Главная страница
Навигация по странице:

  • Перечислите, что происходит в результате того, что основная масса учащихся большую часть времени проводит в помещениях

  • Экзаменационный тестконтроль по общей гигиене и военной гигиене для 3 курса лф


    Скачать 0.8 Mb.
    НазваниеЭкзаменационный тестконтроль по общей гигиене и военной гигиене для 3 курса лф
    Дата31.05.2018
    Размер0.8 Mb.
    Формат файлаpdf
    Имя файлаtest_ob_gig_lf_3k.pdf
    ТипЗакон
    #45487
    страница9 из 10
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
    Какие системы отопления допускается применять в организациях здравоохранения?
    1. -Местная система, которая обеспечивается печами большой теплоемкости;
    2. Местная система, которая обеспечивается печами малой теплоемкости;
    3. -Центральное водяное отопление;
    4. Центральное паровое отопление;
    5. Центральное воздушное отопление.
    Преимущества и недостатки лучистого отопления:
    1. Сокращается время нагревания помещения до заданной температуры;
    2. -Более равномерный нагрев помещения;
    3. -Ослабление конвекционных потоков;
    4. -Возможность поддержания более низкой температуры воздуха в помещении;
    5. Удешевляет строительство здания.
    Постановлением № 109 от 9 августа 2010 года введены в действие:
    1. Закон Республики Беларусь «О санитарно-эпидемическом благополучии населения»;
    2. Закон Республики Беларусь «О здравоохранении»;
    3. Закон Республики Беларусь «О защите прав потребителей»;

    4. Инструкция «О порядке осуществления государственного санитарного надзора за лечебно- профилактическими учреждениями РБ»;
    5. -Санитарные правила устройства, оборудования и эксплуатации организаций здравоохранения.
    «Правила внешнего и внутреннего содержания организаций здравоохранения РБ» от
    21.10.2003г предписывают:
    1. -Иметь проект благоустройства территории и зданий организаций здравоохранения;
    2. -Организовать компьютеризацию учреждения с обеспечением внутриучрежденческого элек- тронного документооборота;
    3. -Ввести единую форму для медперсонала (по учреждению или по подразделению) с обязатель- ным ношением бэйджей - информационных табличек-визиток;
    4. -Установить стенды-презентации в административном корпусе и приемном отделении с фото- графиями администраторов и ведущих специалистов;
    5. Закрепить за сотрудниками места на стоянке автотранспорта.
    Общие гигиенические требования, которым должны отвечать организации здравоохранения:
    1. -На территорию учреждения не должны оказывать неблагоприятное влияние природные или антропогенные факторы;
    2. Вблизи больничного участка не должны находиться действующие коллекторы водоснабжения, канализации, газоснабжения;
    3. -В учреждении должна создаваться обстановка, благоприятная для лечения больного и безо- пасные условия для персонала и посетителей;
    4. - Организации здравоохранения не должны представлять опасности для проживающего вблизи населения;
    5. На территории учреждения могут находиться домашние животные.
    Участки организаций здравоохранения должны располагаться вдали от:
    1. Промышленных городов;
    2. -Промышленных предприятий, коммунальных объектов по очистке и обезвреживанию сточ- ных вод и твѐрдых отбросов;
    3. Существующих систем водоснабжения, канализации, газоснабжения;
    4. -Железных дорог, аэропортов, скоростных автомагистралей;
    5. -Больших спортивных сооружений.
    Размеры земельного участка, отводимого под больничное строительство, зависят от:
    1. -Системы застройки;
    2. -Типа больничного строительства;
    3. -Числа коек в больнице;
    4. Этажности зданий;
    5. Размеров населѐнного пункта, в котором размещѐна больница.
    Функциональное использование территории больничного участка
    1. -Под застройку - 15-20%, под территорию для прогулок и отдыха больных - не менее
    60% площади участка, под прогулочные дорожки, подъездные пути – 20-25%;

    2. Под застройку - 30-40%, под территорию для прогулок и отдыха больных - не менее
    40% пло- щади участка, под прогулочные дорожки, подъездные пути – 20%;
    3. Под застройку - 40%, под территорию для прогулок и отдыха больных 60%;
    4. Под застройку - 50%, под территорию для прогулок и отдыха больных 50%;
    5. Под застройку - 60%, под территорию для прогулок и отдыха больных - не менее 20% площади участка, под прогулочные дорожки, подъездные пути – 20%.
    Подразделение территории больничного участка на функциональные зоны поддерживается:
    1. -Делением территории на участки на этапе планирования и строительства больницы;
    2. Приказом главного врача лечебного учреждения;
    3. -Зелѐными насаждениями;
    4. Планом больничного участка и указателями;
    5. -Отдельными въездами на территорию.
    Панировка зданий и помещений организаций здравоохранения должна обеспечивать:
    1. -Благоприятные условия для пребывания больных;
    2. -Оптимальные условия для труда и отдыха обслуживающего персонала;
    3. Эндемическую безопасность больных и персонала;
    4. -Санитарно-гигиенический, в том числе – лечебно-охранительный режим;
    5. -Профилактику внутрибольничной инфекции (ВБИ).
    Устройство приемного отделения должно:
    1. -Обеспечивать поточность движения больных;
    2. -Исключать возможность перекрещивания «чистых» и «грязных» потоков;
    3. Иметь учебные помещения и кабинеты для преподавателей в больницах, являющихся учебны- ми базами;
    4. -Обеспечивать профилактику внутрибольничной инфекции;
    5. -Иметь условия для санитарной обработки поступающих больных.
    Какие личные вещи разрешается пациенту взять в отделение (в палату) терапевтического отделе- ния:
    1. -Домашнюю одежду и обувь;
    2. Постельные принадлежности;
    3. -Предметы личной гигиены и посуду (зубную щетку, пасту, мыло, бритву, чашку, ложку и др.);
    4. Электроприборы: кипятильник, электрогрелку, электробритву и др.;
    5. -Телефон мобильной связи, телевизор.
    Санитарные правила, которые должны соблюдаться персоналом в приѐмном отделении:
    1. -Уборку помещений приемного отделении проводить не реже 2-х раз в день;
    2. -Осмотр и санитарную обработку больных проводить в разовых перчатках;
    3. -После контакта с больным проводить санитарную обработку рук;
    4. -По окончании осмотра больного кушетку, использованный инструментарий обеззараживать раствором дезинфектанта;
    5. По окончании осмотра больного проводить уборку смотрового кабинета влажным методом с применением дезинфицирующих растворов.
    Медико-гигиеническое и эпидемиологическое значение палатной секции:
    1. Палатная секция - место круглосуточного пребывания больных;
    2. Палатная секция - функциональный элемент стационара вместимостью до 120 коек;

