№
|
Дәреснең темасы
|
Төп эчтәлек
|
Көтелгән нәтиҗәләр
|
Укучылар эшчәнлеге төрләре
|
Контроль төрләре
|
Үткәрү вкыты План/факт
|
Предмет нәтиҗәләре
|
Метапредмет нәтиҗәләре
|
Шәхси нәтиҗәләр
|
1нче чирек – 17 сәг. Искәртмәле диктант- 1; Контр.диктант-1
5нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау -2 сәг.
|
1
|
Туган тел турында әңгәмә
|
Туган тел турында диалогик-монологик сөйләм
|
Туган телнең әһәмиятен аңлау
|
дәреслектә ориентлаша белү; шартлы билгеләрнең телен белү
|
күршең белән хезмәттәшлек итү
Әңгәмәдә катнашу, сорауларга төгәл җавап бирү
|
Дәреслектә тел турында шигырь уку, диалогик-монологик сөйләм
|
Бәйләнешле сөйләм үстерү.
Әңгәмә, проект фонохрестоматиядән туган тел турында шигырьләр тыңлау
|
|
2
|
КАБАТЛАУ
Фонетика бүлеген кабатлау
|
Фонети анализ
|
Авазларны классификацияләү, өлешчә фонетик анализ
|
фонетик анализ
|
Үз мөмкинлекләреңне бәяләү; үз эшчәнлегенең нәтиҗәләрен яхшыртуга ихтыяҗ формалаштыру
Сорауларга җавап бирү
|
Фонетик анализ ясау
|
Дәреслектзге күнегүләр
|
|
Сүз төркемнәре турында мәгълүмат бирү -1сәг, исем - 12сәг.
|
3
|
МОРФОЛОГИЯ
Сүз төркемнәре турында төшенчә
|
Исем, фигыль сүз төремнәре. Морфология турында төшенчә. Исем берлек һәм күплек форма
|
Исем нәрсә белдергәнне, нинди сорауларга җавап биргәнен ачыклау, исемнәрнең берлек һәм күплек санда килүләрен ачыклау
|
Яңа тема аңлату. Үткәннәрне искә төшерү, кабатлау. Рус теле белән чагыштыру
|
Укучыда ана теле танып белү күнекмәләрен үстерү
|
Уку, сорауларга җавап, җөмләлә төзү
|
Дәреслек, күнегүләр, индивидуаль биремнәр.
|
|
4
|
ИСЕМ турында төшенчә. Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр
|
Исем, уратклык һәм ялгызлык исемнәр
|
Уртаклык исемнәрнең үзенчәлекләре, ялгызлык исемнәрнең баш хәрефтән язылу күнекмәләре
|
Уратклык һәм ялгызлык исемнәрен аңлату. Рус һәм инглиз телләре белән уртаклык табу
|
Татар теленә тортыклы кызыксыну булдыру
|
Күнегүләр башкару, сорауларга җавап бирү, җөмләләр төзү
|
Дәреслек, күнегүләр, Индивидуаль биремнәр, карточкалар
|
|
5
|
Исем ясагыч кушымчалар
|
Кушыамча төрләре.салма сүзләр
|
Исем ясагыч кушымчалар күп төрлелеген күрсәтү
|
Исем ясагыч кушымчалар белән танышу, рус теле белән чагытыру
|
Укуга кызксыну тәрбияләү, татар теленә кызыксуну уяту
|
Исемнәрдә ясагыч кушымчаларны билгеләү һәм мәгънә ягыннан аеру, мисаллар әйтү, җөмләләр төзү
|
Агымдагы
|
|
6
|
Исемнәрнең ясалыш төрләре
|
Кушма, парлы сүзләр
|
Исемнәрнең ясалыш төрлелеген өйрәнү. Төрле сүз төркемнәреннән исем ясаучы кушымчаларны белү. яңа исемнәр ясый белү
|
Кушма, парлы, ясалма исемнәрне аңлату
|
Татар теленә ихтирам, кызыксыну уяту
|
Исемнәрне ясалышы ягыннан төркемнәргә бүлеп язу, мисаллар уйлау
|
Агымдагы
|
|
7
|
Исемнәрнең ясалыш төрләрен кабатлау
|
Кушма, парлы сүзләр
|
Исемнәрнең ясалыш төрләрен аера белү, сөйләмдә куллану
|
тиешле мәгълүматны табу өчен, энциклопедия, белешмәләр, сүзлекләр, электрон ресурслар куллану
|
әңгәмәдәшең белән сөйләшүне башлый, дәвам итә, тәмамлый белү
|
Исемнәрне ясалышы ягыннан төркемнәргә бүлеп язу, мисаллар уйлау
|
Агымдагы
|
|
8
|
Исемнәрнең берлек һәм күплек саны
|
Исемнәрнең берлек һәм күплек санда килү осраклары
|
Исемнәрнең күплек төренә -лар, -ләр, -нар, -нәр кушымчалары ялгану.
