Филичева Т. Б. Чиркина Г. В. 2 часть. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада в 2 ч. Ч. Второй год обучения (подготовительная группа). М. Издательство Альфа, 1993. 87 с
 Скачать 376 Kb.
|
Глава V. УПРАЖНЕНИЯ ПО КОРРЕКЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ У ДЕТЕЙ С РИНОЛАЛИЕЙ(СНОСКА: Серия упражнений составлена Ю. ИI. Павловым (Институт русского языка АПН РФ)) Смычные губно-губные: м, б, пОписание артикуляций. Основным действующим органом, производящим рассматриваемые звуки, являются губы. Губы, смыкаясь, образуют преграду. В полость рта нагнетается давление воздуха. В результате прорыва преграды создается акустическое впечатление губных звуков. Мускулы сближающихся губ более напряжены при производстве глухого смычного, напряжение уменьшается при артикуляции звонкого и носового. Сжатие не по всей линии губ одинаково: посередине сильнее, по бокам слабее. Полезно применять специальное упражнение: зажать губами продолговатый предмет (спичку, карандаш) и отпустить его. В артикуляции более активной оказывается нижняя губа. Она вместе с нижней челюстью приближается к верхней. Одновременно с основной (губной) артикуляцией язык отодвигается назад и принимает положение, отличающееся от нейтрального, - передняя часть языка не касается нижних зубов. Так производятся твердые звуки. Мягкие губные — звуки, при произнесении которых губы и передне-средняя часть языка действуют одновременно. Дополнительная артикуляция — причина палатализации губных — состоит в том, что язык всей массой сосредотачивается впереди, передняя часть спинки языка приближается к твердому нёбу. Приведенное описание относится ко всем трем парам губно-губных. Основное отличие звука п от остальных в том, что он произносится без участия голоса, звука м в том, что он произносится с опущенным мягким нёбом (т. е. открытым носовым проходом). Последовательность упражнений такова: сначала отрабатывается противопоставление по твердости-мягкости, затем по назальности — неназальности, наконец, — по глухости — звонкости. 1. Открыть рот ровно настолько, чтобы можно было наблюдать движения языка (или логопеду, или самому ребенку с помощью зеркала). Язык поочередно занимает два положения: переднее — касаясь краями нижних зубов по всему периметру нижней челюсти, кончиком — внутренней поверхности нижней губы; заднее — язык отведен назад-вниз так, чтобы совсем не касаться нижних зубов, кончик языка подвернут вниз. Движение вперед-назад можно производить, как бы «чертя» кончиком языка линию от нижней губы до корня уздечки. Упражнение делается беззвучно. 2. То же упражнение проводится при плотно сомкнутых губах и с голосом. В переднем и в заднем положении языка звучание различается по тембру. Это следует специально зафиксировать. 3. Продолжается предыдущее упражнение, но теперь с образованием губной смычки. Переднее положение языка соответствует укладу мягкого звука, заднее — твердого. В первом положении составляются слоги с гласными переднего ряда, во втором — слоги с гласными заднего и среднего ряда: а) Переднее положение — исходная позиция: звук и и — ми — ми — ми и —ме—ме—ме и — мё — мё — мё и —мю—мю—мю и — мя — мя — мя б) Заднее положение — исходная позиция: звук а а — ма — ма —ма а — мо — мо — мо а —мы — мы— мы а —му—му—му а —мэ—мэ—мэ в) Переднее положение мн — ме — мё — мя — мю — ми г) Заднее положение ма — мо — му — мы — мэ — ма д) Переход из переднего положения в заднее мя—ма, ми—мы, ме—мэ, мё—мо, мю—му 4. Упражнения на сдвоенные согласные а) мимми мемме мюммю мяммя мёммё б) мамма моммо мумму мыммы мэммэ в) мымми мэмме моммё муммю маммя г) миммы меммэ мёммо мямма мюмму 5. Упражнения с неприкрытыми и прикрытыми закрытыми слогами а) имь—им емъ—ем юмь—юм ямь—ям ёмь—ём б) ам—амь ом—омь ум—умь ым—ымь эм—эмь в) мым—мимь мом—мёмь мум—мюмь мэм—мемь мам—мямь г) мим—мымь мем—мэмь мюм—мумь мям—мамь мём—момь Произношение звуков б отличается от звуков м одновременным со смычкой поднятием нёбной занавески, закрывающей носовую полость, и более энергичной губной артикуляцией. (Способы постановки движений нёбной занавески хорошо разработаны в логопедической литературе поэтому здесь они не рассматриваются). Слоговые упражнения для б такие же, как и для м. 6. а) и: — би—би—би и: — бе — бе — бе и: — бё — бё — бё и:—бю—бю—бю и:—бя—бя—бя б) а: — ба—ба—ба а: — бо — бо — бо а: — бы —бы—бы а: — бу—бу—бу а: — бэ — бэ —бэ в) би — бе — бё — бя — бю — би г) ба — бо — бу — бы — бэ — бо д) бя — ба, би — бы, бе — бэ, бё — бо, бю — бу 7. а) бибби беббе бюббю бяббя бёббё б) бабба боббо буббу быббы бэббэ в) быбби бэббе боббё буббю баббя г) биббы беббэ бёббо бюббу бябба Звук п произносится почти так же, как б, с той разницей, что не работают голосовые складки и губная артикуляция еще более энергична (нёбная занавеска поднимается одновременно с губной смычкой). 