Дифференциальная психология и психогенетика. Гомозиготным по данному признаку. Если аллели разные, то организм называется гетерозиготным
 Скачать 29.43 Kb.
|
|
Аллели (вопрос №1) Аллели — различные формы состояния гена, занимающие в гомологичных, парных хромосомах идентичные участки и определяющие общность биохимических процессов развития того или иного признака. Каждый ген может находиться по крайней мере в двух аллельных состояниях, определяемых его структурой. Наличием аллельных генов обусловлены фенотипические различия среди особей. Если аллелей гена существует больше двух, то говорят о множественном аллелизме. Термины «аллеломорфы», «аллеломорфная пара», «аллеломорфизм» предложены Бейтсоном и Сондерсом (W. Bateson, J. Saunders, 1902). Впоследствии Йоханнсен (W. L. Johannsen, 1909) предложил заменить их на более краткие — «аллели», «аллельная пара», «аллелизм». В диплоидных (содержащего двойной набор хромосом) клетках организма присутствует по два аллеля каждого гена. Аллели одного и того же гена находятся в одинаковых локусах гомологичных хромосом. Если два аллеля одного гена в клетках организма одинаковы, то такой организм (или клетка) называется гомозиготным по данному признаку. Если аллели разные, то организм называется гетерозиготным. Взаимодействие аллельных генов Аллели одного гена, находясь в одном организме, взаимодействуют между собой, и от этого взаимодействия зависит, как проявит себя признак, обусловленный соответствующим геном. - Полное доминирование Чаще всего встречается такой тип взаимодействия как полное доминирование, при котором один аллельный ген проявляется и полностью подавляет проявление другого аллельного гена. В данном случае первый называется доминантным, а второй — рецессивным. При множественном аллелизме отношения между аллелями могут быть неоднозначными. Если имеет место быть исключительно полное доминирование, то один ген может быть доминантным по отношению ко второму, но рецессивным по отношению к третьему. В таком случае строят ряды (A > a' > a'' > …), в которых отражают отношения доминирования. Так, например, наследуется окраска шерсти у многих животных, цвет глаз. - Неполное доминирование В случае неполного доминирования гетерозиготный генотип будет иметь промежуточное значение признака. В этом случае доминантный аллель лишь частично подавляет рецессивный. В результате в фенотипе проявляется некое промежуточное значение признака. - Кодоминирование При кодоминировании два аллельных гена, оказавшись в одном организме, полностью проявляют себя. Ни один из них никак не подавляет другой. В случае кодоминирования отсутствуют доминантно-рецессивные отношения между аллелями. В итоге в организме синтезируется два разных белка, определяющих один и тот же признак. Нечто похожее происходит при сверхдоминировании и межаллельной комплиментации. - Сверхдоминирование Это такой тип взаимодействия аллельных генов, когда у гетерозиготных особей (Aa) признак сильнее проявляется, чем у обеих гомозиготных (AA и aa). Причина подобного явления лежит в достаточно сложных биохимических процессах, связанных с тем, что аллели кодируют несколько разные, но аналогичные по своим функциям полипептиды. В итоге признак как бы накапливается. Сверхдоминирование лежит в основе такого явления как гетерозис, когда дочерние организмы более жизнеспособны, чем родительские. Помимо перечисленных существуют и другие более редкие типы взаимодействия аллелей. Методы психогенетики (вопрос №124) Близнецовый метод (или метод близнецов). Близнецы, воспитывающиеся в одной семье, имеют приблизительно одинаковые средовые условия, поэтому можно с определенной долей вероятности считать, что сопоставление внутрипарного сходства у М3 и ДЗ покажет относительную роль генотипа и среды в возникновении межиндивидуальных вариаций измеряемого признака. Если данный признак одинаков у М3 и Д3 при внутрипарном одинаковом влиянии, то это признак приобретенный. Если при этом одинаковом влиянии он проявляется ярче в паре МЗ, чем в ДЗ, то он генетически обусловленный — наследственный. Это основной вариант близнецового метода, предложенный Ф. Гальтоном и наиболее широко употребляемый и сейчас. По классификации Р. Заззо, классический метод Гальтона можно обозначить как метод контрастных групп. Однако в психогенетике используются и другие варианты близнецового метода. Метод контрольного близнеца. Метод предложен А. Гезеллом. В этом случае одного близнеца подвергают каким-то внешним воздействиям, а второго — нет. Поскольку исследование ведется с генетически идентичными индивидуумами, то, следовательно, один член пары служит идеальным контролем другому, что дает возможность решать многие научные проблемы. Метод разлученных монозиготных близнецов. Это метод для решения проблем «генотип — среда». Смысл его заключается в том, что исследуются члены пар, по каким-то причинам разлученные в раннем детстве и, следовательно, выросшие в разных условиях. Это создает близкие к идеальным условия эксперимента, поскольку два человека с идентичными генотипами воспитываются в разных условиях. Естественно, поиск таких М3 — достаточно сложная задача. Метод близнецовой пары. Автор — французский исследователь Рене Заззо. В рамках этого метода изучается специфика во взаимоотношениях близнецов — партнеров. Р. Заззо показал, что близнецовая пара часто образует свой микромир, характеризующийся рядом особенностей как внутри себя, так и во взаимоотношениях с внешним миром. Эти особенности откладывают отпечаток на психологическую индивидуальность каждого члена пары. Идея варьирования одной из переменных нашла свое отражение в разработке метода приемных детей. Суть его заключается в том, что обследуются дети, в младенчестве усыновленные чужими людьми, их усыновители и биологические родители. С биологическими родителями дети имеют примерно 50 % общих генов, но не имеют общей среды. Со вторыми имеют общую среду, но никаких общих генов. При оценке общности признака между теми и другими родителями и ребенком мы получим следующую картину. Большое сходство ребенка с биологическим родителем свидетельствует о генетической детерминации признака, а с приемным родителем — средовой. Генеалогический, или метод исследования семей. Впервые генеалогический метод использовался Ф. Гальтоном при исследовании родословных выдающихся людей. По логике, если признак имеет сильную генетическую детерминацию, то чем ближе родство, тем более похожими по этому признаку будут эти люди. Чем больше поколений входит в поле анализа, тем надежнее будут результаты. Большое сходство с генеалогическим имеет биографический метод, в классической форме используемый в психогенетических исследованиях. Суть метода в ретроспективном описании жизненного пути человека (особенно исторических личностей прошлого) и сравнении общих проявлений с экстраполяцией на условия жизни. Статистические методы - это методы обработки данных: факторный и дисперсионный анализ. Мерой различия индивидов по исследуемому признаку является фенотипическая дисперсия. Поскольку психологические признаки имеют неоднозначную природу, то и законы их наследования не соответствуют абсолютным законам Менделя. В связи с этим необходимы особые математические способы для их анализа. Один из самых современных методов — структурное моделирование. Используя большие, специально подобранные выборки и специальные компьютерные программы, исследователи формируют теоретические модели множественного влияния одних переменных на другие. Для получения необходимого «набора» переменных во многих психогенетических исследованиях применяют тесты, особенно как диагностический прием изучения наследственной природы интеллекта. Системный подход предьявляет дополнительные требования к формальному аппарату анализа, поскольку возникает необходимость изучения комплексных характеристик всей совокупности исследуемых признаков. История близнецовых исследований (вопрос №90) Близнецы интересовали ученых со времен ранней цивилизации, в том числе раннего врача Гиппократа (5 век до н.э.), который приписывал различные заболевания близнецов различным материальным обстоятельствам и философа-истоика Посидония (1 век до н.э.), который приписывал такое сходство общим астрологическим обстоятельствам. Более недавнее исследование основано на новаторском использовании близнецов сэром Фрэнсисом Гальтоном для изучения роли генов и окружающей среды в развитии и поведении человека. Гальтон, однако, не знал о разнице между однояйцевыми близнецами и разнояйцевыми. Этот фактор все еще не был понят, когда Эдвард Торндайк (1905) провел первое исследование с использованием психологических тестов с использованием пятидесяти пар близнецов. Эта статья была ранним изложением гипотезы о том, что влияние семьи уменьшается с возрастом. В его исследовании сравнивались пары близнецов в возрасте 9-10 и 13-14 лет с нормальными братьями и сестрами, родившимися с разницей в несколько лет. Торндайк ошибочно полагал, что его данные подтверждают существование одного, а не двух типов близнецов. Эту ошибку повторил Рональд Фишер (1919). Раннее и, возможно, первое исследование, в котором было понято различие, было проведено немецким генетиком Германом Вернером Сименсом в 1924 году. Главным нововведением Сименса была диагностика полисимптоматического сходства. Это позволило ему объяснить оплошность, которая поставила Фишера в тупик, и было основным в исследованиях близнецов до появления молекулярных маркеров. Вильгельм Вайнберг и его коллеги в 1910 году использовали различие идентичных дизиготных близнецов для расчета соответствующих показателей на основе соотношения близнецов одного и противоположного пола в популяции беременных. Они разделили ко-вариацию среди родственников на генетические и экологические элементы, предвосхитив более поздние работы Фишера и Райта, включая влияние доминирования на сходство родственников, и положили начало первым классическим исследованиям близнецов. Исследование, проведенное Дэрриком Антеллом и Евой Тачановски, показало, что "близнецы, демонстрирующие наибольшие различия в видимых признаках старения, также имели наибольшую степень несоответствия между личным выбором образа жизни и привычками", и пришли к выводу, что "генетическое влияние на старение может быть сильно переоценено, поскольку выбор образа жизни оказывает гораздо более важное влияние на физическое старение. Специфика диагностики общительности (на примере Многофакторного личностного опросника). (Аналитическое задание №42) Многофакторный личностный опросник 16PF состоит из 105 вопросов, на которые испытуемый дает ответы, выбирая одну из трех альтернатив. В специальном бланке для ответов испытуемый отмечает выбранные альтернативы на каждый из 105 вопросов. По окончании тестирования подсчитывают баллы по каждому из 16 личностных факторов. По данным тестирования вычерчивается профиль личности испытуемого. Данные тестирования анализируются и интерпретируются. Обработка полученных данных производится с помощью ключа. Полученное значение каждого фактора переводится в стены (стандартные единицы) с помощью приведенных таблиц. Стены распределяются по биполярной шкале с крайними значениями в 1 и 10 баллов. Соответственно, первой половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак «—», второй половине (от 5,5 до 10) знак «+». Из имеющихся показателей по всем 16 факторам строится так называемый «профиль личности».
Полюс А- в техническом названии именуется sizothymia (от греческого корня, σχίζω — раскалываю). Полюс А+ именуется affectothymia, и он характеризует интенсивное выражение аффектов (чувств). Эмоционально «вялая», «сухая» личность имеет склонность к осторожности при выражении чувств, она мало экспрессивна. Наиболее яркой особенностью аффектотимии является добродушие, веселость, интерес к людям, эмоциональная восприимчивость. В целом фактор А ориентирован на измерение общительности человека в малых группах и способности к установлению непосредственных, межличностных контактов. В ответах вопросника личность с А+ предпочитает работу с людьми, социальное одобрение, любит идти в ногу со временем. Личность с полюсом А- любит идеи, предпочитает работать одна. Существуют доказательства того, что личности с А+ общительны, могут быть лидерами в малых группах и часто выбирают работу с людьми; личности с полюсом А-могут быть художниками, учеными-исследователями и предпочитают работать самостоятельно, изолированно от группы. 1-3 стена - склонен к ригидности, холодности, скептицизму и отчужденности. Вещи его привлекают больше, чем люди. Предпочитает работать сам, избегая компромиссов. Склонен к точности, ригидности в деятельности, личных установках. Во многих профессиях это желательно. Иногда он склонен быть критически настроенным, несгибаемым, твердым, жестким. 4 стена - сдержанный, обособленный, критический, холодный (шизотимия). 7 стенов - обращенный вовне, легкий в общении, участвующий аффективно (циклотимия). 8-10 стенов - склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества. Общительность входит в группу коммуникативных свойств, также как смелость (Н), доминантность (E), подозрительность (L), дипломатичность (N), самостоятельность (Q2). | ||||||