    3. -Палатная секция - основная функциональная и структурная единица больничного здания;
    4. -Палатная секция - изолированный комплекс помещений, состоящий из палат, лечебно- диагностических, вспомогательных, подсобных помещений и коридора;
    5. -Комплекс помещений для пребывания и лечения больных с однородными заболеваниями.
    Гигиенические требования к размерам многокоечных палат общесоматического отделения:
    1. Площадь на 1 койку - 12 квадратных метров, высота палат – не менее 2,8 метров, кубатура на 1 койку – не менее 30 кубических метров;
    2. Площадь на 1 койку - 9 квадратных метров, высота палат – не менее 2.5 метров, кубатура на 1 койку – не менее 22 кубических метров;
    3. -Площадь на 1 койку - 7 квадратных метров, высота палат – не менее 3 метров, кубатура на 1 койку – не менее 20 кубических метров;
    4. Площадь на 1 койку - 6 квадратных метров, высота палат – не менее 2,5 метров, кубатура на 1 койку – не менее 15 кубических метров;
    5. Площадь на 1 койку - 5 квадратных метров, высота палат – не менее 3 метров, кубатура на 1 койку – не менее 15 кубических метров.
    Гигиенические стандарты планировки операционных подразделений:
    1. -Операционные подразделения должны размещаться в изолированном блоке – отдельном зда- нии или изолированных секциях, соединенных со стационаром переходами или коридорами;
    2. -Операционные для оказания экстренной хирургической помощи могут размещаться в составе приемных отделений;
    3. Операционные для оказания экстренной хирургической помощи могут размещаться в составе реанимационных отделений;
    4. -Операционные подразделения должны быть максимально удалены от вертикальных коммуни- каций (технических шахт, лифтов, мусоропроводов);
    5. -Операционные подразделения должны иметь автономную систему вентиляции.
    Особенности планировки операционных подразделений:
    1. -Наличие двух изолированных непроходных отделения - септического и асептического;
    2. При размещении операционных друг над другом, асептические операционные следует разме- шать выше септических;
    3. -Наличие двух отдельных входов – для персонала и для больных;
    4. -Зонирование внутренних помещений (стерильная зона, зона строгого режима);
    5. -Раздельные функциональные потоки персонала: хирургов и операционных сестер анестезио- логов, младшего и технического персонала.
    Бытовые помещения для медицинского персонала, которые должны обязательно предусматри- ваться в организациях здравоохранения:
    1. -Гардеробные для уличной, домашней и рабочей одежды;

    2. -Санитарные пропускники, санитарные узлы (туалеты, душевые в больничных отделениях);
    3. -Комнаты отдыха;
    4. -Комнаты психологической разгрузки;
    5. Помещение функциональной разгрузки.
    В понятие санитарно-технического благоустройства больниц включают наличие:
    1. -Водопровода и централизованного горячего водоснабжения;
    2. Больничной прачечной;
    3. -Канализации;
    4. -Теплоснабжения;
    5. -Вентиляции, при необходимости – кондиционирования.
    Резервное (аварийное) горячее водоснабжение больниц должно обеспечивать горячей водой:
    1. -Функциональные помещения, требующие особого санитарно-гигиенического и противоэпи- демического режима;
    2. -Санпропускники, ванные, санитарные комнаты;
    3. -Предоперационные, родовые залы, процедурные, отделения грудных детей;
    4. Комнаты отдыха персонала;
    5. -Пищеблоки, раздаточные, буфеты, столовые.
    Общие гигиенические требования к внутренней отделке помещений организаций здравоохране- ния:
    1. -Поверхности стен и потолков помещений должны быть целостными, гладкими, не иметь сле- дов затеков, плесени и др.;
    2. -Поверхности стен и потолков помещений должны быть легкодоступными для влажной уборки и дезинфекции;
    3. -Покрытия полов должны быть без дефектов (щелей, трещин, дыр и др.);
    4. Покрытия полов должны быть антистатические и безыскровые;
    5. Покрытия полов должны иметь подогрев.
    Общие гигиенические требования к оборудованию, мебели, инвентарю организаций здравоохра- нения:
    1. -Предметы медицинского обихода должны быть удобными и простыми;
    2 -Предметы медицинского назначения должны иметь покрытие, позволяющее проводить их многократную влажную чистку и дезинфекцию;
    3. Вышедшее из строя оборудование, мебель, инвентарь следует хранить до ремонта в функцио- нальных помещениях;
    4. Временное хранение неиспользуемого оборудования, мебели и инвентаря должно осуществ- ляться в функциональных помещениях;
    5. -Временное хранение неиспользуемого оборудования, мебели и инвентаря должно осуществ- ляться в кладовых.
    Общие гигиенические принципы организации проведения текущей уборки помещений организа- ций здравоохранения:

    1. -Помещения с особым режимом стерильности, асептики и антисептики следует после каждой уборки обеззараживать;
    2. -В хирургических и родовспомогательных учреждениях текущая влажная уборка выполняется не менее 3-х раз в сутки, в том числе - 1 раз - с использованием дезинфицирующих средств;
    3. В общесоматических отделениях текущая влажная уборка выполняется не менее 2-х раз в су- тки, в том числе - 1 раз с использованием дезинфицирующих средств;
    4. -В общесоматических отделениях текущая влажная уборка выполняется не менее 2-х раз в су- тки, а с дезинфицирующими средствами - после смены белья, а также по эпидемическим показа- ниям;
    5. -К уборке медицинских учреждений разрешается привлечение работников специализирован- ных служб (фирм), имеющих разрешение на данный вид работ.
    Общие гигиенические принципы организации проведения генеральной уборки помещений орга- низаций здравоохранения:
    1. -Генеральная уборка включает мытьѐ и дезинфекцию стен, полов, всего оборудования, мебе- ли, светильников, жалюзи и др.;
    2. Генеральная уборка включает обработку помещений против насекомых и грызунов;
    3. -В палатах, кабинетах и помещениях функциональных подразделений генеральная уборка должна проводиться по утвержденному графику не реже 1 раза в месяц;
    4. -В операционных, перевязочных, процедурных, послеоперационных палатах отделения реани- мации и интенсивной терапии, помещениях родильного блока генеральная уборка должна прово- диться 1 раз в неделю;
    5. В акушерских стационарах генеральная уборка и заключительная дезинфекция родильных за- лов проводится 1 раз в 10 дней.
    Выберите основные неблагоприятные факторы, оказывающие влияние на организм учащихся:
    1. -Высокий уровень психо-эмоциональной нагрузки;
    2. Занятия спортом;
    3. Несвоевременное обращение за медицинской помощью;
    4. -Нарушение режима дня;
    5. -Вредные привычки.

    Перечислите, что происходит в результате того, что основная масса учащихся большую часть времени проводит в помещениях?
    1. Улучшается успеваемость;
    2. Повышается аппетит;
    3. -Накапливается усталость;
    4. -Понижается физическая и умственная работоспособность;
    5. -Ухудшение самочувствия и состояния здоровья учащихся.

    Избыток нитритов и нитратов в тканях растений и питьевой воде приводит к тому, что при попа- дании в организм человека они:
    1. -Превращают в крови двухвалентное железо гемоглобина в трехвалентное и тем самым нару- шают перенос кислорода от легких к тканям;
    2. Стимулируют работу эндокринных желез;
    3. -Вызывают тяжелые нарушения обмена веществ;
    4. -Способны вызывать злокачественные новообразования;
    5. -Вызывают нитратно-нитритную метгемоглобинемию.
    Явления, связанные с определенными нарушениями в состоянии здоровья вследствие недостатка или избытка некоторых химических элементов на территории, называются:
    1. Канцерогенезом;
    2. Сенсибилизацией;
    3. -Эндемическими заболеваниями;
    4. Мутагенезом;
    5. Аллергическими заболеваниями.
    Ксенобиотики, способные вызывать развитие злокачественных новообразований у животных и человека, называются:
    1. Наркотическими;
    2. Токсичными;
    3. -Канцерогенными;
    4. Тератогенными;
    5. Обезболивающими.
    Какие из перечисленных ниже химических веществ являются канцерогенами:
    1. -Нитрозамины;
    2. -Соединение никеля и мышьяка;
    3. Натрия хлорид;
    4. -Бензапирен и другие ПАУ (полициклические ароматические углеводороды);
    5.-Полихлорированные бифенилы.
    Среди бытовых отходов спецотходами, опасными для окружающей среды и здоровья людей, яв- ляются:
    1. -Ртутные термометры;
    2. -Неиспользованные медикаменты;
    3. -Остатки химических средств защиты растений (ядохимикаты);
    4. Остатки пищи;
    5. -Остатки красок, лаков, антикоррозийных средств, клеев, средств бытовой химии.
    Основными причинами увеличения мусора в настоящее время являются:
    1. -Рост промышленного производства и отходов промпредприятий, особенно химических, ме- таллургических, нефтеперерабатывающих заводов, лакокрасочных производств, тепловых и атомных электростанций;
    2. -Увеличение количества упаковочных материалов;
    3. Рост производства товаров массового потребления одноразового использования;
    4. Повышение уровня жизни, позволяющее заменять пригодные к использованию вещи новыми;
    5. -Рост производства тары.
    Кем в 1895 году был открыт новый вид излучения - рентгеновские лучи:

    1. -Рентгеном;
    2. Резерфордом;
    3. Кюри;
    4. Беккерелем;
    5. Томсоном.
    Кто впервые ввел термин «радиоактивность»:
    1. -Мария Складовская-Кюри;
    2. Пьер Кюри;
    3. Анри Беккерель;
    4 Вильгем Конрад Рентген;
    5. Эрнест Резерфорд.
    Что означает принцип ALARA (As Low As Reasonably Acheevable):
    1. -Оптимизация радиационной защиты;
    2. -Так низко, как разумно достижимо;
    3. -Стремление к достижению наименьших лучевых нагрузок на пациентов и медицинский пер- сонал;
    4. Так низко, как достижимо - чем меньше, тем лучше;
    5. Так высоко, как достижимо - чем больше, тем лучше.
    Каковы основные принципы радиационной защиты:
    1. -Оптимальное время экспозиции;
    2. -Максимальное расстояние между человеком и источником излучения;
    3. -Использование защитных экранирующих устройств;
    4. -Использование цифровых приемников изображения;
    5. Соблюдение здорового образа жизни.
    Допустимые эффективные дозы облучения для профессионалов:
    1. -20 - 50 мЗв в год;
    2. 5,0 - 10 мЗв в год;
    3. 1,0 - 5,0 мЗв в год;
    4. 50 - 100 мЗв в год;
    5. 200 - 500 мЗв в год.
    Допустимые эффективные дозы облучения для населения:
    1. -1,0 - 5,0 мЗв в год;
    2. 5,0 - 10 мЗв в год;
    3. 20 - 50 мЗв в год;
    4. 50 - 100 мЗв в год;
    5. 200 - 500 мЗв в год.
    Контингенты, наиболее чувствительные к облучению:
    1. -Беременные женщины;
    2. -Женщины в период менструального цикла;
    3. -Дети;
    4. -Люди пожилого возраста;
    5. Люди среднего возраста.
    Особенности биологического действия ионизирующего излучения:
    1. -Дифференцированная радиочувствительность;
    2. -Наличие латентного (скрытого) периода;
    3. -Зависимость степени повреждения от дозы поглощенного излучения;
    4. -Свойство накопления;
    5. Ощутимость самого воздействия.
    Приѐмы защиты от ионизирующего излучения:
    1. -Защита количеством;
    2. -Защита временем;

