ДНЕВНИК Первые дни 2022 Новый. Гапоу нсо новосибирский педагогический колледж 1

• Название: Гапоу нсо новосибирский педагогический колледж 1
• Дата: 15.09.2022
• Размер: 1.28 Mb.
• Имя файла: ДНЕВНИК Первые дни 2022 Новый.docx
• Тип: Пояснительная записка; #678125
• страница: 1 из 4

ГАПОУ НСО

«Новосибирский педагогический колледж № 1

им. А. С. Макаренко»

ДНЕВНИК

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Профессиональный модуль 01. Преподавание по программам НОО

Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах


ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ


Новосибирск
ГАПОУ НСО «Новосибирский педагогический колледж № 1 им. А. С. Макаренко»


Дневник

производственной практики

студентки(та)………………………………………………………………………

группа……………………………………………………………………….
по специальности

44.02.02Преподавание в начальных классах

Содержание

1. 
   Пояснительная записка …………………………………………………4
   
2. 
   Содержание практики. Перечень заданий…………………………......6
   

3. 
   Приложение ………………………………………………….................25
   

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дневник производственной практики составлен в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности «Преподавание в начальных классах» и предназначен для студентов очного отделения.

Результатом освоения программы практики (производственного обучения) является овладение обучающимися видами профессиональной деятельности ПМ.01Преподавание по программам начального общего образования, ПМ.03 Классное руководство, ПМ.04 Методическое обеспечение образовательного процесса в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1.	Определять цели и задачи, планировать уроки.
ПК 1.3.	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
ПК 1.4.	Анализировать уроки.
ПК 1.5.	Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.
ПК 3.1.	Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.
ПК 3.5.	Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.
ПК 3.6.	Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания.
ПК 3.7.	Анализировать результаты работы с родителями.
ПК 4.2.	Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
ПК 4.3.	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 4.4.	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 10.	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11.	Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.

Цель практики «Первые дни ребенка в школе» - формирование у студентов целостного представления об особенностях педагогического взаимодействия между учителем и обучающимися начальной школы в первом классе, особенностях организации педагогического процесса в первую неделю обучения первоклассника.

Задачами практики являются:

1. 
   ознакомление студентов с особенностями педагогического процесса в первые дни обучения ребенка в школе;
   
2. 
   ознакомление с особенностями педагогического взаимодействия учителя с первоклассниками и их родителями в первую неделю учебного года;
   
3. 
   формирование у студентов исследовательских умений, связанных с выявлением уровня готовности детей к обучению в школе;
   
4. 
   формирование компетентности работать с учебной и рабочей документацией разного уровня и направленности;
   
5. 
   раскрытие преемственности в работе с детьми дошкольных учреждений, семьи и школы по подготовке ребенка к школе.
   

Выполнение всех видов заданий позволит студенту проследить связь педагогической теории и практики, приобрести практический опыт в организации различных видов деятельности и общения детей, научиться обосновывать педагогические проблемы, характеризовать педагогические ситуации, находить оптимальные способы их решения.

Содержание практики
В процессе прохождения практики Вы ЕЖЕДНЕВНО должны заполнять дневник, делая в нём записи в соответствии с содержанием фактически выполненной работы.

Задание № 1

На инструктивном собрании познакомьтесь с содержанием практики:

• 
  Задачи практики;
  
• 
  формируемые общие и профессиональные компетенции;
  
• 
  виды деятельности студентов на практике;
  
• 
  ведение дневника;
  
• 
  обязанности практиканта;
  
• 
  инструктаж по охране труда и пожарной безопасности в процессе практики.
  
• 
  Календарным планом работ на период практики
  

Календарный план работы на период практики

Дата	Вид деятельности
31.09	Посещение инструктивного собрания. Выполнение задания № 1
01.09	Наблюдение праздника «День Знаний»
02.09	Выполнение задания №2, 4,5 Выполнение задания №3
03.09	Подготовка стимульного материала для проведения педагогической диагностики (Задание №7)
05.09	Выполнение задания № 4,5, Выполнение задания №6 (методика №1, №5). Заполнение дневника.
06.09	Выполнение задания № 4,5, Выполнение задания №6 ( методика №2,№5) Заполнение дневника.
07.09	Выполнение задания №2, 4,5 Выполнение задания №6 (методика №5) Заполнение дневника по практике
08.09	Выполнение задания №4, 5 Выполнение задания №6( методика №3,№5) Заполнение дневника.
09.09	Выполнение задания №4, 5, Выполнение задания №6( методика №4,№5) Выполнение задания №8 Заполнение дневника.
10.09	Оформление документации, подготовка выступления на конференции по итогам практики.
12.09	Выполнение задания №4, 5, Выполнение задания №6( методика №6,№5) Заполнение дневника.
13.09	Выполнение задания №4, 5, Выполнение задания №9. Выполнение задания №6 (методика №5) Выполнение задания №10.
14.09	Выполнение задания №4, 5 Подведение итогов практики. Оформление отчета по практике.

Задание №2

Заполните график учебного процесса (расписание звонков, расписание уроков)

Расписание звонков в школе

Номер урока	Начало урока	Окончание урока

Расписание уроков

Номер урока	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1
2
3
4

Задание 3. Изучив документацию (классный журнал), заполните карту класса

Карта класса

№	Ф.И. ученика	Дата рождения	Сведения о семье (М - многодет. Н - неполная П - полная)	Состояние Здоровья, группа здоровья	Примечание (интересы детей, кружки и пр.)

Задание4.Наблюдение и анализ уроков (Все дни практики)

(Каждыйпротокол урока должен содержать пункты с 1 по 10)

1. 
   Урок: ________________________ Класс: ___________
   
2. 
   Тема: _________________________________________________
   
3. 
   Тип урока: _____________________________________________
   
4. 
   Цель: _________________________________________________
   
5. 
   Задачи: ________________________________________________
   

 образовательные: _______________________________________________

 развивающие: __________________________________________________

 воспитательные: ________________________________________________

6. Планируемые результаты обучения

(личностные, метапредметные: регулятивные, познавательные,коммуникативные УУД, предметные)

7. Оборудование и дидактические средства:_______________________________

8. Ход урока: оформить анализ урока.

Элементы урока	Деят. учителя	Деят. учащихся	Педагогический анализ (примечания: методы, приемы)
1. Мотивация к учебной деятельности
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения
3. Изучение нового учебного материала
4. Первичное закрепление
5. Подведение итога урока.
6. Рефлексия

10. Выводы (о достижении поставленных целей, достоинства и недостатки) и предложения по совершенствованию урока.