Лист самооценки педагогической деятельности педагога дополнительного образования
________________________________________________________________________________________________________________________
(указывается место работы, ФИО аттестуемого педагога, на какую квалификационную категорию)
по критериям и показателям, характеризующим качество результатов, процесса и условий профессиональной деятельности
Критерий
|
Показатели
|
Оценка в баллах
|
Самооценка в баллах
|
Критерий № 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации программ дополнительного образования.
Максимальное количество баллов по критерию – 12.
|
1.1. Качество дополнительных образовательных программ, разработанных педагогом.
Максимальное количество баллов – 5.
|
0 баллов – программы, разработанные педагогом, отсутствуют;
1 балл – представлена 1 программа, в которой имеется частичное несоответствие требованиям к составлению программ;
2 балла – представлена 1 программа, в которой цели и структура программы соответствует современным требованиям;
3 балла – представлены 1-2 программы, которые полностью соответствует современным требованиям, формы работы ориентированы на применение технологий деятельностного типа;
+1 балл – представлены более 2 программ и / или индивидуальные маршруты обучения, соответствующие современным требованиям;
+1 балл – наличие авторской программы, получившей свидетельство Республиканского экспертного совета в межаттестационный период (РЭС).
|
|
1.2. Эффективность реализации образовательного процесса (по показателям эффективности образовательного процесса).
Максимальное количество баллов – 4.
|
0 баллов – информация в программе не представлена;
1 балл – представлены количественные сведения по показателям эффективности образовательного процесса;
2 балла – представлен анализ по показателям эффективности образовательного процесса в соответствии с внутренним мониторингом не менее чем за 2 года;
3 балла – представлен анализ по показателям эффективности образовательного процесса в соответствии с внутренним мониторингом не менее чем за 3 года; педагог анализирует полученные данные и на их основе выстраивает дальнейшую деятельность;
+ 1 балл – представлен сравнительный анализ по показателям, разработаны меры совершенствования деятельности по каждому показателю.
|
|
1.3. Сохранность контингента обучающихся.
Максимальное количество баллов – 3.
|
0 баллов – отрицательная динамика контингента;
1 балл – динамика на уровне менее 55 %; либо сохраняется незначительная положительная динамика; либо наблюдается незначительная отрицательная динамика с обоснованием и указанием объективных причин;
2 балла – динамика на уровне 55-75 %, аналитический комментарий;
3 балла – динамика выше уровня 76 % либо динамика не меняется, но имеет стабильный высокий уровень, аналитический комментарий.
|
|
Итого по критерию 1
|
12
|
|
Критерий № 2. Выявление и развитие способностей обучающихся к интеллектуальной, творческой деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (за 3 последовательных года).
Максимальное количество баллов по критерию – 17.
|
2.1. Участие обучающихся в конкурсах, конференциях и др.
Максимальное количество баллов – 6.
|
0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт;
1 балл – участвуют в конкурсах, конференциях и др. на учрежденческом уровне не менее трех лет за межаттестационный период;
2 балла – участвуют в конкурсах, конференциях и др. на учрежденческом и муниципальном уровнях не менее трех лет за межаттестационный период, дан аналитический комментарий;
3 балла – участвуют в конкурсах, конференциях и др. на учрежденческом, муниципальном и республиканском уровнях не менее трех лет за межаттестационный период; дано описание, какие компетенции обучающихся развиваются при их включении в конкурсные и другие мероприятия;
+2 балла – участвуют ежегодно в очных конкурсах, конференциях и др. на республиканском, российском, международном уровнях за межаттестационный период;
+1 балл – участвуют ежегодно в заочных конкурсах, конференциях и др. на российском, международном уровнях за межаттестационный период.
|
|
2.2. Наличие обучающихся, занявших призовые места и ставших лауреатами конкурсных мероприятий разного уровня (конкурсы, гранты, фестивали, конференции, марафоны, смотры, отчетные концерты, праздники, утренники, выставки, ярмарки, соревнования и т.д.).