    3. -Защита расстоянием;
    4. -Защита экранами;
    5. Защита метеоусловиями.
    Все процедуры, связанные с применением ионизирующих излучений в медицинской практике, делятся на:
    1. -Диагностическое облучение;
    2. -Терапевтическое облучение;
    3. -Облучение с целью поддержания жизни пациентов;
    4. Применение как открытых, так и закрытых источников;
    5. Ультразвуковое исследование органов малого таза.
    К процедурам с использованием закрытых источников относятся:
    1. -Рентгенодиагностические исследования;
    2. -Дистанционная рентгено-гамма-терапия;
    3. -Внутриполостная терапия;
    4. -Внутритканевая терапия;
    5. Терапия радиофармпрепаратами.
    Для уменьшения лучевой нагрузки при рентгенодиагностических исследованиях необходимо:
    1. -Обеспечить оптимальную однородность рабочего пучка;
    2. -Исключить неоправданно большую вариабельность в дозах облучения обследуемых;
    3. -Обеспечить защиту не исследуемых участков тела больного, особенно гонад и плода;
    4. -Обеспечить минимальную мощность входной экспозиционной зоны;
    5. Проводить ирригоскопию без применения контрастных материалов.
    Мероприятия по снижению дозовых нагрузок включают:
    1. -Обеспечение радиационного контроля за пищевыми продуктами;
    2. -Контроль внутреннего облучения населения;
    3. -Ограничение медицинского облучения;
    4. -Радиационную безопасность на объектах;
    5. Запрет на использование источников ионизирующего излучения в промышленности.
    Площадь озеленения земельного участка детского дошкольного учреждения (%):
    1. 20;
    2. 90;
    3. -50;
    4. 154 5. 45.
    КЕО в групповой детского дошкольного учреждения (%):
    1. 1;
    2. -2;
    3. 0,3;
    4. 0,1;
    5. 3.
    Скорость движения воздуха в помещении школы измеряется:
    1. -Кататермометром;
    2. Психрометром;
    3. -Анемометром;
    4. Термометром;
    5. Барометром.
    Освещенность в детском дошкольном учреждении оценивается по:
    1. -Световому коэффициенту;
    2. -Коэффициенту заложения;
    3. -Углу падения света;

    4. Удельной мощности ламп;
    5. -Коэффициенту естественной освещенности.
    Для расчета потребности в энергии и пищевых веществах у детей учитывается:
    1. -Масса тела;
    2. -Возраст;
    3. -Пол;
    4. -Основной обмен;
    5. Режим дня.
    Мероприятия по профилактике пищевых отравлений в детских коллективах включают:
    1. -Соблюдение условий хранения продуктов;
    2. -Соблюдение сроков реализации;
    3. -Соблюдение правил личной гигиены персоналом пищеблока;
    4. -Правильная кулинарная обработка;
    5. Длительное хранение готовых блюд.
    Принципы закаливания организма:
    1. Избирательность;
    2. Массовость;
    3. -Постепенность, систематичность;
    4. Периодичность;
    5. -Комплексность.
    Недостатки одежды из синтетических тканей:
    1. -Накопление статистического электричества;
    2. -Низкая гигроскопичность;
    3. -Низкие теплоизоляционные свойства;
    4. Нарушение теплообмена организма;
    5. -Выделение вредных низкомолекулярных продуктов.
    Минимальная норма жилой площади в общежитии на 1 студента составляет (м2):
    1. 7;
    2. 4;
    3. 5;
    4. -6;
    5. 4,5.
    Содержание работы врача детского учреждения:
    1. -Проведение медицинских осмотров;
    2. -Проведение противоэпидемических мероприятий;
    3. -Контроль за питанием;
    4. -Контроль за обучением;
    5. Санитарно-гигиеническое обследование учреждения.
    Анатомо-физиологические особенности растущего организма:
    1. -Развитие костной системы;
    2. -Развитие мышечной системы;
    3. Уменьшение массы тела;
    4. -Развитие моторики;
    5. -Развитие глазодвигательных мышц.
    Критерии оценки уровня здоровья детей:
    1. -Наличие или отсутствие хронических заболеваний;
    2. -Степень резистентности организма;
    3. -Функциональное состояние систем;
    4. -Уровень физического и нервно-психического развития;
    5. Наличие травм.
    Группы здоровья детей:
    1. -Здоровые;

