Фил_030900.62 от Агафонова Е.А.. Федеральная служба исполнения наказаний вологодский институт права и экономики
 Скачать 457 Kb.
|
|
Раздел 2. Семинар. Философия Нового времени. Вопросы для обсуждения. 1. Особенности философии Нового Времени. Ее основные проблемы. 2. Дилемма эмпиризма и рационализма в философии Нового времени. 3. Рационализм эпохи Просвещения. 4. Проблемы естественного права в философии Нового времени. 5. Немецкая классическая философия 6. Концепция материалистической диалектики и социальная философия К. Маркса и Ф. Энгельса. Методические рекомендации. 1. Изучениевопроса «Особенности философии Нового Времени. Ее основные проблемы» следует начать с выяснения проблем и особенности философского мышления Нового времени. К таком, например, относится научная революция XVII века, которая коренным образом повлияла на специфику постановки и решения основных философских проблем. Курсантам, прочитав лекционные записи, а так же основную литературу, следует рассмотреть предпосылки, которые легли в основу возникновения философии Нового времени. 2. Вопрос «Дилемма эмпиризма и рационализма в философии Нового времени» позволит, углубившись в проблемы философии Нового времени, объяснить, каким образом Ф. Бэкон определяет науку и философию, их цели и задачи. Далее следует выяснить разницу между методами исследования: индукцией и дедукцией, а также особенности метода разработанного самим Ф. Бэконом. Ознакомившись с основными положениями теории познания Р. Декарта, и прежде, всего курсанты должны обратить, внимание на 4 правила выдвинутые философом для адекватного познания действительности. Необходимо рассмотреть учение Р. Декарта о дуализме субстанций. Определить их модусы и атрибуты. И только затем приступись к сравнению эмпиризма и рационализма. 3. Просветительский характер философии XVIII века рассматривается в вопросе «Рационализм эпохи Просвещения». Изучение курсантами данной проблемы позволит дать краткую характеристику эпохи Просвещения. Рассматривая общие положения философии, следует ознакомиться с общими положениями теории познания и социальными взглядами философов этой эпохи. Особо обратить внимание на проблему соотношения "частного интереса" и "общей справедливости", выдвинутую французским просветителем. 4. Развитие взглядов на формирование «Проблемы естественного права в философии Нового времени» является необходимым условием для применения в дальнейшем знаний в правовой сфере деятельности. Необходимым является рассмотрение ярких представителей данной теории Т. Гоббса, Д. Локка, Ж. - Ж. Руссо, и осмысление роли философско-правовых идей для развития европейской культуры и истории. Организационная подготовка занятия предполагает разделение курсантов на небольшие рабочие группы, каждая из которых получает задание всесторонне представить либо позицию одного из обозначенных философов, либо один из существенных аспектов проблемы, который логически прослеживается в философских системах всех указанных мыслителей. Кроме того, из числа курсантов создается экспертная группа, которая корректирует процесс обсуждения проблемы, делает содержательное резюме дискуссии и оценивает работу как групп в целом, так и наиболее активных ее членов. 5. Вопрос «Немецкая классическая философия» рассматривает основные проблемы: целостность и структурированность бытия, его познаваемость, активность сознания, связь сознания и познания, принципы развития, сущность человека, универсальность и всеобщность форм нравственности. Принцип тождества бытия и мышления, его трансформации в немецкой классической философии. На семинарском занятии будут рассмотрены два мыслителя – это И. Кант и Г.В.Ф. Гегель. Предварительное знакомство с их философскими системами лучше начинать с систематизации материала на основе учебников. Далее стоит обратиться к отдельным проблемам философов, посвященным проблемам права. Например, необходимо курсантам определить, какое место занимает философия права в системе философии И. Канта и Г. Гегеля? 6. В основе вопроса «Концепция материалистической диалектики и социальная философия К. Маркса и Ф. Энгельса» лежат знания предыдущих семинаров, так как марксизм не появляется внезапно. Этот вопрос носит межпредметный характер. Поэтому курсантам надо найти изначально общие черты философии и представителями марксизма с идеями философов Немецкой классической философии, французских просветителей и английской политэкономией А. Смита и П. Риккардо. Вопросы для самопроверки.
