Обращаем внимание, что оформлять аттестационные материалы целесообразно в соответствии с методическими рекомендациями, размещенными на сайте ГОУДПО «КРИРО» в рубрике Деятельность-Аттестация-Методическое сопровождение
Экспертная оценка профессиональной деятельности по должности «педагог дополнительного образования» является положительной при соблюдении следующих условий:
Аттестуемый обязательно представляет анализ и подтверждение по следующим показателям аттестационного портфолио на определенном уровне, соответствующем требованиям заявленной квалификационной категории (см. таблицу 1).
В случае отсутствия представленности соответствующих уровней указанных показателей аттестационные материалы признаются экспертной группой не соответствующими заявленной квалификационной категории.
Аттестуемый обязательно представляет аналитическую информацию и подтверждающие документы:
- для первой квалификационной категории не менее чем по 5 бонусным баллам и/или баллам по дополнительным показателям.
- для высшей квалификационной категории - свыше 6 бонусных баллов и/или баллов по дополнительным показателям.
Таблица 1
Уровень представленности основных (обязательных) показателей аттестационного портфолио по должности
«ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» для высшей и первой квалификационной категории
Для высшей квалификационной категории
|
Для первой квалификационной категории
|
№ показателя
|
Уровень представленности без учета бонусных баллов по показателю *
|
№ показателя
|
Уровень представленности без учета бонусных баллов по показателю *
|
1.1.
|
Не менее 3 баллов
|
1.1.
|
Не менее 2 баллов
|
1.2.
|
Не менее 3 баллов
|
1.2.
|
Не менее 2 баллов
|
1.3.
|
Не менее 3 баллов
|
1.3.
|
Не менее 2 баллов
|
2.1.
|
Не менее 3 баллов
|
2.1.
|
Не менее 2 баллов
|
2.2.
|
Не менее 2 баллов
|
2.2.
|
Не менее 2 баллов
|
2.3.
|
Не менее 2 баллов
|
2.3.
|
Не менее 1 балла
|
3.1.
|
Не менее 3 баллов
|
3.1.
|
Не менее 2 баллов
|
3.2.
|
Не менее 3 баллов
|
3.2.
|
Не менее 2 балла
|
3.3.
|
Не менее 2 баллов
|
3.3.
|
Не менее 1 балла
|
3.4.
|
Не менее 1 баллов
|
3.4.
|
Не менее 1 баллов
|
4.1.
|
Не менее 3 баллов
|
4.1.
|
Не менее 2 баллов
|
4.2.
|
Не менее 2 баллов
|
4.2.
|
Не менее 2 баллов
|
4.3.
|
Не менее 2 баллов
|
4.3.
|
Не менее 1 баллов
|
4.4.
|
Не менее 3 баллов
|
4.4.
|
Не менее 2 балла
|
*Внимание! В случае отсутствия представленности соответствующих уровней указанных показателей экспертная оценка снижается. Отсутствие основных баллов по заявленной категории не может быть заменено бонусными баллами и баллами дополнительных показателей.
Шкала:
1 балл – основной балл, отражает соответствие занимаемой должности
2 балла – основной балл, отражает соответствие первой квалификационной категории
3 балла – основной балл, отражает соответствие высшей квалификационной категории
+1 балл – бонусный балл, суммируется только к основным баллам, отдельно не засчитывается
Критерии и показатели, характеризующие качество результатов профессиональной деятельности
педагога дополнительного образования
Показатели
|
Оформление показателя и подтверждающие документы
|
Оценка в баллах
|
Критерий № 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации программ дополнительного образования.
Максимальное количество баллов по критерию – 12.
|
1.1. Качество дополнительных образовательных программ, разработанных педагогом.
Максимальное количество баллов – 5.
|
1. Анализ качества реализации программы.
2. Дополнительные образовательные программы, утвержденные руководителем образовательной организации.
|
0 баллов – программы, разработанные педагогом, отсутствуют;
1 балл – представлена 1 программа, в которой имеется частичное несоответствие требованиям к составлению программ;
2 балла – представлена 1 программа, в которой цели и структура программы соответствует современным требованиям;
3 балла – представлены 1-2 программы, которые полностью соответствует современным требованиям, формы работы ориентированы на применение технологий деятельностного типа;
+1 балл – представлены более 2 программ и / или индивидуальные маршруты обучения, соответствующие современным требованиям;
+1 балл – наличие авторской программы, получившей свидетельство Республиканского экспертного совета в межаттестационный период (РЭС).
|
1.2. Эффективность реализации образовательного процесса (по показателям эффективности образовательного процесса).
Максимальное количество баллов – 4.
|
Аналитический комментарий.
Диагностические материалы (карты, листы педагогических наблюдений) соответствуют задачам, указанным в программе.
Анализ диагностических карт, таблиц, диаграмм по показателям эффективности образовательного процесса, демонстрирующих соответствие результата целям и задачам программы.
Выписки из приказов о результатах внутреннего мониторинга по показателям эффективности образовательного процесса.
Копии приказов по образовательной организации.
|
0 баллов – информация в программе не представлена;
1 балл – представлены количественные сведения по показателям эффективности образовательного процесса;
2 балла – представлен анализ по показателям эффективности образовательного процесса в соответствии с внутренним мониторингом не менее чем за 2 года;
3 балла – представлен анализ по показателям эффективности образовательного процесса в соответствии с внутренним мониторингом не менее чем за 3 года; педагог анализирует полученные данные и на их основе выстраивает дальнейшую деятельность;
+ 1 балл – представлен сравнительный анализ по показателям, разработаны меры совершенствования деятельности по каждому показателю.
|
1.3. Сохранность контингента обучающихся.