|
Яңа тема аңлату, рус теле беән чагыштыру
|
Укучыда ана теленең танып белү күнекмәләрен үстерү
|
Күплек сандагы исемнәрне табу, татар теленә тәрҗемә итү
|
Дәреслек, сүзлек,
|
|
9
|
Исемнәрнең килеш белән төрләнеше
|
Килешләр, исемнәрнең төрләнеше
|
Исемнәрнең 6 килеше булуы. Баш килешнең кушымчасыз, калган килешләрнең кыек килешләр дип аталуы. Килеш кушымчалары. Баш килештәге исемнәрнең төрле җөмлә кисәге була алуы.
|
Исемнәрнең килеш белән төрләнүен аңлату. Рус теле белән чагыштыру
|
Телне өйрәнүгә уңай мөнәсәбәт булдыру
|
Тексттан исемнәрне табып, килешләрен билгеләү, тиешле кушымчаларны ялгау
|
Дәреслек, Индивидуаль биремнәр
|
|
10
|
Килеш белән төрләнеш темасын ныгыту
|
Килешләр, исемнәрнең төрләнеше
|
Исемнәрне килеш белән төрләндерү, сөйләмдә урынлы куллану
|
Күнегүләр эшләү укудагы уңышларның, уңышсызлыкларның сәбәбен аңлый, анализлый белү.
|
Әңгәмәдәшең белән сөйләшүне башлый, дәвам итә, тәмамлый белү
|
ексттан исемнәрне табып, килешләрен билгеләү, тиешле кушымчаларны ялгау.
|
Агымдагы
|
|
11
|
Искәртмәле диктант. Поши баласы (№2, 43 бит)
|
Диктант
|
Белемнәрне практикада тикшерү.
|
Диктант язу, бирем үтәү
|
Укучыларның белемнәрен исәпкә алу, орфографик кагыйдәләрне тикшерү.
|
Диктант язу, биремнәр башкару.
|
Диктант
|
|
12-13
|
Исемнәрнең тартым белән, тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше
|
Исем. Тартым кушымчалары. Берлек, күплек сан тартым кушымчалары. Төрләнеш
|
У Исемнәрнең предмет, затның башка бер предметка, затка караганлыгын тартым кушымчалары аша белдерүе. Тартым кушымчаларының предмет яки затның сөйләүчегә (мин, без), тыңлаучыга (син, сез) сөйләмдә катнашмаган затка яки предметка (ул, алар) караганлыгын белдерүе.
|
Яңа белем һәм күнекмәләр формалаштыру
|
кучыда укуга үз мөнәсәбәтен белдерү күнекмәсен булдыру, кызыксыну уяту
|
Төрләндерү, тиешле тартым кушымчасын ялгап. Күчереп язу. Рус теленнән татарчага тәрҗемә итү
|
Дәреслек, карточкалар, индивид.биремнәр
|
|
14
|
Контроль диктант №1 “Шомырт агачы янында” (№2, 46 бит)
|
Контроль диктант
|
Ишетеп аңлау, морфологик анализ ясау, белемнәрне практикада файдалану
|
Диктант язу, бирем үтәү, В тибындагы бирем
|
Үз-үзеңә контроль ясау. Белемнәрне куллануны тикшерү
|
|
Контр.диктант
|
|
15
|
Алынма исемнәрнең төрләнеш һәм әйтелеш үзенчәлекләре
|
Исем. Алынма исемнәр. Төрләнеш
|
Татар телендә Алынма исемнәргә кушымча ялгану ысулларын белү
|
Башка телләрдән кергән сүзләрне татар телендә дөрес әйтү
|
Телне өйрәнүгә уңай мөнәсәбәт булдыру
|
Сүзләрне дөрес әйтү, язу, тзрҗемә, күнегүләр башкару
|
Агымдагы
|
|
16
|
Исемнәрнең җөмләдә кулланылышы
|
Исем. Җөмлә кискәләре. Төрләнеш
|
Исемнәрнең җөмләдә төрле җөмлә кисәкләре булып килүләрен белү. Җөмлә кисәкләренә дөрес итепсорау куя белү һәм дөрес таба белү
|
Яңа теманы өйрәнү. Рус теле белән чагыштыру
|
Укучыда татар теленә кызыксыну уяту, алган белемнәрне куллана белү
|
Исемнәрне табып, табл.тутыру
|
Агымдагы
|
|
17
|
Исемнәрне кабатлау.
|
|
Белемнәрне практикада файдалану, сорауларга төгәл җавап бирү
|
Сорауларга җавап бирү, җөмләләр төзү
|
кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу
|
Кабатлау күннегүләрен башкару
|
Агымдагы
|
|
Скачать 60.92 Kb.