- ментальных исследований с целью установления необходимости, возможности и целесообразности, а также путей использования найденных закономерностей и явлений в данной отрасли науки и техники для создания принципиально новых изделий, материа- лов, предметов потребления, технологии, методов управления и организации производства; ) прикладных, направленных на решение научных проблем с целью получения конкретного результата, используемого в опытно-конструкторских разработках, в проектировании и непо- 83 А.И. Тонких, В.Н. Макишин, И.Г. Ивановский средственно в практической деятельности предприятий и органи- заций. Дипломная работа кроме специальных вопросов должна со- держать: ) пояснения руководящих документов правительства о раз- витии науки и техники в исследуемой области знаний; ) актуальность и прогрессивность исследовательской рабо- ты, научно-техническую новизну отдельных результатов; ) экономическую целесообразность проведения исследова- тельской работы для народного хозяйства в целом, для отрасли, для предприятий, где результаты исследований могут быть внедрены. Объем и содержание организационно-экономических вопро- сов зависят от характера работы (фундаментальные, поисковые, прикладные исследования). В дипломных работах первого и второго направления могут быть отражены следующие вопросы: ) прогноз применения в народном хозяйстве (отрасли, объ- единении) результатов выполненной дипломной работы; ) конкретный характер прогноза применения результатов НИР (следует перечислить приборы, оборудование, технологиче- ские процессы, которые могут быть разработаны при положи- тельных результатах дальнейших исследований, их технико- экономические преимущества перед существующими в настоя- щее время); ) расчет затрат на проведение научно-исследовательской работы (составление сметной калькуляции). Для дипломных работ третьего вида объем и содержание во- просов зависят от конечных целей и задач выполняемого иссле- дования. Специальные требования по содержанию и материалам ди- пломной работы, по методике ее выполнения, обусловленные особенностями специальности студента, определяются выпус- кающей кафедрой. 84 Технико-экономические расчеты при подземной разработке рудных месторождений Организация работ по проектированию в учебном процессе Выбор темы, оформление задания и составление плана Началом работы над проектом является выбор или получение темы. Тематика курсовой работы и дипломного проектирования обычно доводится до сведения студентов перед их уходом на практику. Большую роль в качественном выполнении курсового и дипломного проектирования играют успешно проведенные производственные практики. Первая и вторая производственные и преддипломная практики студентов проводятся соответственно после шестого, восьмого и девятого семестров. Места проведения практик – горнодобывающие предприятия, проектные и научно- исследовательские организации Дальнего Востока и центральных районов России. Успешная разработка поставленных задач требует четкой ор- ганизации работы студента, начиная с момента получения темы и кончая представлением проекта на кафедру для защиты. Как пра- вило, после окончания восьмого и девятого семестров проводятся специальные совещания, имеющие целью ознакомить студентов с тематикой проектирования и раскрыть конкретные особенности каждой темы. В основе закрепления тем за студентами лежит свободный выбор в соответствии с опытом предыдущей работы, научными интересами и личными склонностями. Тематика кур- совых работ определяется методическими указаниями кафедры экономики и производственного менеджмента, а закрепление за студентами тем дипломных проектов оформляется по представ- лению заведующего выпускающей кафедрой Разработки место- рождений полезных ископаемых распоряжением директора Гор- ного института за две недели до начала преддипломной практики. После утверждения темы студенту, при условии полного за- вершения им курса теоретического обучения и прохождения практик, выдаются задания на дипломное проектирование и преддипломную практику. Задание на преддипломную практику записывается руково- дителем в дневник практики студента. В задании на дипломное проектирование указывается название темы, характеризуются ис- ходные материалы для проектирования, определяется содержание проекта и сроки его выполнения. Задание оформляется в двух эк- 85 А.И. Тонких, В.Н. Макишин, И.Г. Ивановский земплярах – один хранится на выпускающей кафедре, второй ос- тается у студента. Изменение задания на дипломное проектиро- вание после выполнения программы преддипломной практики или в процессе составления дипломного проекта допускается как исключение при наличии мотивированного заявления студента и представления руководителя. Изменение вступает в силу после утверждения его заведующим выпускающей кафедрой. По получении задания студент приступает к составлению ин- дивидуального плана работы над проектом. Работа над проектом разбивается на три крупных этапа: сбор исходных данных, про- изводство расчетов, оформление графического материала и пояс- нительной записки. Этот план должен включать не только пере- чень этапов работы, но и сроки их выполнения. Основой для раз- работки плана служат методические указания выпускающей и специальных кафедр. Работа по плану гарантирует качественное и своевременное выполнение задания. Одновременно с разработ- кой плана студент составляет список литературы, необходимый для работы над проектом. Руководители дипломного проектирования назначаются за- ведующим выпускающей кафедрой. Наряду с руководителем проекта назначаются консультанты по отдельным разделам от специальных кафедр, в том числе и от кафедры экономики и про- изводственного менеджмента. К моменту начала работы студен- тов над курсовыми работами и дипломными проектами на соот- ветствующих кафедрах вывешиваются расписания работы препо- давателей, осуществляющих руководство и консультации. Организационные основы курсового и дипломного проектирования Основной задачей организации курсового и дипломного про- ектирования является обеспечение нормальных условий для пло- дотворной самостоятельной работы студентов. В процессе проек- тирования студентам необходимы: а) соответствующая методическая документация; б) инструкция или руководство по проектированию; в) руководство и консультации; г) содействие в получении дополнительных материалов; д) рабочее место; е) систематический контроль за работой. 86 Технико-экономические расчеты при подземной разработке рудных месторождений Учебно-методическая документация, необходимая для курсо- вого и дипломного проектирования, может быть разделена на две группы – документация, выпускающей кафедры и документация обеспечивающих кафедр. Выпускающая кафедра предоставляет студенту программу производственных и преддипломной прак- тик, программу дипломного проектирования по специальности «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых», методические указания по дипломному проектированию. На обеспечивающих кафедрах студенты могут получить методиче- ские указания по выполнению курсовых работ и разделов ди- пломных проектов по дисциплинам учебного плана. Как уже отмечалось выше, началом работы над проектом яв- ляется момент выбора или получения самой темы. Затем в про- цессе производственной, или преддипломной практики студент приступает к обобщению и систематизации полученных материа- лов на предприятии и разработке проектных предложений с та- ким расчетом, чтобы иметь время для возможного сбора допол- нительных материалов и проверки справедливости своих выводов и предложений. С момента окончания практики начинается непо- средственная работа по проектированию. На втором этапе сту- дент должен проверить и обосновать свои выводы и решения, оформить пояснительную записку и графические материалы. Эта работа выполняется, как правило, по следующей схеме: 1. Систематизация и обработка материалов по позициям ра- бочего плана. Составляется план пояснительной записки, пере- чень графического материала и формируются основные выводы. Здесь же возможна корректировка рабочего плана и выявление недостающего материала. 2. Разработка проектных предложений и ориентировочные расчеты их экономической эффективности. Формирование чер- нового варианта пояснительной записки. 3. Получение дополнительных данных по проектным или ли- тературным источникам, детальная разработка и обоснование проектных решений. 4. Литературная обработка, оформление пояснительной за- писки и графического материла. Следует отметить, что содержание и последовательность вы- полнения этой работы носит индивидуальный характер. Так, при 87 А.И. Тонких, В.Н. Макишин, И.Г. Ивановский выполнении курсовой работы после принятия технологии и тех- ники ведения работ в забое рассматриваются вопросы организа- ции работ. Прежде всего, должен быть произведен обоснованный выбор режима работы во времени, форм организации труда и заработ- ной платы рабочих, а затем дан подробный расчет суточных объ- емов работ. На основе суточных объемов работ и действующих норм выработки определяются потребное количество человеко- смен и сумма прямой заработной платы. Затем определяются комплексная норма выработки и расценка, принимается числен- ный состав рабочих с учетом коэффициента перевыполнения норм выработки. Для определения списочной численности рабо- чих дается расчет коэффициента списочного состава. Определя- ется производительность рабочего в смену и месячная произво- дительность добычного участка. Дается график работы основного оборудования с учетом осмотров и ремонтов. Схема расположе- ния оборудования в забое, необходимые данные о паспорте креп- ления, управления кровлей, буровзрывных работ, а также графи- ки организации работ и выходов рабочих выполняются с поясне- нием и указанием размеров. Расчет организации работ в блоке заканчивается определени- ем себестоимости добычи 1 т руды по элементам затрат (заработ- ная плата, начисления на заработную плату, вспомогательные ма- териалы, энергия, амортизация рабочих машин и оборудования, прочие неучтенные расходы). Приводится таблица запроектиро- ванных технико-экономических показателей работы очистного забоя. В качестве выводов дается обоснованная оценка получен- ных расчетным путем производительности рабочего и себестои- мости добычи 1 т руды. Для сравнения могут быть использованы проектные данные или данные передовых горных предприятий, работающих в аналогичных горно-геологических и горнотехни- ческих условиях. При выполнении экономико-организационной части диплом- ного проекта после обоснования необходимости проектирования того или иного направления должны быть произведены экономи- ческие расчеты элементов технологии производства, мощности предприятия, способов вскрытия и подготовки шахтного поля, технологических схем разработки, подземного транспорта, ком- 88 Технико-экономические расчеты при подземной разработке рудных месторождений плексной механизации очистных и подготовительных работ; вы- брана организация работ и рассчитаны технические и экономиче- ские показатели; подсчитаны показатели экономической эффек- тивности выбранных технологических параметров (капитальные вложения, срок окупаемости дополнительных капитальных за- трат); установлены основные технические и экономические пока- затели и рентабельность предприятия, численность рабочих и штат трудящихся, производительность труда, нормы расходова- ния материалов, затраты на производство и себестоимость 1 т уг- ля по элементам затрат, сумма балансовой и расчетной