вв. Ём Олегович техническая подготовка юных тхэквондистов на основе оперативной информации о двигательных действиях соперника 13. 00. 04 Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
 Скачать 375.24 Kb.
|
|
В четвертой главе «Экспериментальное обоснование содержания методики технической подготовки юных тхэквондистов на основе оперативной информации о двигательных действиях соперника» выполняется сравнительный анализ двигательных реакций в экспериментальной и контрольной группах до педагогического эксперимента, описывается содержание методики технической подготовки юных тхэквондистов на основе оперативной информации о двигательных действиях соперника, проводится оценка эффективности авторской методики технической подготовки юных тхэквондистов по итогам педагогического эксперимента. Исследование проводилось на базе сборных команд г. Волгограда и Волгоградской области по различным возрастным группам. К участию в исследовании привлекались как спортсмены высокой квалификации (мастер спорта России, мастер спорта России международного класса), так и юные тхэквондисты, тренировочный стаж которых не превышает 2-х лет. Всего в исследовании приняли участие более 100 спортсменов различной спортивной квалификации и около 50 тренеров-преподавателей, работающих с группами тхэквондистов на различных этапах многолетней спортивной подготовки. Основные исследования и педагогические эксперименты проводились на соревнованиях регионального и Всероссийского уровня, а также на учебно- тренировочных сборах по тхэквондо с 2015 по 2019 годы. Методика технической подготовленности юных тхэквондистов на основе оперативной информации о двигательных действиях соперника имеет свою цель и задачи (Рисунок 1). 19 Основным средством является программно-диагностический комплекс, включающий в себя тренировочные задания, ориентированные на развитие способности к получению и обработке оперативной информации о двигательных действиях соперника. Рисунок 1 – Блок-схема методики технической подготовки юных тхэквондистов на основе оперативной информации о двигательных действиях соперника Методика технической подготовки юных тхэквондистов на основе оперативной информации о двигательных действиях соперника Цель: формирование у юных тхэквондистов навыков по получению и обработке оперативной информации о двигательных действиях соперника для повышения соревновательной результативности Задачи: 1. Формирование понятия о временных параметрах двигательных действий в поединке тхэквондо на разных дистанциях и боевых позициях. 2. Развитие точности отмеривания временных параметров йствий в поединке тхэквондо на разных дистанциях и боевых позициях. 3. Развитие простых и сложных двигательных реакций на действия соперника в разных боевых позициях и на разных дистанциях. 4. Формирование понимания о двигательных проявлениях соперника на разных дистанциях и в разных боевых позициях. 5. Развитие умения предвосхищать атакующие действия соперника на разных дистанциях и в разных боевых позициях. 6. Формирование понятия об ошибочных технических действиях соперника на разных дистанциях и боевых позициях. 7. Развитие зрительного восприятия ошибочных технических действий соперника на разных дистанциях и боевых позициях. Методические приемы: – определение дозировки заданий и разработка организационно- методических указаний; – регулярный контроль и оперативная коррекция выполнения заданий по уровню сложности и скорости выполнения. Методы: Специфические: – строго регламентированного упражнения; – расчленено- конструктивного упражнения; – соревновательный. Психолого- педагогические: – наглядный; – словесный (рассказ, объяснение, убеждение). Средства: Программно- диагностический комплекс, включающий в себя тренировочные задания, ориентированные на развитие способности к получению и обработке оперативной информации о двигательных действиях соперника. 