Максимальное количество баллов – 3.
|
Аналитический комментарий.
Справка-подтверждение стабильной сохранности контингента обучающихся в течение учебного года, заверенная руководителем образовательной организации.
|
0 баллов – отрицательная динамика контингента;
1 балл – динамика на уровне менее 55 %; либо сохраняется незначительная положительная динамика; либо наблюдается незначительная отрицательная динамика с обоснованием и указанием объективных причин;
2 балла – динамика на уровне 55-75 %, аналитический комментарий;
3 балла – динамика выше уровня 76 % либо динамика не меняется, но имеет стабильный высокий уровень, аналитический комментарий.
|
Критерий № 2. Выявление и развитие способностей обучающихся к интеллектуальной, творческой деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (за 3 последовательных года). Максимальное количество баллов по критерию – 17.
|
2.1. Участие обучающихся в конкурсах, конференциях и др.
Максимальное количество баллов – 6.
|
Аналитический комментарий.
Копии дипломов участников в конкурсах, конференциях и др.
Копии приказов по образовательной организации.
* В показателях критерия 2 педагог описывает, какие компетенции обучающихся развиваются при их включении в конкурсные и другие мероприятия в соответствии с целями, задачами и ожидаемыми результатами дополнительной образовательной программы.
|
0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт;
1 балл – участвуют в конкурсах, конференциях и др. на учрежденческом уровне не менее трех лет за межаттестационный период;
2 балла – участвуют в конкурсах, конференциях и др. на учрежденческом и муниципальном уровнях не менее трех лет за межаттестационный период, дан аналитический комментарий;
3 балла – участвуют в конкурсах, конференциях и др. на учрежденческом, муниципальном и республиканском уровнях не менее трех лет за межаттестационный период; дано описание, какие компетенции обучающихся развиваются при их включении в конкурсные и другие мероприятия;
+2 балла – участвуют ежегодно в очных конкурсах, конференциях и др. на республиканском, российском, международном уровнях за межаттестационный период;
+1 балл – участвуют ежегодно в заочных конкурсах, конференциях и др. на российском, международном уровнях за межаттестационный период.
|
2.2. Наличие обучающихся, занявших призовые места и ставших лауреатами конкурсных мероприятий разного уровня (конкурсы, гранты, фестивали, конференции, марафоны, смотры, отчетные концерты, праздники, утренники, выставки, ярмарки, соревнования и т.д.).
Максимальное количество баллов – 6
|
Аналитический комментарий.
Копии дипломов, грамот, сертификатов победителей конкурсов, смотров, конференций и т.д.
Документальное подтверждение факта подготовки данным педагогом конкретного победителя (выписки из приказов и др.).
|
0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт; особых достижений учащихся нет;
1 балл – обучающиеся являются победителями, призерами, лауреатами конкурсов, соревнований и др. на уровне организации не менее трех последовательных лет за межаттестационный период;
2 балла – обучающиеся являются победителями, призерами, лауреатами конкурсов, соревнований и др. на муниципальном уровне не менее трех последовательных лет за межаттестационный период, дан аналитический комментарий;
3 балла – обучающиеся являются победителями, призерами, лауреатами конкурсов, соревнований и др. на республиканском и / или всероссийском уровнях не менее трех последовательных лет за межаттестационный период, дан аналитический комментарий;
+1 балл – обучающиеся ежегодно являются победителями, призерами, лауреатами в очных конкурсах, конференциях и др. на республиканском уровне за межаттестационный период;
+1 балл – обучающиеся ежегодно являются победителями, призерами, лауреатами в очных конкурсах, конференциях и др. на российском уровне за межаттестационный период;
+1 балл – обучающиеся являются победителями, призерами, лауреатами в конкурсах, конференциях и др. на международном уровне за межаттестационный период.
|
2.3. Наличие обучающихся, получающих именные стипендии различного уровня.
Максимальное количество баллов – 5.
| |
0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт;
1 балл – обучающиеся получают именные стипендии учрежденческого уровня;
2 балла – обучающиеся получают именные стипендии муниципального уровня, дан аналитический комментарий;
3 балла – обучающиеся получают именные стипендии регионального и более высокого уровня, дан аналитический комментарий;
+2 балл – за звание «Образцовый детский коллектив»
|
Критерий № 3. Обеспечение высокого качества освоения обучающимися образовательных программ. Максимальное количество баллов по критерию – 13
|
3.1. Продуктивное использование современных образовательных технологий в образовательном процессе.
Максимальное количество баллов – 4.
|
Аналитический комментарий.
Таблица № 1:
Технология
|
Обоснование выбора технологии
|
Методическая и практическая результативность применения технологии
|
1
|
2
|
3
|
Методическая разработка занятия в одной из указанных технологий, самоанализ.
Исследования, проекты, тезисы выступлений и другие работы обучающихся в рамках указанных технологий.
* Для бонусного балла: видеозапись занятия представляется аттестующимся педагогом, при наличии разрешений на видеосъемку от родителей или законных представителей обучающихся.
|
0 баллов – показатель не раскрыт (заявленная технология не просматривается в конспекте занятия);
1 балл – низкий уровень представленности показателя (имеются неточности в обосновании технологий в таблице, в содержании технологической карты занятия использованы отдельные приемы указанной технологии);
| |
Скачать 45.84 Kb.