    2. -Больные с функциональными и незначительными морфологическими отклонениями;
    3. -Больные хроническими заболеваниями в стадии компенсации;
    4. -Больные хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации;
    5. Подготовительные группы.
    Комплексная характеристика состояния здоровья детей и подростков основывается на изучении:
    1. -Физического развития;
    2. -Заболеваемости;
    3. -Демографических показателей;
    4. -Инвалидности;
    5. Травматизма.
    К антропометрическим показателям физического развития относятся:
    1. -Рост;
    2. -Масса тела;
    3. Жизненная емкость легких;
    4. Жироотложение;
    5. Половое развитие.
    К соматоскопическим показателям физического развития относятся:
    1. Окружность грудной клетки;
    2. -Форма грудной клетки;
    3. -Цвет слизистых оболочек;
    4. -Степень полового развития;
    5. Частота сердечных сокращений.
    К физиометрическим показателям физического развития относятся:
    1. Рост;
    2. Масса тела;
    3. -Мышечная сила;
    4. -Кровяное давление;
    5. Состояние кожных покровов.
    Для характеристики физического развития используют:
    1. - Антропометрические признаки;
    2. - Физиометрические признаки;
    3. - Соматоскопические признаки;
    4. Биохимические показатели;
    5. Клинические показатели.
    При определении биологического возраста учитываются:
    1. -Длина тела;
    2. -Погодовые прибавки длины тела;
    3. -Развитие зубочелюстной системы;
    4. -Степень полового созревания;
    5. Масса тела.
    Гармоничным является развитие, при котором масса тела и окружность грудной клетки:
    1. -Отличаются от должных в пределах одной сигмы;
    2. -Соответствуют должным;
    3. Отличаются от должных в пределах двух сигм;
    4. Отличаются от должных в пределах трех сигм;
    5. Отличаются от должных в пределах четырех сигм.
    Индивидуальная оценка физического развития проводится по:
    1. Средним величинам;
    2. Относительным показателям;
    3. -Сигмальным отклонениям;
    4. -Шкалам регрессии;

    5. -Центильным таблицам.
    Акселерация физического развития характеризуется:
    1. -Ускорением роста;
    2. -Наступлением половой зрелости в более раннем возрасте;
    3. Повышением иммунитета;
    4. Изменением формулы крови;
    5. Ускорением моторики.
    Рациональный режим дня предусматривает:
    1. Правильную организацию урока;
    2. -Нормирование учебной деятельности;
    3. Развитие переутомления;
    4. -Режим питания;
    5. -Продолжительность сна.
    Основные помещения школы:
    1. -Классы;
    2. -Лаборатории;
    3. -Гимнастический зал;
    4. -Помещение для политехнического обучения4 5. Актовый зал.
    Площадь на одно ученическое место в классе (м2):
    1. 1,0;
    2. -1,25;
    3. 2,0;
    4. 2,5;
    5. 3,0;
    Коэффициент естественной освещенности в учебных помещениях школ должен быть не менее
    (%):
    1. 0,7;
    2. 1,0;
    3. -1,5;
    4. 2,0;
    5. 2,5;
    Набор помещений в группе для детей дошкольного возраста:
    1. -Раздевальная;
    2. -Групповая;
    3. -Спальня-веранда;
    4. -Туалет;
    5. Спортзал.
    Дети в возрасте 3-7 лет должны проходить углубленный медицинский осмотр с периодичностью
    1 раз в:
    1. 3 месяца;
    2. 4 месяца;
    3. 5 месяцев;
    4. -6 месяцев;
    5. 12 месяцев.
    Для учащихся 1-4 классов продолжительность сна должна быть в пределах (часов):
    1. 8-9;
    2. 9-10;
    3. -10-11;
    4. 7;

    5. 12;
    При оценке школьного учебника «апрош» - это:
    1. -Расстояние между буквами;
    2. Расстояние между строками;
    3. Величина шрифта;
    4. - Расстояние между словами;
    5. Ширина полей;
    Цели и задачи периодических медицинских осмотров детей:
    1. -Определение физического развития;
    2. -Определение группы физического воспитания;
    3. -Определение группы здоровья;
    4. Половое развитие;
    5. Проведение профконсультаций.
    Понятие групповой изоляции детей включает:
    1. -Набор помещений для каждой группы детей;
    2. -Разделение территории участка на зоны;
    3. -Наличие отдельных входов для каждой группы детей детского дошкольного учреждения;
    4. Этажность здания;
    5. Площадь участка.
    Рост детей в классе колеблется от 140 см. до 155 см. назовите номера мебели, которые должны быть в нем:
    1. А;
    2. -Б;
    3. -В;
    4. Г;
    5. Д.
    Медицинские критерии оценки "школьной зрелости" включают:
    1. -Уровень биологического развития;
    2. -Состояние здоровья в момент осмотра;
    3. -Острая заболеваемость за предшествующий год;
    4. Уровень развития воображения;
    5. Уровень развития памяти.
    Морфофункциональная готовность ребенка к школе определяется по следующим показателям:
    1. -Состояние здоровья;
    2. -Развитие анализаторов;
    3. -Развитие речевого аппарата;
    4. -Развитие мышечного аппарата;
    5. Желание идти в школу.
    Оздоровительная физкультура учитывает:
    1. -Адекватность нагрузки;
    2. -Регулярность проведения;
    3. -Контроль за проведением;
    4. Вес ребенка;
    5. Питание.
    Гигиеническая оценка учебных занятий включает:
    1. -Исследование функционального состояния организма ребенка;
    2. -Исследование зрительно-моторной реакции;
    3. -Исследование слухомоторной реакции;
    4. Оценку физического развития;

    5. -Хронорефлексометрию.
    Оценка работоспособности ЦНС проводится:
    1. -С помощью дозированных заданий;
    2. -Решением арифметических примеров;
    3. -Корректурными пробами;
    4. Измерением артериального давления;
    5. Измерением частоты пульса;
    Санитарно-гигиеническое обследование школы включает:
    1. -Оценку земельного участка;
    2. -Оценку помещений школы;
    3. -Организацию медицинского обслуживания;
    4. Оздоровительные мероприятия;
    5. Оценку состояния здоровья учащихся.
    Гигиеническая оценка учебно-воспитательного режима в ДДУ включает
    1. -Соблюдение принципа групповой изоляции;
    2. -Соблюдение воздушно-теплового режима;
    3. -Обеспечение достаточного естественного освещения;
    4. Создание условий для организации рационального питания;
    5. -Оценку режима дня.
    Санитарно-гигиеническая экспертиза проекта школ включает:
    1. -Требование к ситуационному плану;
    2. -Требование к генеральному плану;
    3. Требование к строительным материалам;
    4. -Требование к зонированию участка;
    5. -Расположение здания школы на участке.
    Генеральный план школы рассматривает:
    1. -Размещение земельного участка;
    2. -Разрывы между земельным участком и окружающими строениями;
    3. -Процент застройки участка;
    4. Отделка помещений;
    5.-Процент озеленения.
    Система строительства школьного здания:
    1. -Централизованное;
    2. -Блочная;
    3. Внутриквартальная;
    4. -Павильонная;
    5. Конфигурация участка.
    Групповая ячейка для детей ясельного возраста включает:
    1. -Приемную;
    2. -Игральную, столовую;
    3. -Спальню;
    4. Актовый зал;
    5. Физкультурный зал.
    В состав медицинских помещений ДДУ входят:
    1. -Медицинская комната;
    2. -Комната для заболевших детей;
    3. -Изолятор;
    4. Комната дневного пребывания;
    5. Буфетная.
    Пищеблок ДДУ состоит из:
    1. -Производственных помещений;
    2. -Складских помещений;