20 После проведения в начале эксперимента контрольных испытаний, на протяжении годичного тренировочного цикла контрольная и экспериментальная группы тхэквондистов осуществляли тренировку на базе спортивной школы № 3 г. Волжского (Волгоградская область) по программе, разработанной на основе Федерального стандарта по спортивной подготовке по виду спорта «тхэквондо» (Приказ Минспорта России от 19.01.2018 г. № 36). На тренировочных занятиях тхэквондисты экспериментальной группы имели возможность работать с виртуальными противниками у экрана монитора, совершенствуя навыки получения и обработки оперативной информации о действиях соперника. После 2 – 3-х поединков с виртуальным соперником, спортсмены приступали к отработке навыков в бою с реальным оппонентом. Цель педагогического эксперимента сводилась к выявлению и оценке преимуществ использования в рамках технической подготовки юных тхэквондистов программно-диагностического комплекса, включающего в себя тренировочные задания, нацеленные на развитие способности к получению и обработке оперативной информации о двигательных действиях соперника. Мы предполагали, что испытуемые экспериментальной группы через один год занятий после контрольных испытаний должны превзойти представителей контрольной группы по показателям технической подготовленности, а также по спортивной квалификации. Для проверки данной гипотезы мы провели второе тестирование после года тренировочных занятий. Измерения коэффициентов технической и тактической подготовленности проводилось на контрольных поединках, а также на соревнованиях регионального и Всероссийского уровней. Результаты измерений представлены в Таблице 5. Таблица 5 – Межгрупповое сравнение экспериментальных факторов по итогам исследования Экспериментальные факторы ЭГ (n=34) ( х +m ) КГ (n=32) ( х +m ) t расч. P Спортивная квалификация (разряд) 1,2+0,1 1,8+0,1 3,0 <0,05 Коэффициент технической подготовленности (КтехП) (у.е.) 36,9+1,5 30,6+1,7 2,7 <0,05 Коэффициент тактической подготовленности (КТП) (у.е.) 26,8+1,9 20,5+1,5 2,6 <0,05 Примечание: у.е. – условные единицы; n – объем выборки; х – среднее выборочное; m – ошибка среднего выборочного; t расч. – расчётный критерий Стьюдента; P – уровень значимости различий. Измерения, проведенные после педагогического эксперимента, показали достоверное превосходство ЭГ над КГ по всем экспериментальным факторам. 21 Показатель спортивной квалификации в ЭГ (1,3±0,1) практически у всех спортсменов вырос до I разряда, 15% сумели выполнить норматив, соответствующий званию «Кандидат в мастера спорта», два спортсмена выполнили норму мастера спорта России. В КГ (1,8±0,1) средний показатель был ближе ко II разряду, 10% выполнили норматив, соответствующий званию «Кандидат в мастера спорта», норматив мастера спорта России выполнен не был. Достоверность различий двух средних величин подтверждается в 95% случаев. Значение коэффициента технической подготовленности в ЭГ выросло на 32% и, в среднем, составило 36,9±1,5 баллов. В контрольной группе коэффициент повысился на 22% (30,6±1,7 баллов). В 95% случаев данные двух групп имеют достоверные различия. Рост КТП в экспериментальной группе составил 43% (26,8±1,9 баллов). В контрольной группе уровень тактической подготовленности повысился всего на 23% (20,5±1,5 баллов). Достоверность различий подтверждена при 95% уровне значимости. Столь значительный рост коэффициента тактической подготовленности у представителей ЭГ можно объяснить применением программного комплекса диагностики и развития двигательных реакций. Успешное развитие способности «чувствовать» должный по времени момент для нанесения удара позволяет успешнее решать тактические задачи в ходе поединка. В заключениидается анализ проведенных научных исследований, уточняются концептуальные положения методики развития технической подготовки юных тхэквондистов на основе оперативной информации о двигательных действиях соперника. Обозначаются приросты экспериментальных факторов, изучаемых в ходе данной работы. ВЫВОДЫ Проведенное исследование подтвердило правомерность выдвинутой гипотезы и позволило сделать ряд выводов. 1. По результатам аналитической оценки свыше 1500 поединков с участием тхэквондистов различных возрастных групп и спортивной квалификации установлено, что в 36,6% случаев результативным является боковой удар сзади стоящей ногой; 30% получения баллов в бою приходится на тот же удар впереди стоящей ногой; 7,7% баллов в схватке начисляют за прямой удар впереди стоящей ногой и, в среднем, по 6,7% баллов приносят удары сверху впереди стоящей и сзади стоящей ногой. Удар отведенной назад рукой приносит баллы в 5,3% случаев. Боковые удары ногой с вращением, прямой удар сзади стоящей и прямой удар с вращением сзади стоящей ногой имеют результативность от 0,8% до 3%. 