прибыли и уровень общей и расчетной рентабельности, использование ос- новных фондов и оборотных средств предприятия. Вопросы экономики должны быть разработаны и в специаль- ной части проекта. Принимаемые в ней решения должны обеспе- чивать улучшение технологического процесса, рост производи- тельности труда, снижение себестоимости и улучшение качества продукции, более полное использование оборудования по срав- нению с существующим положением на данном горном предпри- ятии. Основная задача руководителя – организация самостоятель- ной работы дипломника. Дипломник должен понять, что руково- дитель дипломного проектирования является только консультан- том и наставником, а не помощником или соисполнителем рабо- ты, и что вся ответственность за принятые решения, правиль- ность выполнения расчетов и качество выполнения проекта ле- жит на авторе – дипломнике. Руководитель помогает дипломнику в подборе материалов, обсуждает с ним возможные решения тех- нических вопросов, ориентирует в определенном направлении, делится своим практическим опытом и осуществляет контроль за общим ходом работы. Руководитель дипломного проектирования подписывает задание на разработку проекта, все чертежи и ти- тульный лист расчетно-пояснительной записки. Консультант, выделенный специальной кафедрой, проверяет и визирует чертежи и разделы расчетно-пояснительной записки, относящиеся к его компетенции. Дипломник обязан обратиться к консультанту до начала работы над проектом для уточнения объ- ема и характера расчетов и чертежей. Консультант рекомендует дипломнику техническую литературу, справочно-нормативные 89 А.И. Тонких, В.Н. Макишин, И.Г. Ивановский издания и технические материалы, необходимые для выполнения соответствующего раздела. Если расчетно-графические материалы, представленные ди- пломником на проверку, окажутся неполными или содержащими существенные ошибки, консультант возвращает их на исправле- ние и доработку. Незначительные ошибки отмечаются консуль- тантом непосредственно в тексте записки и на чертежах, о чем он делает запись на заглавном листе раздела. Исправления и допол- нения проектных материалов после визирования их консультан- том не допускаются (за исключением исправлений и дополнений, необходимость которых указывается во время кафедральной за- щиты проекта). Номенклатура и объем работы по всем разделам определяет- ся «Методическими указаниями по дипломному проектирова- нию». В процессе дипломного проектирования студент имеет право пользоваться материалами технических библиотек и архи- вов производственных предприятий и справочно-нормативными материалами выпускающих кафедр и библиотеки института и университета. Запрещается всякая выдача дипломных проектов студентам, проходящим преддипломную практику. Для ознакомления с объ- емом и оформлением расчетов и чертежей дипломники могут пользоваться лучшими из ранее выполненных дипломных проек- тов в течение месяца со дня окончания преддипломной практики, после чего все дипломные проекты подлежат возвращению в ар- хивы. Срок работы над проектом определяется кафедральным ка- лендарным графиком. Исходя из этого графика, дипломник с по- мощью руководителя составляет индивидуальный рабочий план с указанием очередности и сроков выполнения отдельных разделов проекта. В случае значительного отставания от календарного графика дипломник обязан представить объяснения своему руко- водителю и заведующему кафедрой. Работа студента над дипломным проектом оценивается в от- зыве руководителя, в котором наряду с другими освещаются сле- дующие вопросы: ) объем проекта, глубина и тщательность проработки, трудности, с которыми встретился дипломник в процессе работы; 90 Технико-экономические расчеты при подземной разработке рудных месторождений ) степень самостоятельности дипломника, его инициатив- ность и умение использовать полученные в институте знания в практической работе; ) умение пользоваться литературными источниками и тех- ническими материалами; ) грамотность, полнота и четкость изложения материалов расчетно-пояснительной записки и качество чертежей; ) мнение руководителя о возможности присвоения диплом- нику квалификации горного инженера и оценка его работы над проектом. Не позже чем за 5 ÷7 дней до защиты проекта в Государствен- ной аттестационной комиссии законченный проект вместе с от- зывом руководителя представляется на выпускающую кафедру для кафедральной (предварительной) защиты, заключающейся в просмотре проекта комиссией из двух-трех преподавателей ка- федры (за исключением руководителя дипломного проектирова- ния) с одновременным докладом дипломника о выполненной им работе. По результатам кафедральной защиты проект может быть допущен к защите в ГАК или возвращен на доработку, после чего он должен быть вновь представлен на кафедру. После исправле- ния выявленных недочетов дипломный проект предоставляется заведующему кафедрой для утверждения. Заведующий кафедрой расписывается на титульном листе проекта, допущенного к защи- те в ГАК, после чего никакие исправления или добавления в за- писке и чертежах не разрешаются. Прошедший кафедральную защиту проект представляется рецензенту, назначенному из числа ведущих специалистов про- мышленности. В рецензии отмечаются объем проекта, его новиз- на или традиционность, оценивается технический уровень приня- тых решений, достоинства, недостатки и ошибки, глубина прора- ботки отдельных вопросов, качество оформления расчетно- пояснительной записки и чертежей. Заканчивается рецензия оценкой. Просмотренный рецензентом дипломный проект воз- вращается студенту не позже, чем за один день до назначения срока защиты в ГАК. К защите допускаются только те проекты, которые получили положительный отзыв руководителя проекта, кафедры и положи- 91 |