Дягилев_Л.Р._№2. Электронные учебные материалы
Скачать 164.49 Kb.
|
Министерство просвещения Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский-государственный педагогический университет» Институт Математики Физики Информатики и Технологий Кафедры информатики,информационных технологий и методики обучения информатике ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03.05 педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Физика и информатика
Екатеринбург,2021 ОглавлениеВведение 3 Глава 1 6 1.1. Информационные технологии в образовании 6 1.1.1. Использование информационных технологий в учебном процессе 6 1.1.2. Место электронных учебных материалов в образовательном процессе. 8 1.2. Электронные учебные материалы 14 1.2.1. Общая характеристика 14 1.2.2. Преимущества ЭУМ 14 1.2.4. Требования к ЭУМ 22 1.2.5. Принципы разработки 25 1.2.6. Структура 31 Глава 2 35 2.1. Подготовительный этап 35 2.1.1. Анализ существующих ЭУМ по растровой графике 35 2.1.2. Анализ и выбор средств создания ЭУМ 37 2.1.3. Этапы создания ЭУМ 40 2.2. Структура и содержание ЭУМ 43 2.2.1. Структура электронных учебных материалов 44 2.2.2. Теоретическая часть 46 2.2.3. Практическая часть 49 2.2.4. Система контроля 54 2.3. Организация опытно-поисковой работы и ее результаты 57 2.3.1. Методические указания для использования разработанных ЭУМ 57 2.3.2. Пути дальнейшего совершенствования 60 Заключение 62 Список литературы 66 приложение 71 ВведениеПоследнее время наряду с развитием компьютерных технологий особо сильно проявляется тенденция к информатизации образования. С увеличением доступности использования новых информационных технологий и расширением их возможностей, появляется перспектива решения многих накопившихся проблем. Использование электронных учебных материалов (ЭУМ)1 является одним из примеров внедрения новых технологий в образовательный процесс, позволяет совершенствовать его, обеспечить наивысшую индивидуализацию обучения, расширить возможности, открыть новые перспективы развития образования. Наибольший интерес вызывает вопрос автоматизации и индивидуализации обучения, поскольку традиционные методы давно исчерпали свои возможности. Использование новых информационных технологий (НИТ)2 в образовании и внедрение ЭУМ позволяет облегчить работу учителя по созданию методических пособий, ускорить поверку знаний, умений и навыков учащихся. Однако внедрение электронных учебных материалов в учебный процесс затруднено по ряду причин, одна из которых недостаточное количество качественных электронных учебников, пригодных для использования их в учебном процессе и методика их применения, в том числе и по курсу «растровая графика». В связи с этим можно поставить цели и задачи, выделить объект и предмет исследования. Объектом исследования является процесс обучения курсу растровой графики с использованием ЭУМ учащихся и студентов. Предметом исследования является использование ЭУМ при обучении студентов и учащихся курсу растровой графики. Целью настоящего исследования является разработка ЭУМ и педагогическое обоснование обучения студентов и учащихся курсу растровой графики с их использованием. Для достижения поставленной цели в работе поставлены и решаются следующие задачи: Провести библиографическое исследование с целью изучения методики применения электронных учебных материалов. Выявить основные требования и принципы создания ЭУМ. Изучить различные средства создания ЭУМ. Разработать ЭУМ по теме «Растровая графика». Разработать средства контроля для ЭУМ по теме «растровая графика» . Описать методические рекомендации по использованию разработанных ЭУМ при изучении курса «растровая графика». Описать реализованные и потенциальные возможности разработанных ЭУМ, наметить пути дальнейшего развития. В данной выпускной квалификационной работе рассматривается процесс информатизации образования, процесс обучения курсу растровой графики студентов и учащихся, исследование вопроса о возможности использования ЭУМ при изучении растровой компьютерной графики. Работа содержит две главы: первая их них направлена Первая глава посвящена исследованию рассмотрения использования ИТ и места ЭУМ в образовательном процессе. Проводится анализ литературных источников для выявления основных преимуществ ЭУМ перед традиционными учебниками, рассматриваются классификации, обобщаются основные требования к электронных учебникам (ЭУ)3, принципы их создания, рекомендуемая структура и содержание. Вторая глава освещает анализ существующих ЭУМ по теме «растровая графика», анализ и выбор средств создания ЭУМ. Также во второй главе ведется полное описание работы над созданием ЭУМ, этапов разработки, содержания теоретический и практический блоков ЭУ, разработки системы контроля. Кроме того во второй главе рассматриваются методические рекомендации по использованию разработанного электронного учебника, а также пути дальнейшего его развития. |