8. а) и: — пи — пи — пи и — пе — пе — пе и: — пё — пё — пё и: — пю — пю — пю и: — пя — пя — пя б) а: — па — па — па а: — по — по — по а: — пы — пы — пы а: — пу — пу — пу а: — пэ — пэ — пэ в) пи — пе — пё — пя — пю — пи г) па — по — пу — пы — пэ — по д) пя — па, пи — пы, пе — пэ, пё — по, пю — пу 9. а) пиппи пеппе пюппю пяппя пёппё б) паппа поппо пуппу пыппы пэппэ в) пыппи пэппе поппё пуппю паппя г) пиппы пеппэ пёппо пяппа пюппу 10. а) ипь — ип епь — еп юпь — юп япь — яп ёпь — ёп б) ап — апь оп — опь уп — упь ып — ыпь эп — эпь в) пып — пипь поп — пёпь пуп — пюпь пэп — пепь пап — пяпь г) пип — пыпь пеп—пэпь пюп — пупь пёп — попь пяп — папь Далее проводятся упражнения, предназначенные для закрепления навыков различения губно-губных смычных в слогах и словах. 11. а) ма — ба — ма ба—ма—ба ми — би — ми би — ми — би мо — бо — мо бо — мо — бо ме — бе — ме бе — ме — бе мы — бы — мы бы — мы — бы б) ма — бба ба — бба; ма — мма ми — бби би — бби; ми — мми мо — ббо бо — ббо; мо — ммо ме — ббе бе — ббе; ме — мме мы — ббы бы — ббы; мы — ммы и т. д. ба — мма би — мми бо — ммо бе — мме бы — ммы в) ударение на первый слог бамба — мабма мбабма — бмамба абмба — амбма бимба — мибма мбибма — бмимба ибмби — имбми бумба — мубма мбубма — бмумба убмбу — умбму бемба — мебма мбебма — бмемба ебмбе — ембме бомба — мобма мбобма — бмомба обмбо — омбмо бюмба — мюбма мбюбма — бмюмба юбмбю — юмбмю И т. д. Примечание. При произнесении сочетаний б и м на границе между ними не происходит размыкания губ, как в положении перед гласными. Последовательность артикуляционных движений такова: смыкание губ — движение нёбной занавески (вверх или вниз) — размыкание губ. 12. а) ба — па — ба па — ба — па би — пи — би пи—би—пи бо — по — бо по — бо — по бе — пе — бе пе — бе — пе бы — пы — бы пы — бы — пы б) ба — ппа па — ппа; па — бба би — ппи пи — ппи; пи — бби бо — ппо по — ппо; по — ббо бе — ппе пе — ппе; пе — ббе бы — ппы пы — ппы; пы — ббы ... и т. д. ба — бба би — бби бо — ббо бе — ббе бы — ббы Примечание: Упражнение типа 11 в для сочетаний п и б не рекомендуются, так как в русском языке если бы реально и встречались такие сочетания, то первый в сочетании звук ассимилировал бы (уподобился) со вторым, таким образом, сочетание "пб" звучало бы как "бб", а сочетание "бп" звучало бы как "пп". Это справедливо для всех пар глухой — звонкий. 13. а) ударение на первом слоге амма — бамма маппа — баппа пабба — мабба пимма — бимма миппа — биппа пибба — мибба помма — бомма моппа — боппа побба — мобба пемма — бёмма меппа — беппа пебба — мебба пумма — бумма муппа — буппа ... и т. д. б) ударение на первом слоге бомпа — помпа — момпа бопма — попма — мопма бимпи — пимпи — мимпи бипми — пипми — мипми бумпу — пумпу — мумпу бупму — пупму — мупму бемпе — пемпе — мемпе бепме — пепме — мепме бымпы — пымпы — мымпы быпмы — пыпмы — мыпмы бюмпи — пюмпн — мюмпи бюпми — пюпми — мюпми ... и т. д. в) ударение на первом слоге бмапма — бмампа мпабма — пмабма пмамба — мпабма бмипми — бмимпи мпибми — пмибми пмимби — мпибми бмопмо — бмомпо мпобмо — пмобмо пмомбо — мпобмо бмепме — бмемпе мпебме — пмебме пмембе — мпебме бмупму — бмумпу мпубму — пмубму пмумбу — мпубму И т.д. г) ударение на первом слоге апмба — абмпа бапмба — пабмпа мапмба — бапмба ипмби — ибмпп бипмби — пибмпи мипмби — бипмби опмбо — бомпо бопмбо — побмпо мопмбо — бопмбо епмбе — ебмпе бепмбе — пебмпе мепмбе — бепмбе упмбу — убмпу бупмбу — пубмпу мупмбу — бупмбу ... и т. д. 14. Следующие фразы следует произносить как скороговорки: У попа папа поп, у боба папа боб, у баобаба папа баобаб. У мима Бима пимы. Бим, обуй пимы и помимо пумы поймай эму у ямы. Боба, буй оббей. — Боб по бую — бумм! — Бей, Боба, бей! Я поем, и мы попоем. Майя, я и Эмма поём о маме поэму. Майя моя, умой Мая. — Май мой. Майю умой. Папа, попоём оба эпопею. Боба попу бобом — оп! И попу об боб побои, и Бобу об попа побои, Бобу об попа бой, побои и амба. Пуме бы яму — маме бы боа. Пообобью бобы — и папе б, и Бобу б по бобу. Пою о моём папе, пою о моей маме. По-моему мои пимы у мамы. |