Главная страница
Навигация по странице:

  • Практическая часть занятия

  • Литература для подготовки к занятию

  • ФГБОУ ВО УГМУ Минздрава РФ кафедра биохимии

  • 2.Принципы, направления и объекты энзимодиагностики: а) энзимологическое

  • Клиническая биохимия 1 час

  • По результатам освоения темы студент должен Уметь

  • Внимание: На этом занятии проводится электронное тестирование по всей теме: Медицинская энзимология. Ферменты в организме человека (занятия 1-4)

  • Дисциплинарный модуль 1. Основы молекулярной организации метаболических процессов в организме человека. Тема занятия

  • Вопросы для подготовки Студент должен знать

  • Задание+к+практическим+занятиям+для+студентов+ОП+осень. Фгбоу во угму минздрава РФ кафедра биохимии Утверждено Зав каф проф., д м. н


    Скачать 82.31 Kb.
    НазваниеФгбоу во угму минздрава РФ кафедра биохимии Утверждено Зав каф проф., д м. н
    Дата25.10.2019
    Размер82.31 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаЗадание+к+практическим+занятиям+для+студентов+ОП+осень.docx
    ТипЗанятие
    #91858
    страница2 из 7
    1   2   3   4   5   6   7

    Тема занятия: Медицинская энзимология. Механизмы регуляции ферментативной активности


    .

    Вопросы для подготовки


    Студент должен знать

    1 .Механизмы специфической регуляции активности ферментов: аллостерический, ковалентная модификация, на генетическом уровне (индукция, репрессия),

    2.Роль гормонов и вторичных мессенджеров (цАМФ, цГМФ, Са2+, ДГ, ИТФ, ПГ) в регуляции активности ферментов

    3.Классификацию и номенклатуру ферментов: систематические и рабочие названия. Коферментный состав ферментов различных классов.

    КлЛабораторная диагностика обеспечения организма ребенка витаминами – коферментами. Алиментарные болезни и основные симптомы алиментарной недостаточности (вит РР, В1, В12, С, фолиевая кислота).

    Практическая часть занятия.

    Решение ситуационных задач


    По результатам освоения темы студент должен

    Уметь

    1.Составить последовательность стадий механизмов регуляции активности ферментов (через G-белки и индукцию-репрессию генов)

    2. Определить класс фермента по схеме реакции, по названию

    3..Уметь по названию фермента определить класс и выбрать схему реакции

    Владеть

    1.Обозначением рецепторов, внутриклеточных посредников, промежуточных ферментов (киназ, фосфатаз) в схеме регуляции активности ферментов.

    2.Обозначением классов ферментов, составлением названий и определением класса фермента по названию


    Литература для подготовки к занятию

    1.Биологическая химия с упражнениями и задачами [Текст] : учебник / под ред. С. Е. Северина. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2016. - 624 с. 2. Маршалл, В. Д. Клиническая биохимия [Текст] : [руководство] : пер. с англ. / Вильям Маршалл, Стефан Бангерт. - 6-е изд., перераб. и доп. - Москва : БИНОМ, 2014. - 408 с.

    ФГБОУ ВО УГМУ Минздрава РФ

    кафедра биохимии

    Утверждено

    Зав. каф. проф., д.м.н.

    Мещанинов В.Н.

    ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ № 4

    Факультет педиатрический 2 курс. 3 семестр Продолжительность занятия 4 часа.

    Биологическая химия 3 часа

    Дисциплинарный модуль 1. Основы молекулярной организации метаболических процессов в организме человека.


    Тема занятия: Медицинская энзимология. Ферменты в клинической лабораторной диагностике.

    Вопросы для подготовки


    Студент должен знать

    1.Энзимопатии: понятие, классификация, молекулярные причины возникновения и механизмы развития, последствия, биохимическая диагностика.

    2.Принципы, направления и объекты энзимодиагностики: а) энзимологическое определение количества метаболитов, б) определение активности ферментов. Причины и механизмы развития ферментемий.