Темы сообщений. 1. Научная революция и философия Нового времени. 2. Учение Декарта об интеллектуальной интуиции. 3. Учение Спинозы о субстанции. 4. Проблемы познания в философии Локка, Беркли и Юма. 5. Теория познания И. Канта. 6.Этика И. Канта. 7. Гегелевская диалектика – теория развития противоречий. 8. Марксизм как социально-философская доктрина. Понятия и термины. Эмпиризм, рационализм, сенсуализм, скептицизм, агностицизм, индукция, дедукция, субстанция, атрибут, протестантизм, деизм, общественный прогресс, общественный договор, априорное знание, “вещь в себе”, диалектика, трансцендентальный субъект, абсолютная идея, антропологизм, диалектический материализм. Задание для самостоятельной работы. 1.Составить терминологический словарь, записав основные понятия в тетрадь. Основная литература. 1. Алексеев П. В. История философии: учебник – М.: Проспект, 2010. – 240 с. 2.Губин В. Д. Философия: актуальные проблемы: учебное пособие / В. Д. Губин. – 3-е изд., испр. – М.: Омега-Л, 2009. – 367 с. 3.Грядовой, Д. И. История философии. Средние века. Возрождение. Новое время: учебник. Кн. 2 / Д. И. Грядовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 455 с. 4.Философия: учебник / под ред. В. Н. Лавриненко. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2011. – 561 с. 5.Философия: учебник / под ред. А. Ф. Зотова, В. В. Миронова, А. В. Разина. – М.: Проспект, 2010. – 672 с. Дополнительная литература. 1.Вальц Л. Л. Социально-философский контекст проблемы отчуждения в теоретическом наследии К. Маркса и современность // Социально-гуманитарные знания. – 2008. – № 3. – С. 56–67. 2. Длугач Т. Б. Надо ли сегодня задумываться над Марксом? // Вопросы философии. – 2011. – № 7. 3.Дубровский Д. И. Проблема добродетельного обмана. Кант и современность // Вопросы философии. – 2010. – № 1. – С. 16–32. 4. Жить не по лжи. Споры вокруг этики Иммануила Канта // Человек. – 2008. – № 4. – С. 30–56. 5. Лунгина Д. А. Учение о культуре у Канта и Гегеля // Вопросы философии. – 2010. – № 1. – С. 153–165. 6. Пантин И. К. Марксизм: историческое самопознание // Вопросы философии. - 2009. - № 7. - С. 12–24. 7. Семенов В. С. Забытый Маркс: о революции, социализме, человеке // Вопросы философии. – 2009. – № 6. – С. 33–46. 8. Чесноков Г. Д. Судьба рационализма в истории философии и науки Нового времени // Социально-гуманитарные знания. – 2008. – № 6. – С. 66–77. 9. Хрестоматия по философии: учебное пособие / сост. П. В. Алексеев. – М.: Проспект, 2008. – 576 с. 10. http://www.philosophy.ru/library/vopros/00.html Страница журнала «Вопросы философии». На нем представлено содержание журнала с 1947г. 11. http://ihtik.lib.ru/philosbook_29sept2006/ Электронная библиотека, содержит книги по философии, материалы Института Философии РАН, учебные материалы по различным гуманитарным дисциплинам и отраслям наук, сборники материалов конференций, статьи, доклады, тезисы по философским наукам. Семинар. Современная западная философия. Вопросы для обсуждения. 1. Особенность Современной западной философии. 2. Экзистенциализм, особенности и представители. 3. Психоанализ, особенности и представители. 4. Философия жизни, ее представители. 5.Сциентизм (рационализм): позитивизм, неопозитивизм, прагматизм, аналитическая философия. 6. Герменевтика, ее основные представители. Герменевтика и право. Методические рекомендации. 1. Вопрос предполагает изложение процесса зарождения и становления и особенностей « Современной западной философии». Курсантам следует отметить, что философию XX в. можно назвать постклассичсской, так как она отличается от «классического» этапа своего развития. XX в. — это век величайших потрясений в жизни человечества (мировых войн, революций). В ходе ответов и выступлений необходимо выявить принципиальное отличие новой философии от предыдущей традиции, в частности, при анализе сущности человека. 2. В вопросе «Экзистенциализм, особенности и представители» необходимо проанализировать эволюцию становления данной философии, ее основных направлений. Курсанты должны выделить определяющие положения экзистенциализма: существование предшествует сущности; сущность человека приобретается им, наполняется содержанием. Например, объясните смысл фразы С. Кьеркегора: «Выбирая абсолют, я выбираю отчаяние, выбирая отчаяние, я выбираю абсолют, потому что абсолют – это я сам». 3. В основе направления «Психоанализ» лежит фундаментальное положение о роли бессознательного в жизни людей, которое рассматривается психоаналитиками как мощное энергетическое начало. В эту область «спрятаны» все запрещенные культурой влечения и страхи, что порождает постоянные неврозы и психические расстройства человека. Но бессознательность и должно стать предметом научного познания, поскольку у бессознательных процессов есть свой смысл. На эти проблемы и должны обратить внимание курсанты. 4. Вопрос предполагает характеристику важнейшего направления «Философия жизни, ее представители». Родоначальником его становятся А. Шопенгауэр и Ф. Ницше. Курсанты изучая творчество представителей этого направления должным отразить в своих выступленииях, например, как происходила переоценка ценностей, восприятие человека независимого ни от какого авторитета, в том числе свободного духом, умом, смертью. «Умри вовремя» - назвал свое учение Ницше, объясните, почему? 5. В вопросе «Сциентизм (рационализм): позитивизм, неопозитивизм, прагматизм, аналитическая философия» следует рассмотреть формирование сциентизма как способ а преодоления “кризиса” классической философии при помощи ее же методов. Рассматривая этапы становления позитивизма, такие как «первый» позитивизм (О. Конт, Г. Спенсер), эмпириокритицизме (Э. Мах, Р. Авенариус ), неопозитивизм и постпозитивизм (Т. Куна, Л. Витгенштейна). Курсантам необходимо не только знать основных представителей, но их позиции в философии науки. Разобравшись в проблеме можно подготовить доклад с мультемидийной презентацией «Проблема научного предвидения в философии К. Поппера». 6. В данном вопросе «Герменевтика, ее основные представители. Герменевтика и право» раскройте суть герменевтики, как одного из влиятельных философских течений второй половины ХХ века и ее взгляд на познание. Особое внимание курсантам необходимо уделить узучению проблемы толкованию правовых текстов. Вопросы для самопроверки.
Темы сообщений. 1. Сциентизм и антисциентизм – два направления современной западной философии. 2. «Проблема научного предвидения в философии К. Поппера». 3. А. Шопенгауэр – теоретик вселенского пессимизма. 3. “Философия воли” Ф. Ницше. 4. Проблема свободы в философии Ж.-П. Сартра. 5. Бессознательное и психоанализ. 6. Э. Фромм о путях гуманизации современного общества. Понятия и термины. Воля, «жизнь», экзистенция, бессознательное, сциентизм, позитивизм, неопозитивизм, аналитическая философия, прагматизм, герменевтика, интерпретация, феноменология. Основная литература. 1. Алексеев П. В. История философии: учебник – М.: Проспект, 2010. – 240 с. 2.Губин В. Д. Философия: актуальные проблемы: учебное пособие / В. Д. Губин. – 3-е изд., испр. – М.: Омега-Л, 2009. – 367 с. 3.Грядовой, Д. И. История философии. Средние века. Возрождение. Новое время: учебник. Кн. 2 / Д. И. Грядовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 455 с. 4.Философия: учебник / под ред. В. Н. Лавриненко. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2011. – 561 с. 5.Философия: учебник / под ред. А. Ф. Зотова, В. В. Миронова, А. В. Разина. – М.: Проспект, 2010. – 672 с. Дополнительная литература. 1.Водолагин А. В. Тусклый свет экзистенции (Dasein-анализ в работах Г. Гегеля и М. Хайдеггера) // Вопросы философии. – 2010. – № 4. 2. Гриненко Г. В. История философии: учебник / Г. В. Гриненко. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт-Издат, 2007. – 688 с. 3. Жаворонков А. Г. «Воля власти» и наследие Ф. Ницше // Вопросы философии. – 2009. – № 12. 4. Озеров А. А.Смысл жизни как духовная ценность // Социально-гуманитарные знания. – 2009. – № 3. – С. 75–87. 5.Ойзерман Т. И. К характеристике философии Фридриха Ницше // Вопросы философии. – 2011. – № 4. 6.Полякова Е. А. «Vermöge eines vermögens»: великий круг кантовской философии в интерпретации Ф. Ницше. – 2010. – № 3. 7. Пирожкова В. Проблема научного предвидения в философии К. Поппера // Вопросы философии. – 2009. – № 6. 8.Фокина Н. И. Современная западная философия (вторая половина XIX - XX в.): учебное пособие – М.: Проспект, 2009. – 336 с. 9. http://www.informika.ru/ Справочная информация по курсу «Философия», списки фондов, информационные подборки статей, список российских серверов. 10. http://www.philosophy.ru/ Библиотека Института философии, журнала «Вопросы философии», энциклопедии, справочники, госстандарты по философским дисциплинам, регулярно пополняется новыми материалами. 11. http://www.philosophy.ru/library/vopros/00.html Страница журнала «Вопросы философии». На нем представлено содержание журнала с 1947г. Задание на самостоятельную работу. Работа в диадах (в группах) по составлению и решению кроссворда. Одним из видов самостоятельной работы, необходимых для организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по итогам освоения темы «Современная западная философия» является составление кроссворда . Целью данного вида индивидуальной работы является -формирования у курсантов способности правильного использования понятийного аппарата. Требования к составлению кроссворда:
двусмысленных трактовок. 3. Вопросы должны предполагать ответы в именительном падеже. 4. Кроссворд может быть составлен как по целому разделу семинара или по одному из вопросов темы. Семинар. Русская философия. Вопросы для обсуждения.
Методические рекомендации.
2.По вопросу «Полемика западников и славянофилов» подготовку по этому вопросу желательно начинать с выяснения идейного противостояния славянофилов (в лице, прежде всего И. Киреевского, А. Хомякова, Н. Данилевского, К. Леонтьева) и западников (в лице К. Кавелина, Т. Грановского, А. Герцена, В. Белинского). Курсантам необходимо сформулировать аргументы в пользу того и другого направлений, преимущества и недостатки каждого из подходов. 3. Вопрос «Русская религиозная философия XIX-XX века» прямо направлен на раскрытие творчества философов, наиболее ярко выразивших самобытность русского философского мышления и во многом повлиявших на развитие отечественной философии в ХХ в., а именно: В. Соловьев (и его метафизика Всеединства), Н. Федоров (и его философия общего дела), Н. Бердяева (философия свободы), братья С. и Е. Трубецкие (их религиозно-мистические идеи). Поэтому, курсантам следует прочитать не только лекции и разделяя учебника, но и проанализировать первоисточники этих авторов. 4. Ключом к раскрытию вопроса «Проблема единства природного и человеческого в философии «русского космизма» может служить раскрытие эволюционных идей в русском космизме, характеризующих космологические, биологические и социальные процессы во Вселенной и их взаимосвязь, в философских системах различных авторов. Курсанты должны при подготовке к этому вопросу сравнить основные идеи в принципы космизма в творчестве представленных мыслителей, при этом обратить внимание на восточные, эзотерические сюжеты русского космизма: творчество Е. П. Блаватской, П. Д. Успенского, Н. К. и Е. И. Рерихов. Вопросы для самопроверки.
Темы сообщений.
Понятия и термины. Софиология, всеединство, преображение, русская идея, цивилизация, православная культура, духовность, цельное знание, западники и славянофилы, ноосфера, западничество, славянофильство. Задание для самостоятельной работы. 1.Составить терминологический словарь, записав основные понятия в тетрадь. Основная литература. 1. Алексеев П. В. История философии: учебник – М.: Проспект, 2010. – 240 с. 2. Губин В. Д. Философия: актуальные проблемы: учебное пособие / В. Д. Губин. – 3-е изд., испр. – М.: Омега-Л, 2009. – 367 с. 3. Грядовой, Д. И. История философии. Средние века. Возрождение. Новое время: учебник. Кн. 2 / Д. И. Грядовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 455 с. 4. Философия: учебник / под ред. В. Н. Лавриненко. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2011. – 561 с. 5. Философия: учебник / под ред. А. Ф. Зотова, В. В. Миронова, А. В. Разина. – М.: Проспект, 2010. – 672 с. Дополнительная литература.