    3. -Помещение для хранения овощей;
    4. -Помещение для хранения сыпучих продуктов;
    5. Буфетной.
    На земельном участке ДДУ предусматриваются:
    1. -Групповые площадки для каждой группы;
    2. Групповая площадка для всех групп;
    3. -Физкультурные площадки;
    4. -Хозяйственная зона;
    5. -Зона зеленых насаждений.
    Наполняемость групп ясельного возраста в ДДУ:
    1. -10 детей;
    2. 20 детей;
    3. 25 детей;
    4. 30 детей;
    5. 35 детей.
    Наполняемость групп дошкольного возраста в ДДУ:
    1. 15 детей;
    2. -20 детей;
    3. 25 детей;
    4. 30 детей;
    5. 35 детей.
    Основу планировки здания ДДУ составляет:
    1. Принцип индивидуальной застройки;
    2. -Принцип групповой изоляции;
    3. Расположение групп;
    4. Этажность здания;
    5. Наполняемость групп.
    Врачебный контроль в ДДУ включает:
    1. -Контроль за режимом дня;
    2. -Контроль за организацией и режимом питания;
    3. -Контроль за учебно-воспитательной работой;
    4. -Контроль за физическим развитием детей;
    5. Контроль за расположением групп.
    Задачи медицинского персонала:
    1. -Проведение углубленных медицинских осмотров;
    2. -Проведение профилактических осмотров;
    3. -Проведение противоэпидемических мероприятий;
    4. -Плановая ревакцинация;
    5. Определение бактериальной обсемененности воздуха.
    Применение искусственного длинноволнового ультрафиолетового излучения включает:
    1. -Определение биодозы;
    2. -Расчет мощности светооблучаемых установок;
    3. -Длительность обучения;
    4. Изучение биотического действия УФ-излучения;
    5. Изучение бактерицидного действия УФ-излучения.
    Искусственные источники ультрафиолетового излучения:
    1. -Эритемные люминесцентные лампы;
    2. -Прямые ртутно-кварцевые лампы;
    3. Лампы дневного света;
    4. Лампы накаливания;
    5. Лампы типа БУВ.
    Ультрафиолетовое облучение противопоказано:

    1. -При активной форме туберкулеза;
    2. При сниженной резистентности организма;
    3. -При заболеваниях печени;
    4. -При заболеваниях почек;
    5. -При заболеваниях щитовидной железы.
    Ультрафиолетовое облучение способствует:
    1. -Образованию витамина D;
    2. Профилактике сколиозов;
    3. -Образованию меланина в коже;
    4. -Усилению обмена веществ;
    5. -Повышению неспецифической резистентности.
    Генеральный план школьных учреждений учитывает:
    1. -Размещение земельного участка;
    2. Этажность здания;
    3. -Площадь земельного участка;
    4. -Конфигурация участка;
    5. -Зонирование участка.
    Здание ДДУ состоит из групп помещений:
    1. -Помещение для детей преддошкольного возраста;
    2. -Для дошкольного возраста;
    3. -Административно-хозяйственные;
    4. Игровые комнаты;
    5. Раздевальни.
    Гигиеническое исследование тканей включает;
    1. -Исследование воздухопроницаемости;
    2. -Исследование влагопроницаемости;
    3. -Исследование тепловых свойств;
    4. -Исследование проницаемости ультрафиолетовых лучей;
    5. Исследование теплового обмена.
    К школьно-значимой патологии относятся:
    1. Бронхит;
    2. -Сколиоз;
    3. Гепатит;
    4. -Близорукость;
    5. Нефропатия.
    Периодические медицинские осмотры детей предусматривают:
    1. -Определение физического развития;
    2. -Определение группы здоровья;
    3. -Определение группы по физическому воспитанию;
    4. -Подбор номера мебели;
    5. Проведение профконсультаций.
    Площадь групповой в ДДУ м2:
    1. 20;
    2. 25;
    3. 40;
    4. -50;
    5. 60.
    Микроклимат в групповой ДДУ включает:
    1. -Температуру воздуха;
    2. -Относительную влажность воздуха;
    3. -Подвижность воздуха;
    4. Барометрическое давление;

    5. Естественную освещенность.
    Для расчета потребностей в энергии и пищевых веществах учитывается:
    1. -Возраст;
    2. -Пол;
    3. -Масса тела;
    4. Режим питания;
    5. Привычки.
    Рациональное питание детей предусматривает:
    1. -Энергетическую ценность рациона;
    2. -Определенное количество белков, жиров и углеводов;
    3. -Соответствие ферментативного статуса структуре пищи;
    4. -Оптимальный режим питания;
    5. Расчет основного обмена.
    Сбалансированное питание детей подразумевает
    1. Доброкачественность продуктов питания;
    2. -Режим питания;
    3. -Соответствие энергозатрат энергетической ценности суточного рациона;
    4. -Оптимальное соотношение белков, жиров, углеводов;
    5. Учет основного обмена.
    Ситуационный план ДДУ включает:
    1. -Размещение ДДУ на территории населенного пункта;
    2. -Размещение ДДУ с учетом розы ветров;
    3. -Наличие подъездных путей;
    4. -Наличие зоны озеленения;
    5. Этажность зданий.
    Генеральный план школы включает:
    1. Размещение школы на территории населенного пункта;
    2. -Зонирование участка;
    3. -Процент застройки;
    4. -Расстояние между корпусами;
    5. -Количество подъездных путей.
    При гигиенической оценке естественной освещенности класса школы учитывают:
    1. -Световой коэффициент;
    2. -Коэффициент естественной освещенности;
    3. -Коэффициент заложения;
    4. Число бактерий в м
    3
    ;
    5. Температурный режим.
    Предельно-допустимое содержание СО
    2 в воздухе класса:
    1. 0,03%;
    2. -0,07%;
    3. 0,1%;
    4. 0,2%;
    5. 0,3%.
    Мероприятия по профилактике сколиоза у школьников:
    1. -Контроль за правильной посадкой школьников;
    2. -Соответствие учебной мебели ростовой группе;
    3. Планировка помещения;
    4. -Проведение медицинских осмотров;
    5. Местное освещение на партах.
    Теории акселерации:
    1. -Нутригенная;
    2. -Урбанизации;

    3. -Гелиогенная;
    4. Загрязнение атмосферы;
    5. Укрепление здоровья.
    Нормируемые уровни общей освещенности классных комнат люминесцентными лампами:
    1. 500 лк;
    2. -30 лк;
    3. 150 лк;
    4. 100 лк;
    5. 400 лк.
    Нормируемые уровни освещенности класса лампами накаливания:
    1. 200 лк;
    2. 300 лк;
    3. -150 лк;
    4. 250 лк;
    5. 100 лк.
    Оценка проекта дошкольного учреждения включает:
    1. -Оценка ситуационного плана;
    2. -Оценка генерального плана;
    3. -Размещение зданий на участке;
    4. Изучение медико-санитарного обслуживания детей;
    5. Организация питания.
    Физические факторы почвы - это:
    1. -Пористость;
    2. Минеральные вещества;
    3. Органические вещества;
    4. -Водоѐмкость;
    5. -Воздухопроницаемость.
    Наибольшее влияние на процесс формирования почвы оказывают:
    1. -Температура окружающей среды;
    2. Атмосферное давление;
    3. Скорость движения воздуха;
    4. Осадки;
    5. -Естественный радиационный фон земли.
    Один из важных показателей степени загрязненности почвы:
    1. Споры сульфатредуцирующих клостридий;
    2. Цисты лямблий;
    3. -Число Хлебникова;
    4. Колифаки;
    5. Водородный показатель;
    Практически постоянно находятся в почве спороносные микроорганизмы – возбудители:
    1. -Сибирской язвы;
    2. -Столбняка;
    3. Сыпного тифа;
    4. Актиномикоза;
    5. -Ботулизма.
    Недостаток или избыток химических элементов в почве вызывает:
    1. -Эндемические заболевания;
    2. Профессиональные отравления;
    3. Пищевые инфекции;
    4. Гельминтозы;
    5. Туберкулез.
    Основными источниками загрязнения почвы являются:

    1. -Промышленные предприятия;
    2. -Коммунально-бытовые объекты;
    3. -Сельскохозяйственное производство;
    4. -Транспорт;
    5. Удобрения.
    Основными загрязнителями почвы являются:
    1. Промышленные предприятия;
    2. -Пестициды;
    3. -Тяжелые металлы;
    4. -Радионуклиды;
    5. -Удобрения.
    Гигиенические преимущества канализационной системы очистки населенных мест от жидких отбросов перед вывозной системой:
    1. -Устраняется возможность загрязнения отбросами зданий;
    2. -Исключается контакт населения с нечистотами;
    3. -Производится механическая очистка сточных вод от минеральных и органических загрязните- лей;
    4. -Устраняется возможность загрязнения отбросами почвы, воздуха, воды;
    5. Производится вывоз жидких отходов за черту населенного пункта в места обезвреживания и утилизации.
    К неионизирующим излучениям относятся:
    1. -Неионизирующие электромагнитные излучения и поля естественного происхождения;
    2. Рентгеновское излучение;
    3. -Постоянные магнитные поля;
    4. -Электромагнитные излучения и поля промышленной частоты и радиочастотного диапазона;
    5. -Лазерное излучение.
    Постоянные магниты и электромагниты используются:
    1. -В приборостроении;
    2. -В физиотерапевтической практике;
    3. В компьютерных томографах;
    4. -В устройствах для магнитной обработки воды;
    5. -В установках магнитно-резонансных томографов (МРТ).
    К средствам защиты от лазерного излучения относятся:
    1. -Средства коллективной защиты (ограждения, защитные экраны, кожухи);
    2. -Средства коллективной защиты (блокировки и автоматические затворы);
    3. -Средства индивидуальной защиты (щитки, маски);
    4. -Средства индивидуальной защиты (защитные очки);
    5. Средства индивидуальной защиты (просвинцованные фартук и перчатки).
    Гигиенические мероприятия, проводимые медицинской службой в войсках:
    1 -Изучение и оценка состояния здоровья военнослужащих;
    2. Проведение радиационно-химической и бактериологической разведки;
    3. -Санитарный надзор и медицинский контроль за выполнением санитарных норм и правил;
    4. -Разработка мероприятий по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия;
    5. -Гигиеническое воспитание военнослужащих.
    При размещении каждой роты предусматриваются помещения для соблюдения личной гигиены:

    1. -Комната для умывания;
    2. -Душевая;
    3. -Туалет;
    4. Комната для хранения уборочного инвентаря;
    5. Комната для курения.
    Минимальная норма объема воздуха в спальном помещении на одного военнослужащего состав- ляет (в кум. м):
    1. 4;
    2. 7;
    3. -12;
    4. 15;
    5. 2.
    Медицинский контроль за полевым размещением войск включает:
    1. -Изучение санитарного состояния избранного для дислокации района (населенного пункта), оценка возможности его использования;
    2. -Участие в выборе участка и размещении на нем жилых и хозяйственных построек;
    3. -Дача заключения о пригодности для размещения войск сохранившихся общественных и жи- лых зданий;
    4. -Текущий санитарный надзор за объектами коммунального обслуживания, питания и водо- снабжения;
    5. Обеспечение техникой и материалами при строительстве объектов для санитарной очистки и личной гигиены.
    Укажите, какие фортификационные сооружения возводятся на оборонительных позициях:
    1. -Окопы;
    2. -Траншеи;
    3. Шалаши;
    4. -Блиндажи;
    5. Заслоны-навесы.
    По способу воздухообмена убежища различают:
    1. -Невентилируемые
    2. Проветриваемые через дверь;
    3. -Вентилируемые с применением ФВА;
    4. -С регенерацией воздуха;
    5. Проветриваемые через фрамугу.
    Содержание двуокиси углерода в войсковых убежищах при полной изоляции не должно превы- шать (в %):
    1. -0,1;
    2. 0,7;
    3. 1,0;
    4. 3,0;
    5. 6,0.
    Основные этапы организации водоснабжения войск в полевых условиях:
    1. Специальная обработка почвы на территории размещения водоисточника;
    2. -Добыча воды;
    3. -Обработка воды;
    4. -Лабораторное исследование и оценка качества воды;

    5. Ремонт техники доставляющей воду в части.
    Укажите, какие табельные средства применяется для очистки и обеззараживания воды в полевых условиях:
    1. -Тканево-угольный фильтр (ТУФ-200);
    2. -Автомобильные фильтровальные станции (ВФС и МАФС);
    3. Автомакс (АО-2);
    4. Дезинфекционно-душевая установка (ДДА-2);
    5. Установка для добычи грунтовых вод (УДВ-15).
    При очистке и обеззараживании воды в полевых условиях допускается остаточное количество хлора (мг/л):
    1. Не более 0,1;
    2. 0,2-0,4;
    3. -0,5-0,7;
    4. 0,8-1,2;
    5. 1,3-2,0.
    Укажите, какие службы, из названных ниже, участвуют в организации питания военнослужащих:
    1. -Медицинская;
    2. -Ветеринарная;
    3. Инженерная;
    4. -Продовольственная;
    5. Вещевого снабжения.
    Отдаленные последствия действия неблагоприятных факторов:
    1. -Эффекты, возникающие через определенный, иногда длительный промежуток времени;
    2. -Эффекты, которые могут проявиться в последующих поколениях;
    3. Эффекты, возникающие в конце рабочего дня;
    4. -Эффекты, которые могут проявиться после выхода на пенсию;
    5. -Эффекты, возникающие после прекращения контакта с неблагоприятным фактором.
    Под отдаленные последствиями понимаются следующие эффекты:
    1. Тяжелые острые термические или химические ожоги, требующие длительного лечения;
    2. Оскольчатые переломы конечностей, требующие длительного стационарного лечения;
    3. Переломы основания черепа или позвоночника, приводящие к утрате трудоспособности;
    4. -Изменения в хромосомах, способные стать причиной внутриутробной гибели плода;
    5. -Ускорение процессов старения и сокращение продолжительности жизни.
    Под комбинированным действием вредных химических веществ следует понимать:
    1. -Потенцирование, когда вредные вещества однонаправленного действия вызывают эффект взаимного усиления токсического действия;
    2. -Аддитивный эффект, когда при одновременном присутствии в воздухе нескольких вредных веществ проявляется эффект суммации;
    3. Взаимное усиление неблагоприятных эффектов в случае одновременного действия различных по природе факторов (например, химических веществ и нагревающего микроклимата);
    4. -Синергизм, когда совместный эффект превышает сумму эффектов каждого химического ве- щества при изолированном действии;

    5. -Антагонизм, когда химические вещества обладают противоположно направленным действи- ем на одни и те же системы.
    Гигиеническое нормирование:
    1. -Деятельность по разработке предельно допустимых концентраций (ПДК) химических ве- ществ:
    2. -Деятельность по разработке предельно допустимых уровней воздействия (ПДУ) физических факторов;
    3. -Деятельность по разработке системы национальных стандартов, направленных на обеспече- ние безопасности человека в процессе труда, поддержание оптимального уровня физического, психического и социального благополучия
    4. -Деятельность по установлению в законодательном порядке безопасных для человека уровней воздействия вредных факторов окружающей среды
    5. Деятельность по выявлению фактов нарушения санитарного законодательства
    Республики Бе- ларусь.
    Принцип опережения при гигиеническом нормировании неблагоприятных факторов означает, что:
    1. -Создание норматива должно опережать появление вредного фактора в производственных ус- ловиях;
    2. Для гигиенического нормирования следует применять преимущественно методы экспресс- анализа;
    3. -Создание норматива должно опережать появление вредного фактора в окружающей среде;
    4. -Создание норматива должно опережать миграцию вредного фактора по пищевой цепочке;
    5. -Создание норматива должно опережать появление профессиональных заболеваний у рабо- тающих.
    Международная методика оценки риска неблагоприятного влияния включает следующие этапы:
    1. -Идентификацию опасности (определение цель, задач и направлений исследования);
    2. -Оценку экспозиции (выявление дозы, частоты и продолжительности воздействия неблаго- приятного фактора);
    3. -Установление зависимости «доза - эффект» (выявление зависимости показателей здоровья от уровня экспозиции);
    4. -Управление риском (разработка мероприятий по снижению или предотвращению риска);
    5. Оповещение о риске (введение ограничений на распространение информации о риске для пре- дотвращения панических настроений среди населения).

    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


    написать администратору сайта