    3.Основные принципы иметоды энзимотерапии Биохимические основы энзимотерапии: особенности применения, путей введения.

    4.Энзимы - лекарственные препараты: области применения, пути введения и удаления энзимов из организма, механизмы их действия, эффективность и перспективы развития. Системная энзимотерапия

    Клиническая биохимия 1 час

    ОК-1, ПК-2, 3, 5, 15, 31, 32
    1. Принципы качественного обнаружения и количественного определения активности ферментов. Единицы активности 2. Биохимические особенности направлений энзимотерапии в раннем детском возрасте. 3. Энзимы грудного молока (классы, номенклатура)

    По результатам освоения темы студент должен

    Уметь сопоставить

    1. Локализацию фермента с его применением в энзимодиагностике

    2. Использование специфичности фермента в энзимотерапии

    Владеть

    Сведениями энзимопатии. Энзимотерапии, энзимодиагностики: значение определения активности ферментов для оценки состояния органа, системы при заболеваниях человека, причины энзимопатологии, принципы энзимотерапии.

    Возрастные отличия активности ферментов различных классов (детский возраст, взрослые, пожилой возраст).

    Внимание: На этом занятии проводится электронное тестирование по всей теме: Медицинская энзимология. Ферменты в организме человека (занятия 1-4) дисциплинарного модуля «Основы молекулярной организации метаболических процессов в организме человека».

    Литература для подготовки к занятию

    1.Биологическая химия с упражнениями и задачами [Текст] : учебник / под ред. С. Е. Северина. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2016. - 624 с. 2. Маршалл, В. Д. Клиническая биохимия [Текст] : [руководство] : пер. с англ. / Вильям Маршалл, Стефан Бангерт. - 6-е изд., перераб. и доп. - Москва : БИНОМ, 2014. - 408 с.
    ФГБОУ ВО УГМУ Минздрава РФ

    кафедра биохимии

    Утверждено

    Зав. каф. проф., д.м.н.

    Мещанинов В.Н.
    ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ № 5

    Факультет педиатрический 2 курс 3 семестр Продолжительность занятия 4 часа.

    Биологическая химия 3 часа

    Дисциплинарный модуль 1. Основы молекулярной организации метаболических процессов в организме человека. Тема занятия: Биологическое окисление в организме человека. Организация процессов биологического окисления в организме человека, цикл Кребса - основной путь аэробного энергетического обмена. Пути использования кислорода в клетке. Митохондриальная электронтранспортная цепи (ЭТЦ)

    Вопросы для подготовки

    Студент должен знать

    1.Понятия: биологическое окисление, анаэробный и аэробный пути, их субстраты и конечные продукты. Пути использования кислорода в клетке. Макроэргические соединения: строение и пути синтеза (субстратное и окислительное фосфорилирование).

    2.Этапы унифицирования энергии пищевых веществ и образования субстратов биологического окисления, особенности детского возраста.

    3. Метаболические и гомеостатические функции митохондрий, локализацию ферментов и биохимических процессов.

    4.Цикл Кребса: схема, реакции, ферменты, коферменты, биохимическое значение регуляторных реакций. Тканевые особенности. Коферменты и субстраты цикла Кребса – лекарственные препараты метаболической терапии в педиатрии.

    5. Состав, локализацию, последовательность расположения дыхательных комплексов в электронтранспортной цепи (ЭТЦ). Хемиосмотическую теорию Митчелла. Механизмы сопряжения и разобщения окисления и фосфорилирования. Коэффициент Р/0. Понятие - дыхательный контроль. Эндогенные и экзогенные разобщители

    Клиническая биохимия 1 час

    Особенностями обеспечения пищевыми субстратами для энергообмена, изменение соотношения анаэробных и аэробных процессов в первый год жизни. Метаболиты и коферменты цикла Кребса - лекарственные препараты метаболической терапии. Витамины РР, В2: потребности в детском возрасте, природные источники, биохимические механизмы проявления гипо (авитаминоза), клинические симптомы Наследственные «митохондриальные» болезни.
    1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта