Русский язык. ПМ 4 кл 4 четв 2015. Экскурсия в зоопарк

• Название: Экскурсия в зоопарк
• Анкор: Русский язык
• Дата: 22.12.2020
• Размер: 1.28 Mb.
• Имя файла: ПМ 4 кл 4 четв 2015.docx
• Тип: Урок; #163016
• страница: 5 из 5

Тема урока: Движение Земли вокруг Солнца. Смена времён года. Тестирование
Цель урока: Формировать у детей целостный взгляд на мир, определять в нём место человека.
Задачи урока:

1. Дать учащимся не только теоретические знания о человеке, обществе и природе, но и развивать их творческое мышление, умение самостоятельно раскрывать смысл вещей и явлений, делать определённые выводы.

2. Объяснение явления вращения Земли вокруг Солнца. Смена времен года в результате этого.

3. Воспитывать любовь к знаниям.
Тип урока: урок усвоения новых знаний;

Ход урока.

Базовые знания: Земля делает полный оборот вокруг Солнца за 1 год — 365 дней. Путь Земли вокруг Солнца называют орбитой Земли. В результате вращения Земли вокруг Солнца про­исходит смена времен года. Это явление зависит не от рас­стояния Земли до Солнца, а от угла падения солнечных лучей.

Опорные знания: Понятие учеников о Солнце и форме Земли.

План проведения урока.

1) Посредством вопросов, задаваемых всему классу, напомнить ученикам о форме Земли.

2. 
   Рассказ учителя о вращении Земли вокруг Солнца и в соответствии с этим об изменении угла падения сол­нечных лучей.
   
3. 
   Использование глобуса и лампы.
   
4. 
   Сделать на доске чертеж годового движения Земли.
   
5. 
   Работа с учебником. Прочитать текст, понять чертеж.
   
6. 
   Домашнее задание.
   

1.	Организационный момент. Эмоциональный настрой.
2.	Сообщение темы и целей урока.
3.	Актуализация знаний
	Используя чертеж, учитель беседует с учениками. Почему Солнце мы называем центром Солнечной системы? Почему Солнце считают звездой? Почему Солнце распространяет в огромных количе­ствах свет и тепло? На каком расстоянии находится от Солнца Зем­ля? Какое значение имеет шарообразная форма Земли для освещения Солнцем? Какое значение имеет вращение Земли вокруг соб­ственной оси для распространения тепла на поверхности Земли?
	- А что будем говорить о временах года расскажет нам видео ролик. (Видео, 40 сек.)
4.	Знакомство с новой темой.

Учитель напоминает о форме Земли и рассказывает о вращении ее вокруг Солнца. Земля делает один полный оборот вокруг Солнца за 365 дней и 6 часов. А один год равен 365 дням. Тогда 6 часов, не вошедшие в расчет, за 4 года составляют 1 день. Этот день прибавляют один раз за 4 года к февралю. Поэтому обычно в феврале 28 дней, а через каждые 4 года бывает 29 дней.

Учитель чертит на доске путь Земли вокруг Солнца — этот путь называют -земной орбитой. Ставит на стол гло­бус и обращает внимание на наклонное расположение оси. На один конец стола ставится лампа. В начале глобус рас­полагают стороной Северного полюса к лампе и вращают вокруг оси. Видно, что Северное полушарие освещается больше, а на южное полушарие падает мало света и тепла. Южный полюс остается совсем в тени. В это время на бо­лее освещенном северном полушарии лето, а на южном полушарии — зима.

Затем меняют местами глобус и лампу. В этом случае свет лампы будет падать больше на южное полушарие, северное полушарие освещается не полностью, и Север

ный полюс будет в тени. В данном случае на южном полу­шарии будет лето, а на северном полушарии — зима. Затем глобус располагают боком, тогда видно, как свет лампы падает и на южное, и на северное полушария. В промежу­точных случаях в обоих полушариях бывает весна и осень. Расположение глобуса к лампе и схему четырех различных условий — летнее и зимнее, весеннее и осеннее равноден­ствие — надо не только показать, но и начертить на доске.

Используя глобус и лампу, учитель несколько раз по­вторяет опыт. Каждый раз определяет, какое время года на каком полушарии.
	Дети читают текст, затем, используя чертеж в книге, отвечают на вопросы. Что такое «земная орбита»? За какой отрезок времени Земля делает оборот вок­руг Солнца? С чем связано различное количество тепла в разных местах орбиты?
5.	Итог урока.
	Объясните: Астрономия – это… (наука о небесных телах.) Солнце – это… (раскаленное небесное тело, вокруг которого вращается Земля и другие планеты нашей Галактики.) Земля – это… (третья от Солнца планета, вращающаяся вокруг своей оси.) Луна – это… (спутник Земли.) Звезды – это… (небесные тела, видимые простым глазом в форме светящихся точек на небе.) Итоговое тестирование.
6.	Домашнее задание.
	Уметь объяснить смену времен года, используя глобус и лампу. Начертить в тетради схему движения Земли вок­руг Солнца.
7.	Рефлексия

Вспомните имя каждой планеты. В строчки кроссворда впишите ответы.

1. … (Нептун.) 6. … (Венера.)

2. … (Плутон.) 7. … (Сатурн.)

3. … (Уран.) 8. … (Юпитер.)

4. … (Меркурий.) 9. … (Марс.)

5. … (Земля.)




Познание мира. Итоговый тест 4 класс. 1 Вариант.

1. 
   Выдели только планеты. Меркурий, Солнце, Сатурн, Земля, Африка, Луна.
   
2. 
   Отметь подходящее определение. Солнце – это:
   
   • 
     планета Солнечной системы.
     
   • 
     естественный спутник Земли.
     
   • 
     Звезда в Солнечной системе.
     
   • 
     Искусственный спутник Земли.
     

3. Наблюдателю с Земли Луна и Солнце кажутся одинаковыми по размеру, потому что: а) они действительно одного размера.

б) Солнце находится гораздо дальше от Земли, чем Луна.

в) Ночью все тела кажутся больше.

4. 
   Найди правильное утверждение. а) Земля вращается вокруг Луны.
   

б) Земля вращается вокруг Солнечной системы.

в) Земля вращается вокруг Солнца.

4. 
   Какое общее свойство имеют следующие тела? Земля, мяч, Солнце, глобус, Луна, бусина. _______________________________________________________
   
5. 
   Обозначь буквами стороны горизонта.
   

Север, юго-восток, запад, северо-запад.

4. 
   Что такое земная ось. Выбери правильный ответ.
   

А) Это ось, которой проткнута Земля в точках полюсов.

Б) Это воображаемая линия, которая проходит через

полюса Земли.

В) Это воображаемая линия, которая проходит по земной

поверхности и соединяет полюса.

4. 
   Выдели только то, что может быть изображено на географической карте. Материки, люди, города, реки, машины, дома, океаны, деревья.
   

9. Назови все материки. 10. Проведи схематично экватор и ось Земли.

• 
  
  

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

11. На какие две группы можно разделить эти названия? Берёза, тюльпан, полынь, сосна, ирис, пион, ива, жимолость, ель. _____________________________

12. На какие две группы можно разделить этих животных? Перепёлка, махаон, бурундук, полёвка, медведь, кабан, белка. ___________________________

13. Что такое Конституция?

А) Организация, которая следит за исполнением законов.

Б) Все правила дорожного движения.

В) Книга, в которой записаны главные законы нашей страны.

14. На территории Казахстана живут (10) казахи, _________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Казахстан граничит с _______________________________________________

________________________________________________________________________

Познание мира. Итоговый тест 4 класс. 2 Вариант.
1.Выдели только планеты. Марс, Солнце, Венера, Земля, Антарктида, Луна.

2.Отметь подходящее определение. Луна– это:

• 
  планета Солнечной системы.
  
• 
  естественный спутник Земли.
  
• 
  Звезда в Солнечной системе.
  
• 
  Искусственный спутник Земли.
  
1. 
   Если Солнце – звезда, то почему оно не похоже на другие звёзды на небе?
   

а) потому, что оно иначе устроено.

б) потому, что оно ближе других звёзд.

в) потому, что оно светит днём, а другие звёзды ночью.

4. Найди правильное утверждение. а) Луна вращается вокруг Земли.

б) Земля вращается вокруг Луны.

в) Луна вращается вокруг Венеры.

5. Какое общее свойство имеют следующие тела? Земля, пропеллер, Луна, карусель, колесо.____________________________________________________

6. Обозначь буквами стороны горизонта.

Ю г, восток, юго-запад, северо-восток.

7. Что такое полюс. Выбери правильный ответ.

А) Это точка на земной поверхности, через которую проходит

земная ось.

Б) Это воображаемая точка на поверхности Земли, в которой

пересекаются меридианы.

В) Это точка на Земле, где бывает самая низкая температура.

8. Выдели только то, что может быть изображено на глобусе. Дома, озёра, леса, горы, острова, деревни, дороги, реки.

9. Назови все океаны. 10. Проведи схематично меридианы и параллели.

• 
  
  

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

11. На какие две группы можно разделить эти названия? Селин, илак, камыш, осока, полынь, кувшинка. _________________________________________________

12. На какие две группы можно разделить этих животных? Снежный барс, архар, скорпион, черепаха, горный козёл.___________________________________

13. О чём написано в Конституции?

А) О том как надо вести себя в школе.

Б) О том, где находится наше государство.

В) О самых главных законах нашей страны.

14. На территории Казахстана живут (10) казахи, _________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Казахстан граничит с _______________________________________________

________________________________________________________________________