межличностные взаимоотношения девушек, занимающихся волейболом. Гапоу то ткпст

• Название: Гапоу то ткпст
• Анкор: межличностные взаимоотношения девушек, занимающихся волейболом
• Дата: 27.12.2022
• Размер: 167.46 Kb.
• Имя файла: VKR_otredaktirovannaya.docx
• Тип: Реферат; #866253
• страница: 7 из 11

2.2 Организация исследования

Исследование было проведено на базе филиала МАОУ «Нижнетавдинская СОШ» - «ООШ п. Ключи Нижнетавдинского района. В исследовании приняли участие команда волейболисток девочек 14–16 лет в количестве 14 человек.

На первом этапе были проанализированы литературные источники по теме исследования. Анализ научно-методической литературы проводился с целью получения объективных сведений по изучаемым вопросам, уточнения методов исследования, выяснения состояния решаемой проблемы. Были определены: тема исследования, ее актуальность, цель и задачи исследования, рабочая гипотеза. Определялись цели и задачи, проводился анализ научно-методической литературы по теме исследования.

Второй этап был посвящен определению межличностных отношений волейболисток и проведено итоговое педагогическое тестирование.

На третьем этапе исследования мы подвергли обработке данные тестирования, а также произвели теоретический анализ и интерпретацию результатов исследования и оформили результаты исследования в выпускной квалификационной работе.

3. Результаты исследования и их обсуждение
3.1 Результаты психологического тестирования

В результате проведенного исследования, по определению типов темперамента, нами были получены следующие данные.


Рисунок 1 - результат личностного опросника Ганса Айзенка.
Холерик-экстраверт – 21,4%, характерны такие черты как: нестабильность, раздражительность, беспокойство, агрессивность, возбудимость, переменчивость, импульсивность, оптимизм, активность.

Сангвиник-экстраверт – 14,3%, характерны такие черты как: стабильность, общительность, дружелюбие, словоохотливость, отзывчивость, деятельность, энергичность, беспечность, лидерство.

Меланхолик-интроверт – 57%, характерны такие черты как: нестабильность, уныние, тревожность, ригидность, сдержанность, пессимистичность, замкнутость, необщительность, покладистость.

Флегматик-интроверт – 7,2%, характерны такие черты как: стабильность, пассивность, осмотрительность, миролюбие, управляемость, уравновешенность, спокойствие. (рисунок 1)

Следовательно, в группе волейболисток преобладает такой тип темперамента, как меланхолик-интроверт 57%.

С целью изучения личной предрасположенности к конфликтному поведению, нами был использован тест-опросник К. Томаса. Результаты проведенного исследования позволили определить, что в группе волейболисток преобладают такие способы реагирования на конфликт как: соперничество, приспособления, компромисс.


Рисунок 2 - результат опросника К. Томаса.
Сотрудничество – свойственно волейболисткам с таким типом темперамента как: холерик-экстраверт.

К компромиссу склонны волейболистки с типами темперамента меланхолик-интроверт и сангвиник-экстраверт. Соперничество – в конфликтных ситуациях характерно: флегматикам–интровертам, меланхоликам-интровертам. Таким образом, 37% волейболисток предпочитают соперничество, 22% склоны к компромиссу, 21% к приспособлению, 14,3% к сотрудничеству и 14,3% склонны к избеганию конфликтных ситуации. (рисунок 2)



Рисунок 3 - результат тест-опросника Басса-Дарки.
Раздражительность-35,7%, обида -14,3%, чувство вины -14,3%, физическая агрессия-7,2%, косвенная агрессия-7,2%, негативизм -7,2%, подозрительность-7,2%, вербальная агрессия-7,2%. (рисунок 3)

Полученные данные свидетельствуют о том, что в группе волейболисток преобладают такие виды реакций как: обида, раздражительность, чувство вины.

К вербальной агрессии склоны спортсменки с таким типом темперамента как, холерик-экстраверт.

Обида, подозрительность, чувство вины выявлены у спортсменок с меланхолическим типом темперамента.

Таким образом, большинство волейболисток предпочитают выражать негативные чувства через: ссоры, крики, через содержание словесных ответов, т. е. упреки, угрозы, ругань, насмешки. Но девочки не склонны к физической агрессии. Уровень агрессивности низкий.



Рисунок 4 - результат опросника «тренер – спортсмен».
Эмоциональный компонент-57%, гностический компонент-35%, поведенческий компонент -7%

Высокий показатель положительного эмоционального отношения спортсмена к тренеру как личности.

Средний уровень компетентности тренера как специалиста с точки зрения спортсмена.

Низкий уровень реального поведенческого взаимодействия тренера и спортсмена (рисунок 4).



Рисунок 5. Результат тестирования «Стили руководства» С.И. Ильина.

Анализ представленных позволяет говорить о том, что максимальное количество баллов, то есть выборов получает демократический стиль. Это возможно объяснить тем, что данный стиль наиболее популярен среди тренеров и педагогов из-за желания строить свои отношения на основе сотрудничества.

Следующим по популярности является авторитарный стиль руководства. Данное обстоятельство обусловлено тем, что большинство как тренеров, так и педагогов по физической культуре прекрасно осознают тот факт, что без хорошей дисциплины в ходе занятий невозможно добиться желаемых результатов.

Наименее популярным является либеральный стиль педагогического руководства, так как он не обеспечивает необходимого уровня воздействия на подчиненных, что недопустимо на занятиях физической культурой. (рисунок5)