2. Анализ соревновательной деятельности юных тхэквондистов позволил определить две группы ошибочных технических действий, приводящих к 22 пропуску результативных ударов в ходе поединка, и причины возникновения данных ошибок: 1) причины, связанные с низким уровнем показателей двигательной реакции (ошибочные технические действия: открытая для результативного удара соперника зона на защитном жилете или шлеме; потеря безопасной дистанции с соперником; реагирование на ложный удар соперника); 2) причины, связанные с недостаточным уровнем технической подготовленности (ошибочные технические действия: несвоевременное сближение с соперником перед нанесением ему удара; потеря визуального контроля за действиями соперника; «провал» после атакующего удара). Установлено, что наибольший пропуск результативных ударов в ходе соревновательного поединка происходит вследствие ошибочных технических действий, представленных в первой группе (открытая для результативного удара соперника зона на защитном жилете или шлеме – 45%, потеря безопасной дистанции с соперником – 22%, реагирование на ложный удар соперника – 17%). Число пропусков результативных ударов вследствие ошибочных технических действий, указанных во второй группе, варьирует от 2% до 11%. Классификация ошибочных технических действий юных тхэквондистов позволила выявить перечень двигательных проявлений, приводящих к результативной атаке со стороны соперника: 1) ошибочное техническое действие – «провал» после атакующего удара; двигательное проявление – перенос значительной части веса тела на бьющую ногу после совершения удара; 2) ошибочное техническое действие – несвоевременное сближение с соперником перед нанесением ему удара; двигательное проявление – от выполнения поворота стопы впереди стоящей или сзади стоящей ноги до совершения нескольких шагов перед ударом; 3) ошибочное техническое действие – потеря визуального контроля за действиями соперника; двигательное проявление – поворот головы в сторону от соперника; 4) ошибочное техническое действие – открытая для результативного удара соперника зона на защитном жилете или шлеме; двигательное проявление достаточно часто возникает в момент выполнения удара, когда руки находятся в отведенном от жилета положении, тем самым открывая зону для контрудара. Полученные данные указывают на наличие низкого уровня объёма и скорости обработки оперативной информации о двигательных действиях соперника в рамках существующего программно-методического обеспечения технической подготовки юных тхэквондистов на этапе углубленной специализации. 3. Исследование двигательных реакций ног у юных тхэквондистов различной квалификации установило снижение времени простой и сложной реакций в зависимости от уровня спортивной подготовки. Среднее время ошибки в реагировании на движущийся объект демонстрирует тенденцию к понижению с ростом квалификации тхэквондиста. Аналогичная взаимосвязь 23 выявлена в исследовании чувства временных интервалов – выявлено уменьшение времени ошибки с повышением уровня спортивного мастерства единоборца. По итогам исследования зафиксировано не связанное со спортивной квалификацией тхэквондиста увеличение времени ошибки при увеличении заданного для отмеривания времени. 4. Анализ особенностей двигательных проявлений предстоящего атакующего действия соперника выявил, что они зависят от дистанции (дальняя, средняя) ведения поединка и ноги (впереди стоящая, сзади стоящая), которой наносится удар. Установлено, что атакующие действия на дальней дистанции выполняются с переносом веса тела на впереди стоящую ногу. Для удара сзади стоящей ногой с длинной дистанции двигательным проявлением будет перенос веса тела на сзади стоящую ногу. Атакующие удары на средней дистанции выполняются несколько иначе: для удара впереди стоящей ногой в первую очередь спортсмены переносят вес тела на сзади стоящую ногу; при ударе сзади стоящей ногой вес тела переносится на впереди стоящую ногу. 5. Экспериментальная методика технической подготовки юных тхэквондистов на основе оперативной информации о двигательных действиях соперника базируется на использовании программно-диагностического комплекса, широкого спектра специфических (строго регламентированного упражнения; расчленено-конструктивного упражнения; соревновательного и т.д.) и психолого-педагогических (наглядный; словесный и т.