5. http://www.informika.ru/ Справочная информация по курсу «Философия», списки фондов, информационные подборки статей, список российских серверов. 6. http://www.philosophy.ru/ Библиотека Института философии, журнала «Вопросы философии», энциклопедии, справочники, госстандарты по философским дисциплинам, регулярно пополняется новыми материалами. 7. http://www.philosophy.ru/library/vopros/00.html Страница журнала «Вопросы философии». На нем представлено содержание журнала с 1947г. Контрольно-проверочная работа. Вопросы для обсуждения. 1. Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества. 2. Философия Древнего мира. 3. Философия средневековья и эпохи Возрождения. 4. Философия Нового времени. 5. Современная западная философия. 6. Русская философия. Методические рекомендации. Тестирование – одна из форм экспертизы профессиональной компетентности. Поэтому, изучение истории философии заканчивается прохождением итогового тестирования. Целью тестирования является оценка уровня научно-теоретической компетентности курсантов, а также определение уровня сформированности профессионально значимых умений. Готовится к контрольному мероприятию необходимо, прежде всего, по собственным наработкам – конспектам, составленному словарю философских терминов. Задания в тестовой форме содержат закрытые и открытые формы заданий. В закрытой форме тестовых заданий курсанту предлагается выбрать один, в более сложных заданиях – несколько правильных ответов. В открытых заданиях нужно дополнить суждение или назвать определяемое понятие. Такие задания требуют глубокого знания категориального аппарата. Каждое задание теста сформулировано в виде утверждения и включает 4 варианта ответов. Уровень выполнения тестовых заданий позволяет преподавателю судить о ходе как самостоятельной, так аудиторной работы курсантов. Для успешной самостоятельной работы при ответах на вопросы предполагаемого теста курсантам необходимо проработать основную и дополнительную литературу по данной дисциплине. Основная литература. 1. Алексеев П. В. История философии: учебник – М.: Проспект, 2010. – 240 с. 2. Губин В. Д. Философия: актуальные проблемы: учебное пособие / В. Д. Губин. – 3-е изд., испр. – М.: Омега-Л, 2009. – 367 с. 3. Грядовой, Д. И. История философии. Средние века. Возрождение. Новое время: учебник. Кн. 2 / Д. И. Грядовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 455 с. 4. Философия: учебник / под ред. В. Н. Лавриненко. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2011. – 561 с. 5. Философия: учебник / под ред. А. Ф. Зотова, В. В. Миронова, А. В. Разина. – М.: Проспект, 2010. – 672 с. Дополнительная литература. 1. Программа АСТ-тест; банк тестовых заданий. 2. Электронный УМК по курсу «Философия». Примерные задания в тестовой форме. Укажите номер одного правильного ответа: 1. Мировоззрение – это а) вид искусства б) практическая философия в) единство теоретического и эмпирического г) система обобщенных взглядов на мир 2. Для мифологического мировоззрения характерно (а) а) система идеалов б) синкретизм в) теоретичность г) связь с естественными и общественными науками 3. Термин «философия» возник в духовной традиции а) даосской б) древнеримской в) древнеиндийская г) древнегреческая 4. Функция философии, связанная с ориентацией на определенные ценности а) космическая б) гуманистическая в) аксиологическая г) методологическая 5. Одно из первых религиозно-философских произведений Древней Индии а) Веды б) Араньяки в) Типитаки г) Упанишады 6. Учение о «Дао» или «пути» а) ислам б) даосизм в) христианство г) конфуцианство 7. Особенность ранней древнегреческой философии проявляется в а) стремление понять сущность мира и природы. б) отношении всеобщего первоначала к многообразию вещей в) решении вопросов о первичности материального или духовного начал г) решении вопросов о соотношении единого и многого, идеи и сущности 8. Представитель элейской школы, прославившийся апориями а) Фалес б) Зенон в) Демокрит г) Парменид 9. Сочинение Аристотеля а) «Органон» б) «Капитал» в) «Левиафан» г) «Феноменология духа» 10. В номинализме можно обнаружить тенденцию: а) дуалистическую б) идеалистическую в) рационалистическую г) материалистическую Выберите номера всех правильных ответов: 11. Этапы, не входящие в периодизацию античной философии а) классический б) патристический в) схоластический г) доклассический д) эллинистический 12. Этапы, не входящие в логическую схему развития Г. Гегеля а) тезис б) базис в) синтез г) антитезис д) надстройка 13 Понятия, которые не относится к основным направлениям русской философии а) пантеизм б) историософия в) русский космизм г) философия всеединства д) религиозно-философская антропология 14 .Не являются представителями критического рационализма а) К. Поппер б) И. Лакатос в) Л. Фейербах г) Н. Кузанский д) К. Леви-Строс Дополните: 15. Высказывание «Все течет, все изменяется» принадлежит________________________ 16. Определите философкую позицию автора высказывания «Я мыслю, следовательно, существую»_____________________________________________________________________ 17. Психологическое учение, ставящее в центре внимания бессознательные психические процессы и мотивации, называется_______________________________________ 18. В экзистенциализме способ отношения человека с враждебным ему и лишенным смысла миром понимается как ______________________ Раздел 3. Семинар. Учение о бытии (онтология). Вопросы для обсуждения. 1. Проблема единства мира. Понятие субстанции в философии. 2. Материализм и идеализм как типы онтологических парадигм. Эволюция и исторические формы материализма и идеализма. 3.Философское и естественнонаучное представление о материи. 4.Атрибуты материи (движение, пространство и время). 5.Сознание. 6. Просмотр видеоматериалов с последующим обсуждением. Отрывок из фильма «Темная материя». Методические рекомендации. 1. Прежде чем начинать готовиться к вопросу «Проблема единства мира. Понятие субстанции в философии» курсантам необходимо найти в словарях и проанализировать такие основные понятия как бытие, сущность, явление, субстанция, атрибут. Раскрывая сущность основных категорий, внимание нужно обратить и на классификацию форм бытия. Принципов формирования субстанций в истории философии. 2.Вопрос «Материализм и идеализм как типы онтологических парадигм. Эволюция и исторические формы материализма и идеализма» предполагает анализ эволюции материализма и идеализма. Курсанты, опираясь на знании предыдущих тем в истории философии должны найти философов, как материалистов, так и идеалистов и рассмотреть их позиции. 3. Рассмотрениевопроса «Философское и естественнонаучное представление о материи» необходимо начинать с рассмотрения содержание философской категории «материя». Однако необходимо иметь в виду, что определение материи нельзя дать, руководствуясь обычными правилами логики; постарайтесь понять почему? Успешно справиться с этой трудностью можно только, исходя из логических принципов образования понятий и уяснив вопрос о соотношении общего и отдельного. Далее обратите внимание на необходимость различать философское определение материи и естественнонаучные представления о строении материи. 4. Изучая вопрос «Атрибуты материи (движение, пространство и время)» курсантам следует обратите внимание на объективный характер данных категорий.. Особое внимание здесь следует уделить анализу единства материи, движения, пространства и времени, критике метафизических и идеалистических истолкований этих категорий в свете данных современной науки. 5. Содержание вопроса «Сознание» предполагает анализ категории отражения. Курсантам необходимо дать определение этого понятия, рассмотреть формы отражения, объяснить активность отражения. Затем нужно конкретизировать категорию отражения через соотнесение её с принципами изоморфного соответствия, гомоморфного соответствия. Далее следует изложить сущность информационного подхода к анализу процесса отражения. Для этого рассматривают соотношение отражения и информации, атрибутивную и структурно-функциональную концепции информации. 6. Для подготовки к обсуждению фильма «Черные дыры и темная материя» курсантам необходимо овладеть теоретическими знания по этой проблеме. Точно знать понятия «материя», «уровни материи», «пространство», «время», движение и развитие». Поэтому можно выйти на сайт и полностью просмотреть фильм (http://video.yandex.ru), готовясь тем самым к дальнейшему его обсуждение. Вопросы для самопроверки.
Темы сообщений.
Понятия и термины. Бытие, субстанция, материя, дух, монизм, дуализм, вещество, поле, сознание, Абсолютный дух, мир идей, движение, развитие, пространство, время, картина мира, отражение. Основная литература. 1. Алексеев П. В. История философии: учебник – М.: Проспект, 2010. – 240 с. 2. Губин В. Д. Философия: актуальные проблемы: учебное пособие / В. Д. Губин. – 3-е изд., испр. – М.: Омега-Л, 2009. – 367 с. 3. Грядовой, Д. И. История философии. Средние века. Возрождение. Новое время: учебник. Кн. 2 / Д. И. Грядовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 455 с. 4.Философия: учебник / под ред. В. Н. Лавриненко. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 2011. – 561 с. 5.Философия: учебник / под ред. А. Ф. Зотова, В. В. Миронова, А. В. Разина. – М.: Проспект, 2010. – 672 с. Дополнительная литература. 1.Асадуллаев И. К. Что творится за пределами основного вопроса философии: бытие полагания и бытие восприятия / А. С. Запесоцкий //Вопросы философии. – 2011. – № 5. – С. 172-175. 2.Ань Цинянь. Ленинское определение материи и анализ выражения «показание органов чувств» // Вопросы философии. – 2011. – № 11. 3.Бронфман В. В. Пространство, время, взаимодействия / В. В. Бронфман. – М.: Физматлит, 2009. – 280 с. 4.Васильев Л. С. "Основной вопрос философии": идеи и интересы // Общественные науки и современность. – 2008. – № 5. – С. 152–162. 5.Дынин Б. С. Онтологическая диалогичность мира: признание трансцендентного // Вопросы философии. – 2010. – № 5. – С. 105–114. 6. Феномен сознания / И.А. Бескова, И.А. Герасимова, И.П. Меркулов. – М.: Прогресс-Традиция, 2010. – 367 с. Семинар. |