Максимальное количество баллов – 6
|
0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт; особых достижений учащихся нет;
1 балл – обучающиеся являются победителями, призерами, лауреатами конкурсов, соревнований и др. на уровне организации не менее трех последовательных лет за межаттестационный период;
2 балла – обучающиеся являются победителями, призерами, лауреатами конкурсов, соревнований и др. на муниципальном уровне не менее трех последовательных лет за межаттестационный период, дан аналитический комментарий;
3 балла – обучающиеся являются победителями, призерами, лауреатами конкурсов, соревнований и др. на республиканском и / или всероссийском уровнях не менее трех последовательных лет за межаттестационный период, дан аналитический комментарий;
+1 балл – обучающиеся ежегодно являются победителями, призерами, лауреатами в очных конкурсах, конференциях и др. на республиканском уровне за межаттестационный период;
+1 балл – обучающиеся ежегодно являются победителями, призерами, лауреатами в очных конкурсах, конференциях и др. на российском уровне за межаттестационный период;
+1 балл – обучающиеся являются победителями, призерами, лауреатами в конкурсах, конференциях и др. на международном уровне за межаттестационный период.
|
|
2.3. Наличие обучающихся, получающих именные стипендии различного уровня.
Максимальное количество баллов – 5.
|
0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт;
1 балл – обучающиеся получают именные стипендии учрежденческого уровня;
2 балла – обучающиеся получают именные стипендии муниципального уровня, дан аналитический комментарий;
3 балла – обучающиеся получают именные стипендии регионального и более высокого уровня, дан аналитический комментарий;
+2 балл – за звание «Образцовый детский коллектив»
|
|
Итого по критерию 2
|
17
|
|
Критерий № 3. Обеспечение высокого качества освоения обучающимися образовательных программ.
Максимальное количество баллов по критерию – 13.
|
3.1. Продуктивное использование современных образовательных технологий в образовательном процессе.
Максимальное количество баллов – 4.
|
0 баллов – показатель не раскрыт (заявленная технология не просматривается в конспекте занятия);
1 балл – низкий уровень представленности показателя (имеются неточности в обосновании технологий в таблице, в содержании технологической карты занятия использованы отдельные приемы указанной технологии);
2 балла – средний уровень представленности показателя (грамотное обоснование используемых технологий в таблице, представлена технологическая карта занятия, организованного при помощи одной из указанных технологий, могут иметь место незначительные отклонения от деятельностной схемы занятия), дан аналитический комментарий;
3 балла – высокий уровень представленности показателя (грамотное обоснование используемых технологий в таблице, представлена методическая разработка занятия, организованного при помощи одной из указанных технологий, включает технологическую карту), дан аналитический комментарий;
+1 балл* – представлена видеозапись, которая отражает владение педагогом заявленной технологии.
|
|
3.2. Вариативность использования различных видов деятельности обучающихся (походы, экскурсии, акции, участие в социальных проектах, организация содержательной деятельности в период каникул и т.п.).
Максимальное количество баллов – 3.
|
0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт;
1 балл – виды деятельности обучающихся представлены, отсутствует обоснование их применения;
2 балла – представлена информация о 2-3 видах деятельности с обоснованием их применения;
3 балла – представлен анализ целесообразности использования в образовательном процессе 4 и более видов деятельности с обоснованием их применения.
|
|
3.3. Организация совместной деятельности обучающихся с родителями (законными представителями); организация взаимодействия педагога (образовательной организации) с родителями (законными представителями) обучающихся.
Максимальное количество баллов – 3.
|
0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт;
1 балл – организация совместной деятельности с субъектами образовательного процесса носит ситуативный, единичный характер;
2 балла – системный характер организации совместной деятельности с субъектами образовательного процесса, разнообразие форм деятельности с субъектами образовательного процесса;
3 балла – системный характер организации совместной деятельности с субъектами образовательного процесса, анализ целей, задач и ожидаемых результатов.
|
|
3.4. Владение приемами работы с одаренными детьми, детьми с ОВЗ, детьми, находящимися на учёте КПДН, ОПДН и др*.
Максимальное количество баллов – 3.
|
По 1 баллу за представление информации, анализ работы и описание приемов работы с:
+1 – одаренными детьми;
+1 – детьми с ОВЗ;
+1 – детьми, находящимися на учёте КПДН, ОПДН и др.
|
|
Итого по критерию 3
|
13
|
|
Критерий № 4. Профессиональное развитие педагога дополнительного образования в межаттестационный период.
Максимальное количество баллов по критерию – 22.
|
4.1. Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки.
Максимальное количество баллов – 3.
|
0 баллов - не представлены данные об освоении программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки за аттестационный период;
1 балл – освоение программ повышения квалификации от 18 часов в форме проблемных семинаров или дистанционной формы обучения (1 раз в 3 года);
2 балла – освоение программ повышения квалификации или стажировок, семинаров и др. в очной, очно-заочной форме (не менее 2 раз в 3 года), дан аналитический комментарий;
3 балла – непрерывное, систематическое (ежегодное) повышение квалификации в различных формах, дан аналитический комментарий.
|
|
4.2. Систематическая работа по обобщению собственного педагогического опыта в любой письменной форме: опубликованная методическая разработка, научно-методическая статья и т.д., в т.ч. через Интернет, в том числе разработка олимпиадных (конкурсных) заданий на разном уровне (не менее трех за межаттестационный период).
Максимальное количество баллов – 6.
|
0 баллов – педагогический опыт не обобщен; показатель не раскрыт, не представлены образцы разработанных методических продуктов;
1 балл – педагогический опыт обобщен в виде методической разработки занятия (на уровне образовательной организации); педагог является составителем методических продуктов, дидактических материалов на основе имеющихся;
2 балла – педагог является составителем конкурсных заданий на уровне образовательной организации; программ и сценариев мероприятий муниципального уровня; педагогический опыт обобщен в виде методической разработки, научно-методической статьи на муниципальном уровне, дан аналитический комментарий;
3 балла – педагог является составителем программ и сценариев мероприятий республиканского уровня; разработчиком авторских методических продуктов; педагогический опыт обобщен в виде методической разработки, научно-методической статьи на республиканском уровне, дан аналитический комментарий;
+1 балл – педагог является составителем программы наставничества (стажировки) молодого специалиста;
+1 балл – педагог является разработчиком программы деятельности МО, кафедры, творческого объединения педагогов;
+ 1 балл – педагогический опыт обобщен в виде методической разработки, научно-методической статьи на федеральном (международном) уровне.
|
|
4.3. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта в форме открытых занятий, мастер-классов, семинаров, проведения занятий на курсах повышения квалификации, в т.ч. через Интернет (проведение вебинаров), (за межаттестационных период).
Максимальное количество баллов – 6.
|
0 баллов – опыт не представлен или представлен менее чем за 3 года аттестационного периода;
1 балл – опыт представлен на уровне образовательной организации (не менее 1 раза за межаттестационный период);
2 балла – опыт представлен на муниципальном уровне (не менее 2-х раз за межаттестационный период), дан аналитический комментарий;
3 балла – опыт представлен на муниципальном уровне (не менее 3 раз за межаттестационный период) и на республиканском уровне, дан аналитический комментарий;
+1 балл – опыт представлен на муниципальном уровне (не менее 5 раз за межаттестационный период) и на республиканском уровне (не менее 2 раз за межаттестационный период);
+1 балл – опыт представлен на федеральном (международном) уровне;
+1 балл – за ведение авторского семинара.
|
|
4.4. Участие в профессиональных конкурсах.
Максимальное количество баллов – 7.
|
0 баллов – информация об участии в профессиональных конкурсах за межаттестационный период не представлена;
1 балл – победитель, призер (лауреат) конкурсов профессионального мастерства на уровне образовательной организации, участник конкурсов (заочных, очных) профессионального мастерства на муниципальном уровне;
2 балла – победитель, призер (лауреат) конкурсов профессионального мастерства на муниципальном уровне, участник конкурсов (заочных, очных) профессионального мастерства на республиканском уровне, дан аналитический комментарий;
3 балла – победитель, призер (лауреат) конкурсов профессионального мастерства на республиканском уровне, участник конкурсов (заочных, очных) профессионального мастерства на федеральном уровне, дан аналитический комментарий;
+2 балла – победитель, призер (лауреат) очных конкурсов профессионального мастерства на федеральном (международном) уровне;
+1 балл – победитель, призер (лауреат) заочных конкурсов профессионального мастерства на федеральном (международном) уровне;
+1 балл – победитель, призер (лауреат) заочных конкурсов профессионального мастерства, организованных интернет-сообществами.
|
|
Итого по критерию 4
|
22
|
| |
Скачать 45.84 Kb.