д.) методов, а также организационно-методических (определение дозировки заданий и разработка организационно-методических указаний; регулярный контроль и оперативная коррекция выполнения заданий по уровню сложности и скорости выполнения) приемов. Применение в тренировочном процессе разработанного программно- диагностического комплекса обеспечивает: 1) определение и поступательное улучшение показателей двигательных реакций; 2) повышение точности отмеривания интервалов времени; 3) быстрое выявление ошибочных технических действий соперника; 4) своевременное реагирование на первоначальные признаки подготовки противником атаки. 6. Использование экспериментальной методики в тренировочном процессе тхэквондистов позволяет: повысить точность оценивания спортсменом пространственно-временных параметров поединка; развивать навыки выявления и оценивания двигательных проявлений предстоящего атакующего действия соперника; своевременно принимать единоборцу правильные решения о выполнении в ходе боя ответных технических действий; классифицировать с учетом различных боевых позиций и дистанций ведения поединка ошибочные технические действия, приводящие к пропуску результативных ударов в ходе схватки. По итогам педагогического эксперимента показатели коэффициента технической подготовленности улучшились в экспериментальной группе на 32%, в контрольной группе коэффициент повысился на 22%. Рост коэффициента тактической подготовленности по результатам исследования в экспериментальной группе составил 43%, в то время как к контрольной группе уровень тактической подготовленности повысился всего на 23%. 24 СПИСОК НАУЧНЫХ РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ Статьи в ведущих научных журналах, входящих в перечень рецензируемых научных изданий: 1. Плотников, А.О. Модельные характеристики соревновательной деятельности спортсменов-единоборцев / А.О. Плотников, М.А. Вершинин // Самарский научный вестник. – 2017. – № 1 (18). – С. 165-169 (авт. – 0,4 п.л.). 2. Плотников, А.О. Пути повышения объема внимания юных тхэквондистов в условиях спортивного поединка [Электронный ресурс] / А.О. Плотников, М.А. Вершинин // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 2. – Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=27439 (дата обращения 02.03.2018) (авт. – 0,3 п.л.). 3. Плотников, А.О. Методика технико-тактической подготовки юных тхэквондистов с учетом специализированных восприятий двигательных действий соперника [Электронный ресурс] / А.О. Плотников // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №2. – Режим доступа: http://www.science- education.ru/ru/article/view?id=28747 (дата обращения 19.04.2019) (авт. – 0,7 п.л.). Статьи в сборниках международных и всероссийских конференций, другие научные труды 4. Плотников, А.О. Анализ технических действий тхэквондистов с учетом использования разных электронных систем судейства / А.О. Плотников // Педагогика, психология и образование: от теории к практике: материалы международной научно- практической конференции. – Выпуск 3. – Ростов-на-Дону, 2016. – С. 85-89. 5. Плотников, А.О. Использование средств тхэквондо на уроках физической культуры школьников 6-х классов / А.О. Плотников // Научный альманах. – Тамбов, 2016. – № 7-1 (21). – С. 299-304. 6. Плотников, А.О. Особенности развития внимания и аналитических способностей тхэквондистов с учетом действий соперника в условиях соревновательной деятельности / А.О. Плотников, М.А. Вершинин // Актуальные проблемы педагогики, психологии, образования: материалы Всероссийской научно- практической конференции. – Прокопьевск: Парус, 2017. – С. 77-85. 7. Плотников, А.О. Значение и специфика функционирования сенсорных систем в современной системе спортивной подготовки тхэквондистов / А.О. Плотников // Взаимодействие бизнеса с социально-экономической сферой в условиях модернизации экономики: материалы III международной научно- практической конференции. – Волгоград: ФГБОУ ВО «ВГАФК», 2018. – С. 247-253. 8. Плотников, А.О. Особенности зрительного восприятия ошибок соперника спортсменами различной квалификации в поединке тхэквондо / А.О. Плотников, М.А. Вершинин // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров: материалы международной научно- практической конференции. – Челябинск: ЧИППКРО, 2019. – С. 314-321. Подписано в печать 24.09.2020. Формат 60х84 1/24. Усл. печ. л. 1,5. Тираж 100 экз. заказ № _____ _________________________________________ ФГБОУ ВО «ВГАФК» |