№ не- дели/у рока
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержа- ния
|
Требования к уровню подго- товки
|
Основные виды дея- тельности ученика (на уровне учебных
действий)
|
Вид контроля, измерители 6
|
13/25
|
|
Импульс тела За- кон сохранения им-
пульса.
|
Импульс тела. За- кон сохранения
импульса.
|
Знать понятия: импульс и импульс силы.
|
Измерять скорость истечения струи газа из модели ракеты.
Применять закон со- хранения импульса для расчета резуль- татов взаимодей- ствия тел.
|
Самостоятельная работа.
|
13/26
|
|
Реактивное движе- ние.
|
Реактивное дви- жение.
|
Знать практическое ис- пользование закона сохра- нения импульса. Написать
формулы и объяснить их.
|
Физический дик- тант.
|
14/27
|
|
Решение задач на закон сохранения
импульса.
|
Импульс тела. За- кон сохранения
импульса.
|
Уметь применять знания при решении соответствую-
щих задач.
|
Самостоятельная работа.
|
14/28
|
|
Контрольная ра- бота № 2. «Дина- мика материаль- нойточки».
|
Законы динамики.
|
Законы динамики.
|
Контрольная ра- бота.
|
№ не-
дели/ урок а
|
Д
а т а
|
Тема урока
|
Элементы содержа- ния
|
Требования к уровню подготовки
|
Основные виды дея- тельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
15/2
9
|
|
Свободные и вынужденные колебания, колебательные
системы.
|
Свободные и вы- нужденные коле-
бания.
|
Знать условия существования колебаний, приводить при-
меры.
|
Объяснять процесс колебаний маятника. Исследовать зависи- мость периода коле- баний маятника от его длины и ампли- туды колебаний.
Исследовать законо- мерности колебаний груза на пружине.
|
Физичес-кий диктант.
|
15/3
0
|
|
Величины, характеризующие колебательное движение.
|
Величины, характе- ризующие колеба-
тельное движе- ние.
|
Знать уравнение колебатель- ного движения. Написать фор- мулу и объяснить.
|
Фронтальный опрос или физи- ческий диктант.
|
16/3
1
|
|
Лабораторнаяработа№3.
«Исследование зависимо- стипериодаичастотысво-
|
Исследование за- висимости пери- ода и частоты сво-
бодных колебаний
|
Приобретение навыков при работе с оборудованием.
|
Тест
|
№ не-
дели/ урок а
|
Д
а т а
|
Тема урока
|
Элементы содержа- ния
|
Требования к уровню подготовки
|
Основные виды дея- тельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
|
|
бодныхколебанийматема-
тическогомаятникаотего длины».
|
математического маятника от его
длины.
|
|
Вычислять длину волны и скорости распространения звуковых волн.
Экспериментально определять границы частоты слышимых звуковых колебаний.
|
|
16/3
2
|
|
Превращение энергии при колебательном движении.
Затухающие и вынужденные колебания.
|
Превращение энергии при коле- баниях. Вынуж-
денные колеба- ния. Резонанс.
|
Объяснять и применять за- кон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела.
|
Задания на соот- ветствие.
|
17/3
3
|
|
Распространение колебаний в упругой среде. Волны.
|
Распространение колебаний в упру-
гой среде.
|
Знать определение механиче- ских волн, виды волн.
|
Фронтальный опрос.
|
17/3
4
|
|
Характеристики волн.
|
Волны в среде.
|
Знать основные характери- стики волн, характер распро- странения колебательных про-
цессов в трехмерном про- странстве.
|
Физический дик- тант. Беседа по вопросам пара- графа.
|
18/3
5
|
|
Звуковые колебания. Источ- ники звука.
|
Звуковые колеба-
ния. Источники звука.
|
Знать понятие звуковых волн, привести примеры.
|
Фронтальный опрос.
|
18/3
6
|
|
Высота, тембр, громкость звука.
|
Высота, тембр, громкость звука.
|
Знать физические характери- стики звука: высота, тембр,
громкость.
|
Беседа по вопро- сам.
|
19/3
7
|
|
Звуковые волны.
|
Распространение
звука. Скорость звука.
|
Знать и уметь объяснить осо-
бенности распространения звука в различных средах.
|
Беседа по вопро- сам.
|
19/3
8
|
|
Отражение звука. Эхо.
|
Отражение звука. Эхо.
|
Знать особенности поведения звуковых волн на границе раз- дела двух сред, уметь объяс-
нить.
|
Самостоятель- ная работа или тест.
|
Скачать 0.57 Mb.